課程描述INTRODUCTION
經(jīng)理人進階課程
培訓講師：
課程價格：
培訓天數(shù)：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
經(jīng)理人進階課程
課程簡介
《 A+經(jīng)理人2階：卓越煉成? 》課程關注管理者在關系更為復雜的團隊管理帶領中遇到的典型困難情境，將管理者已具備的優(yōu)秀管理知識/經(jīng)驗，通過眾多典型案例的研討促動與新思想激發(fā)，進而解決管理挑戰(zhàn)，并構建平衡兩難做出*選擇的全新管理思維模式。
《A+經(jīng)理人》?系列課程，聚焦知識、經(jīng)驗在復雜管理情景下的綜合應用及問題解決；是KeyLogic凱洛格依托百年管理經(jīng)典，追蹤中國企業(yè)經(jīng)理人管理現(xiàn)狀，圍繞面臨的典型困境與挑戰(zhàn)而創(chuàng)新推出的O2O翻轉學習項目。
【課程對象】適用于中層后備及中層管理者，在管理崗位至少3-5年工作經(jīng)驗，需要進一步提升復雜情境下管理能力的管理者。
【課程時長】2天
為什么學習
您公司的經(jīng)理人或您本人，是否正面臨如下的情況：
天天喊要打造高績效團隊，高績效團隊到底什么樣也不知道；
說實話，真是不知道團隊現(xiàn)狀是不是像表面上看到的一團和氣；
大家真的是為團隊的目標在奮斗嗎？感覺還未達成共識；
共性的問題倒是好解決，怕就怕每個人觸犯的問題都不一樣，真是難辦；
各種各樣的沖突爭執(zhí)，到底怎么處理才能不影響團隊整體氛圍；
絕大多數(shù)，會議的決定其實就是那么幾個人決定，還有就是領導一言堂；
團隊沒有編制了，但新的項目又需要具有新能力的人，該怎么做呢；
總有一段時間里，團隊所有人都感覺萎靡不振十分低效，出現(xiàn)了什么問題呢；
我感覺已使盡了渾身解數(shù)，團隊績效表現(xiàn)依然不盡人意，我也很苦惱；
課程收益
幫助理解真正團隊的概念，管理團隊與管理他人的*不同之處
用道與法的平衡思考，關注愿景、目標與團隊規(guī)范建立
界定真實的沖突背景和沖突有益性分析判定，用發(fā)展的眼界思考沖突解決方案
正確認知“團隊規(guī)范”，共同思索如何讓團隊發(fā)展遵循“規(guī)范”
讓管理者能夠更好的辨別*“目標”，運用恰當決策方式做出*選擇
建立對團隊成員*“角色”擔當?shù)姆e極認知，掌握合理布局團隊成員角色的思維、方法
讓管理者懂得在*的精力時段更高效的完成團隊最重要的事情
更好的使得團隊領導力從優(yōu)秀邁向卓越
課程亮點
業(yè)內*翻轉學習項目，測評、微學習、場景案例等混合設計，推動管理績效改進
深受數(shù)以萬計的經(jīng)理人青睞，并獲得行業(yè)優(yōu)秀課程獎項
專業(yè)測評指引：基于項目的專項免費訓前自測，幫助自我認知與發(fā)展
移動學習導入：移動學習前置導入，提高集中學習實效
管理情景挑戰(zhàn)解決：以促動管理情景問題解決的案例教學設計
克服遺忘曲線：后置復習克服學習遺忘曲線
課程大綱
一、領導角色認知
團隊or群體？
你眼中的“團隊”！
團隊績效方程式
團隊氛圍測評解讀：陰雨天or艷陽天？
工具表：高效團隊體檢表 ——您的團隊是否開始脫離正軌？
二、培養(yǎng)團隊認同感
團隊認同感？
認同感存在么？
如何設定團隊共同認可的績效契約？
如何激發(fā)共同精神契約？
三、管理團隊沖突
沖突是“病毒”or“疫苗”
“好好先生”對團隊可能帶來的典型影響
轉移心態(tài)+實施有效的行動
不要一味假設，去了解真實情況
如何讓Flora重現(xiàn)往昔？
如何讓他們合作？
如何改變這種“沖突”局面？
講師簡介
王德巖
專業(yè)背景：
擁有加拿大皇家大學工商管理碩士學位。曾任職世界500強沃爾瑪公司 人力資源經(jīng)理/區(qū)域培訓經(jīng)理十二年（帶領團隊實現(xiàn)全國最高敬業(yè)度及*離職率），服務過國企制造業(yè)、民企房地產(chǎn)業(yè)、港資百貨業(yè)等，積累了不同行業(yè)、不同文化及不同發(fā)展階段公司多方面的管理實踐經(jīng)驗。
授課風格：
極具親和力，善于在授課過程中營造良好的學習氛圍，激發(fā)學員思考討論，注重學員互動，突出訓練和體驗。注重培訓成果落地導向，將學習成果轉化實際行動。擅長組建高效團隊，在企業(yè)文化建設、領導力、有效溝通、人力資源管理及人才培養(yǎng)發(fā)展方面有獨特的見解。
經(jīng)理人進階課程
轉載：http://santuchuan.cn/gkk_detail/242159.html