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激發(fā)管理潛能  

課程簡(jiǎn)介
剝削論這個(gè)錯(cuò)誤觀點(diǎn)，極易使人們產(chǎn)生誤解，從而影響工作激情，同時(shí)很多管理人員走上管理崗位后不熟悉管理要害也未能有效轉(zhuǎn)換角色，限制了能力發(fā)揮。隨著全球增長(zhǎng)趨緩以及90后加工作，管理理念與方法發(fā)生了質(zhì)的變化，傳統(tǒng)管理已經(jīng)難以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。本課程以激發(fā)管理潛能為目標(biāo)，從本質(zhì)上對(duì)思想、理論、方法等多方面進(jìn)行講解和引導(dǎo)，協(xié)助企業(yè)和學(xué)員增強(qiáng)管理能力，為突破重圍打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
課程目的：
激發(fā)管理人員的管理潛能

課程特色：
從本質(zhì)入手解決問(wèn)題同時(shí)結(jié)合最前沿的管理理念，課程極具震撼力
預(yù)期收益：
1.認(rèn)識(shí)管理的本質(zhì)與管理之道
2.理性規(guī)劃人生，激發(fā)工作潛力
3.認(rèn)清勞資關(guān)系，掌握破解勞資矛盾的關(guān)鍵原則
4.了解或掌握管理的核心要點(diǎn)和要訣
5.了解或掌握激發(fā)員工積極性的前沿思想和方法
6.了解或掌握高效生產(chǎn)運(yùn)作的精髓
7.樹(shù)立正確的質(zhì)量觀
8.了解或掌握多方驅(qū)動(dòng)和效率統(tǒng)一論（注：多方驅(qū)動(dòng)是激勵(lì)的*目標(biāo)）
授課對(duì)象：生產(chǎn)企業(yè)的生產(chǎn)或質(zhì)量管理人員及相關(guān)人士。
課時(shí)安排：培訓(xùn)需2天，培訓(xùn)時(shí)間與內(nèi)容可根據(jù)實(shí)際情況或需求作調(diào)整

課程大綱：
第一講.管理之道
一、剖析管理的本質(zhì)
二、認(rèn)清管理的對(duì)象
三、管理之道
四、危機(jī)與預(yù)防
五、選擇有效的管理工具
六、工作動(dòng)機(jī)與本能需要的應(yīng)用

第二講.規(guī)劃人生、激發(fā)潛能
一、*價(jià)值觀
二、選擇既定目標(biāo)
三、矩形驅(qū)動(dòng)能量
四、C型目標(biāo)與驅(qū)動(dòng)能量
五、四區(qū)定人生
六、確定核心價(jià)值觀
七、規(guī)劃人生、激發(fā)潛能

第三講.認(rèn)清勞資關(guān)系、助推管理激情
一、勞資的本質(zhì)
二、粉碎“剝削論”
三、剖析勞資風(fēng)險(xiǎn)
四、感恩雇主
五、期望差與矛盾的形成
六、市場(chǎng)趨勢(shì)與公平感
七、破解勞資矛盾
八、自我反省和討論：助推管理激情
第四講.走向管理

一、技術(shù)型管理者的特征
二、走向管理
三、管理者的*使命
四、管理的要訣
五、自檢+討論——你心中的期待
六、明確定位
七、選定重點(diǎn)管理對(duì)象

第五講.激發(fā)士氣增強(qiáng)創(chuàng)新力
一、理解人性，掌握人心
二、工作形態(tài)與激勵(lì)方向選擇
三、努力價(jià)值分析與應(yīng)用
四、積極性的五種形態(tài)與應(yīng)用
五、視頻欣賞、討論——提高員工的士氣
六、激發(fā)部屬的積極性
七、正確指責(zé)部屬

第六講.增強(qiáng)內(nèi)控之高效生產(chǎn)的精髓
一、剖析浪費(fèi)和改善的真諦
二、現(xiàn)場(chǎng)常見(jiàn)的浪費(fèi)的認(rèn)識(shí)與分析
三、高效生產(chǎn)的精髓
四、成功改善的基本原則
五、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的“四字訣”
六、標(biāo)準(zhǔn)化管理的核心
七、有效布局與流程設(shè)計(jì)
八、防錯(cuò)與自動(dòng)化

第七講.增強(qiáng)內(nèi)控之樹(shù)立正確的質(zhì)量觀
一、質(zhì)量的價(jià)值
二、剖析質(zhì)量“至理名言”，返璞歸真
三、消除“質(zhì)量”的錯(cuò)誤觀念
四、樹(shù)立正確的質(zhì)量觀（多案例說(shuō)明）
五、從五個(gè)角度看質(zhì)量
六、工藝管理與品質(zhì)、成本的關(guān)系
七、討論：質(zhì)量管理的核心
八、質(zhì)量管理的核心思想
九、質(zhì)量管理中常見(jiàn)的問(wèn)題
十、效率統(tǒng)一論
十一、多方驅(qū)動(dòng)

激發(fā)管理潛能