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階梯領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)

【課程背景】
即便在同一家公司，我們也會(huì)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)不同的團(tuán)隊(duì)狀態(tài)差異巨大。好的團(tuán)隊(duì)和差的團(tuán)隊(duì)在組織績效、團(tuán)隊(duì)凝聚力，工作士氣上表現(xiàn)明顯不同。研究成果表明:組織績效與團(tuán)隊(duì)狀態(tài)的起點(diǎn)是管理者，造成團(tuán)隊(duì)間巨大績效差距的首要原因：是管理者的領(lǐng)導(dǎo)力水平！
如何用領(lǐng)導(dǎo)力提升組織績效？
和以往很多管理書籍、管理專家的思路不同，我們的方案是：通過各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者與下屬的工作互動(dòng)，滿足員工的工作需求，調(diào)動(dòng)與激發(fā)員工的工作狀態(tài)，從而培養(yǎng)更多的敬業(yè)員工，最終實(shí)現(xiàn)組織執(zhí)行力的提升，人員能力的提升，組織績效的提升，通過這個(gè)過程，打造出高績效團(tuán)隊(duì)！

【課程亮點(diǎn)】
一、接地氣：將領(lǐng)導(dǎo)力與績效提升緊密結(jié)合
本課程的研發(fā)，緊密貼合管理者的工作情境
對(duì)于管理者而言，工具比理念更重要，本課程注重提供實(shí)用工具
四大階梯，幫助管理者找到用領(lǐng)導(dǎo)力提升組織績效的實(shí)用方法
二、重實(shí)效：課程全程采用一步一練的方式
為了保證課上學(xué)課下就能用，課程全程采用一步一練
案例研討、視頻賞析、現(xiàn)場練習(xí)是課程實(shí)用的三大保證
不只研讀教學(xué)案例，同時(shí)研討實(shí)際問題的解決，保證學(xué)員學(xué)的有效
三、有后續(xù)：領(lǐng)導(dǎo)力的提升更注重持續(xù)發(fā)展
班級(jí)化管理，讓大家不僅學(xué)到知識(shí)，同時(shí)建立學(xué)習(xí)共同體
線下與線上的互動(dòng)，讓大家的經(jīng)驗(yàn)與智慧無邊界流動(dòng)
注重學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化，讓培訓(xùn)效果顯性化，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)內(nèi)轉(zhuǎn)訓(xùn)，讓企業(yè)看到效果

【課程收獲】
四大績效階梯，讓領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)脫去神秘面紗，變?yōu)橐越M織績效提升為核心 
掌握改善團(tuán)隊(duì)工作氛圍的核心工具，讓敬業(yè)工作，不再是可望而不及
識(shí)別領(lǐng)導(dǎo)力提升的四個(gè)境界，能夠客觀評(píng)估自己，并找到改進(jìn)方向
破解員工做事總達(dá)不到預(yù)期，執(zhí)行不到位的難題，學(xué)會(huì)明確作戰(zhàn)地圖
掌握識(shí)別員工才干的方法，學(xué)會(huì)用人之長，提升員工的工作動(dòng)力 
掌握零成本零風(fēng)險(xiǎn)，激勵(lì)員工的有效方法，掌握提升個(gè)體績效的百寶箱
領(lǐng)悟關(guān)心員工對(duì)提升非權(quán)力性領(lǐng)導(dǎo)力的重要性，掌握對(duì)人關(guān)心的關(guān)鍵時(shí)刻
掌握群策群力，讓員工參與管理的有效方法，有效提升團(tuán)隊(duì)績效
學(xué)會(huì)幫助每個(gè)崗位找到自身的意義、價(jià)值與工作樂趣，促成超強(qiáng)工作動(dòng)力
掌握領(lǐng)導(dǎo)培育人才中的輔導(dǎo)技巧，懂得捕捉輔導(dǎo)的時(shí)機(jī)，以及注意要點(diǎn)
掌握人才培育中的有效方法，學(xué)會(huì)建立學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，保證組織績效長期提升
每位領(lǐng)導(dǎo)者都會(huì)得到重要的領(lǐng)導(dǎo)力提升學(xué)習(xí)資源，就像建立自己的私董會(huì)

【課程目錄】
模塊一：以績效提升為核心的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)路徑圖               
一、員工為什么不能像你期望的那樣好
管理難題：很多員工看似已經(jīng)完成了崗位工作，但總讓人感覺似乎缺了點(diǎn)什么
市場競爭日益激烈，要求員工有主動(dòng)性，創(chuàng)造性，有工作熱情，企業(yè)競爭力才更強(qiáng)
實(shí)用工具：領(lǐng)導(dǎo)力的四個(gè)境界
二、誰掌握著員工的績效開關(guān)
每個(gè)員工身上都有一個(gè)績效開關(guān)
什么是影響員工狀態(tài)，影響組織績效的最關(guān)鍵因素
實(shí)用工具：影響績效12個(gè)關(guān)鍵問題
三、四大階梯，成就卓越領(lǐng)導(dǎo)，提升組織績效的路徑圖
用領(lǐng)導(dǎo)力提升組織績效的第一階梯：打牢績效根基
用領(lǐng)導(dǎo)力提升組織績效的第二階梯：激發(fā)個(gè)體績效
用領(lǐng)導(dǎo)力提升組織績效的第三階梯：創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)績效
用領(lǐng)導(dǎo)力提升組織績效的第四階梯： 實(shí)現(xiàn)長期績效

模塊二：打牢績效根基——用領(lǐng)導(dǎo)力提升組織績效第一階梯      
一、以績效提升為核心的領(lǐng)導(dǎo)力，首先要有清晰的作戰(zhàn)地圖
 為什么員工的執(zhí)行情況經(jīng)常達(dá)不到預(yù)期
你確信員工知道具體的任務(wù)和目標(biāo)嗎
實(shí)用工具：明確作戰(zhàn)地圖的五個(gè)關(guān)鍵要素
提升責(zé)任心，讓員工積極主動(dòng)工作，先要捋清崗位職責(zé)
二、以績效提升為核心的好領(lǐng)導(dǎo)，一定會(huì)給與充足的炮火支援
資源匹配不到位，嚴(yán)重影響績效產(chǎn)出
實(shí)用工具：資源清單，與員工在資源上達(dá)成共識(shí)
要特別注重給與背景信息資源， 遇到難題， 匹配智力資源效果更佳

模塊三：激發(fā)個(gè)體績效——用領(lǐng)導(dǎo)力提升組織績效第二階梯    
一、才干，是引爆個(gè)體績效的原動(dòng)力
什么是才干，領(lǐng)導(dǎo)為什么要重視才干
用人之長，對(duì)員工是*的激勵(lì)方式，是個(gè)體績效提升的有力保證
實(shí)用工具：識(shí)別與發(fā)現(xiàn)才干的路徑
二、激發(fā)個(gè)體績效要學(xué)會(huì)——及時(shí)激勵(lì)
你的激勵(lì)有效嗎？有效激勵(lì)的本質(zhì)是兩大手段
實(shí)用工具：零成本、零風(fēng)險(xiǎn)，起效最快的激勵(lì)方法
實(shí)用工具：讓員工煥發(fā)工作熱情的百寶箱
萃取經(jīng)驗(yàn)，聆聽來自一線的激勵(lì)故事
三、激發(fā)個(gè)體績效要學(xué)會(huì)——心隨心動(dòng)
員工對(duì)領(lǐng)導(dǎo)最刻薄的評(píng)價(jià)
實(shí)用工具：關(guān)心下屬要先抓關(guān)鍵時(shí)刻，而且要做到位
關(guān)心下屬還要抓心動(dòng)細(xì)節(jié)，增強(qiáng)你的非權(quán)力性領(lǐng)導(dǎo)力
為什么關(guān)心一旦變成規(guī)章與流程，效果就降低了

模塊四：創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)績效——用領(lǐng)導(dǎo)力提升組織績效第三階梯     
一、群策群力，打造高績效組織需要全員參與
下君盡己之力，中君盡人之力，上君盡人之智
參與度越高，員工越滿意，團(tuán)隊(duì)狀態(tài)與績效越好
實(shí)用工具：讓全員參與，群策群力的有力工具
二、建立愿景，共識(shí)促成超強(qiáng)工作動(dòng)力
參與一項(xiàng)事業(yè)，要比從事一項(xiàng)工作，動(dòng)力大得多
領(lǐng)導(dǎo)遇到的新挑戰(zhàn)：90后新生代員工更渴望工作的樂趣
實(shí)用工具：領(lǐng)導(dǎo)要幫助每個(gè)崗位找到自身的意義、價(jià)值與工作樂趣
三、凝聚團(tuán)隊(duì)，持續(xù)開展增進(jìn)團(tuán)隊(duì)活力的活動(dòng)
卓越領(lǐng)導(dǎo)要增進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的相互了解
卓越領(lǐng)導(dǎo)要增進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的信任度、配合度與凝聚力
卓越領(lǐng)導(dǎo)要活躍團(tuán)隊(duì)的工作氛圍，為工作注入活力
實(shí)用工具：激發(fā)團(tuán)隊(duì)活力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力的百寶箱

模塊五：實(shí)現(xiàn)長期績效——用領(lǐng)導(dǎo)力提升組織績效第四階梯    
一、要實(shí)現(xiàn)長期績效提升，領(lǐng)導(dǎo)必須關(guān)注人才培育
實(shí)用工具：培養(yǎng)人，進(jìn)行技能輔導(dǎo)的經(jīng)典四步驟
輔導(dǎo)要抓住時(shí)機(jī)：哪些時(shí)候適合輔導(dǎo)，哪些時(shí)候不適合輔導(dǎo)
你不可能手把手教會(huì)所有人，要學(xué)會(huì)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)
二、“人才是折騰出來的”，鍛煉是人才培育的捷徑
在工作過程中，經(jīng)歷并不等于經(jīng)驗(yàn)
運(yùn)用換崗、輪崗保持團(tuán)隊(duì)成員活力，多維提升能力
授權(quán)，給與下屬更大空間，實(shí)踐是能力提升的捷徑
三、永續(xù)向前，卓越領(lǐng)導(dǎo)培育人才的更多撒手锏
關(guān)注員工的職業(yè)規(guī)劃，給每個(gè)人注入動(dòng)力
及時(shí)反饋，定期幫助員工認(rèn)清進(jìn)步標(biāo)志
實(shí)用工具：對(duì)工作總結(jié)復(fù)盤，幫助員工優(yōu)化創(chuàng)新，是績效持續(xù)提升的有效保證

階梯領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)