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中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)講師
新晉經(jīng)理特訓(xùn)營(yíng)階段一:夯實(shí)基礎(chǔ),超越自我
 
講師:譚激遁 瀏覽次數(shù):2785

課程描述INTRODUCTION

精益生產(chǎn)新經(jīng)理初級(jí)

· 新晉主管· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 儲(chǔ)備干部

培訓(xùn)講師:譚激遁    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

精益生產(chǎn)新經(jīng)理初級(jí)

課程特色
2個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)用測(cè)評(píng)問(wèn)卷:蓋洛普Q12+DISC測(cè)評(píng),快速識(shí)別“*團(tuán)隊(duì)”,知人善任,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)。
5個(gè)常用管理工具包:源自世界500強(qiáng),高效自我管理,合理規(guī)劃業(yè)務(wù),實(shí)現(xiàn)業(yè)績(jī)破發(fā)。
1條行為習(xí)慣養(yǎng)成路徑:基于*的養(yǎng)成規(guī)律,鞏固強(qiáng)化,持續(xù)提升。
項(xiàng)目收獲
1、夯實(shí)基礎(chǔ),超越自我:持續(xù)提升自身綜合素質(zhì),強(qiáng)化經(jīng)理人角色定位和自我管理能力。
2、選育用留,打造團(tuán)隊(duì):以識(shí)人為核心,通過(guò)選人、用人、育人、留人,打造一支和諧、高效的團(tuán)隊(duì)。
3、規(guī)劃執(zhí)行,發(fā)展業(yè)務(wù):提升業(yè)務(wù)分析與規(guī)劃能力、以及大客戶溝通與管理能力,建立雙贏思維,強(qiáng)化執(zhí)行力。

課程大綱
階段一 夯實(shí)基礎(chǔ),超越自我 
一、經(jīng)理人角色認(rèn)知和轉(zhuǎn)換 
1、經(jīng)理人的管理困惑 
2、領(lǐng)導(dǎo)力能力模型 
3、管理角色轉(zhuǎn)換后的能力要求 
視頻案例:弱點(diǎn) 
二、經(jīng)理人的自我認(rèn)知 
1、游戲領(lǐng)悟人與人的不同 
2、通過(guò)DISC測(cè)評(píng)發(fā)現(xiàn)自己的個(gè)性特質(zhì) 
3、你的性格優(yōu)勢(shì)是什么;你的隱形挑戰(zhàn)是什么 
4、如何判斷他人的不同特質(zhì)類型 
5、經(jīng)理人如何與不同類型的上下級(jí)溝通 
6、在跨部門(mén)溝通中的行為策略調(diào)整 
三、經(jīng)理人主動(dòng)積極的工作態(tài)度 
1、主動(dòng)積極VS被動(dòng)消極 
2、主動(dòng)積極人的特質(zhì) 
3、影響力與關(guān)注圈 
視頻案例:力克·胡哲的演講 
四、經(jīng)理人要事第一的工作原則 
1、時(shí)間管理的誤區(qū):忙、盲、茫 
視頻案例:時(shí)間都去哪兒了 
2、時(shí)間管理矩陣:四個(gè)象限的管理 
案例練習(xí):規(guī)劃你的工作和生活 
3、根據(jù)要事第一原則制定工作周計(jì)劃 
五、經(jīng)理人以終為始的戰(zhàn)略目標(biāo) 
1、確立你的使命 
2、為不同角色領(lǐng)域,訂立長(zhǎng)期目標(biāo) 
3、在工作角色領(lǐng)域,設(shè)定短期目標(biāo)七個(gè)步驟 
4、制定目標(biāo)的SMART原則 
案例練習(xí):為你的角色,設(shè)定短期目標(biāo) 
階段二 選用育留,打造團(tuán)隊(duì) 
一、經(jīng)理人管理現(xiàn)狀 
1、員工敬業(yè)度Q12工具使用介紹 
2、從課前Q12測(cè)評(píng)結(jié)果看管理現(xiàn)狀 
二、選:目標(biāo)選材 
1、目標(biāo)選材的定義和職位能力模型 
2、看人不走眼之面試前三要素:理清面試流程、面試官禮儀、清理誤區(qū) 
3、看人不走眼之面試中:通過(guò)行為表現(xiàn)進(jìn)行機(jī)構(gòu)化面試并演練 
4、看人不走眼之面試后:背景調(diào)查和準(zhǔn)確評(píng)價(jià) 
三、用:情境管理 
1、被領(lǐng)導(dǎo)者的績(jī)效評(píng)估分析績(jī)效準(zhǔn)備度 
2、經(jīng)理人領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格分類 
3、根據(jù)績(jī)效準(zhǔn)備度匹配對(duì)應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 
案例練習(xí):根據(jù)情境管理模型進(jìn)行團(tuán)隊(duì)人員不同準(zhǔn)備度的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格練習(xí) 
四、育:輔導(dǎo)與反饋 
1、輔導(dǎo)的重要和益處 
2、輔導(dǎo)與反饋的流程與技巧:建立信任、邀請(qǐng)反饋、基于STAR給予反饋、承諾行動(dòng)、確保績(jī)效達(dá)成 
3、視頻分析:全民情敵 
案例練習(xí):輔導(dǎo)和反饋實(shí)操練習(xí) 
五、留:激勵(lì)和授權(quán) 
1、員工留任或離職的主要原因分析 
2、運(yùn)用GAPS模型進(jìn)行目標(biāo)激勵(lì) 
3、因人而異各取所長(zhǎng),根據(jù)績(jī)效準(zhǔn)備度和性格類型進(jìn)行適當(dāng)授權(quán) 
視頻復(fù)盤(pán):贏在中國(guó)藍(lán)天碧水間 
六、經(jīng)理人綜合綜效的協(xié)調(diào)能力 
1、對(duì)下屬進(jìn)行DISC分析,明確其在工作中的優(yōu)勢(shì)和可能的挑戰(zhàn) 
2、對(duì)待差異的態(tài)度和方法 
3、視頻分析:修女也瘋狂 
七、培養(yǎng)敬業(yè)員工 
1、敬業(yè)度對(duì)員工和經(jīng)理意味著什么 
2、如何培養(yǎng)敬業(yè)的員工 
階段三 規(guī)劃執(zhí)行 發(fā)展業(yè)務(wù) 
一、業(yè)務(wù)分析和規(guī)劃 
1、收集市場(chǎng)及業(yè)務(wù)信息:競(jìng)品六面觀 
2、對(duì)業(yè)務(wù)現(xiàn)狀進(jìn)行SWOT分析 
3、找到目標(biāo)客戶,進(jìn)行分級(jí)管理 
4、資源分配和制定目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃 
5、案例練習(xí):進(jìn)行業(yè)務(wù)分析和規(guī)劃實(shí)操練習(xí) 
6、如何開(kāi)好團(tuán)隊(duì)管理會(huì)議(非業(yè)務(wù)口可選) 
(1)高效團(tuán)隊(duì)管理會(huì)議前、中、后 
(2)實(shí)操練習(xí):制定下一場(chǎng)團(tuán)隊(duì)會(huì)議計(jì)劃 
二、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力 
1、強(qiáng)化執(zhí)行力的意義和重要性 
2、運(yùn)用PDCA循環(huán)跟進(jìn)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力 
3、視頻賞析:永不放棄、死亡爬行 
三、經(jīng)理人知彼解己的溝通能力 
1、經(jīng)理人發(fā)展業(yè)務(wù)必須的大客戶溝通能力 
2、根據(jù)DISC分析你的大客戶 
3、制定大客戶溝通策略 
4、案例練習(xí):大客戶溝通實(shí)操練習(xí) 
四、經(jīng)理人合作雙贏的思維模式 
1、游戲啟示:通過(guò)紅藍(lán)游戲,了解人際關(guān)系中的六種思維模式 
2、建立雙贏思維的基石和要素 
3、雙贏思維策略一:激發(fā)合作 
激發(fā)合作關(guān)系的五個(gè)步驟:善意假設(shè)、先出善手、宣傳好處、商定舉措、保投桃報(bào)李 
4、視頻分析:?jiǎn)碳掖笤?nbsp;
5、采取建設(shè)性行為維護(hù)合作關(guān)系 
6、對(duì)話的藝術(shù):自我坦露、敘述自我需要、了解對(duì)方需要、達(dá)成共識(shí)行動(dòng) 
7、Flash分析:合作中對(duì)話的藝術(shù) 
五、經(jīng)理人不斷更新的學(xué)習(xí)精神 
1、我們所處的時(shí)代特征:競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)、更新?lián)Q代 
2、不斷更新、學(xué)無(wú)止境的必要性 
3、實(shí)踐、學(xué)習(xí)、更新、再實(shí)踐、再學(xué)習(xí)、再更新的循環(huán) 
六、個(gè)人職業(yè)發(fā)展計(jì)劃 
練習(xí):結(jié)合7天訓(xùn)練營(yíng)所學(xué),制定綜合的個(gè)人職業(yè)發(fā)展計(jì)劃  

精益生產(chǎn)新經(jīng)理初級(jí)


轉(zhuǎn)載:http://santuchuan.cn/gkk_detail/10086.html

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    參加課程:新晉經(jīng)理特訓(xùn)營(yíng)階段一:夯實(shí)基礎(chǔ),超越自我

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譚激遁
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