課程描述INTRODUCTION
非財(cái)務(wù)因素調(diào)查
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
非財(cái)務(wù)因素調(diào)查
【課程大綱】
0、企業(yè)財(cái)報(bào)邏輯關(guān)系與資產(chǎn)負(fù)債表觀:心里沒“譜”如何能做信貸?
0.1 企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)與“三大報(bào)表”邏輯框架:“數(shù)”解企業(yè)運(yùn)營之道!
0.2 企業(yè)商業(yè)模式及盈利模式的財(cái)報(bào)解讀之道:教你如何牽住企業(yè)報(bào)表之“牛耳”!
0.3 資產(chǎn)負(fù)債表觀與企業(yè)財(cái)報(bào)粉飾跡象剖析:告訴你企業(yè)是如何做假報(bào)表的!
0.4 客戶業(yè)績“水分”擠壓機(jī)巧:為什么我們需要掌握非財(cái)務(wù)因素調(diào)查及交叉檢驗(yàn)之道?
1、商業(yè)銀行信貸業(yè)務(wù)中的非財(cái)務(wù)信息調(diào)查:哪些方法可以幫我們“讀懂”客戶?
1.1 客戶宏觀戰(zhàn)略環(huán)境調(diào)查與解讀之道:“讀懂”大勢方可談“信貸”!
1.1.1 宏觀政策脈絡(luò)跟蹤術(shù):關(guān)注每年那幾件大事件便可搞清我們的宏觀經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略動(dòng)向!
1.1.2 宏觀經(jīng)濟(jì)動(dòng)向解讀術(shù):搞清那幾個(gè)宏觀經(jīng)濟(jì)指標(biāo)萬事盡在胸中!
1.2 客戶行業(yè)環(huán)境調(diào)查與分析技巧:不懂“行”何談貸?
1.2.1 行業(yè)成熟度與客戶融資戰(zhàn)略目標(biāo)解讀:站在生命周期階段上看懂企業(yè)的“生老病死”!
1.2.2 客戶的市場競爭地位解讀:從技術(shù)先進(jìn)度、資源掌控力、市場競爭力等方面搞清客戶的市場地位與客戶對于市場地位的自身理解力?。ㄆ髽I(yè)家真的清楚自己在做什么嗎?)
1.2.3 客戶的供應(yīng)鏈解析與價(jià)值鏈解讀:縱向看懂企業(yè)未來前景如何?
1.2.4 小結(jié):一切皆需落地——客戶盈利之可持續(xù)性解析與成本結(jié)構(gòu)剖析!
1.3 客戶背景調(diào)查與分析策略:一株“關(guān)系樹”看懂企業(yè)的“人”素!
1.4 客戶經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)調(diào)查與評估方法:搞懂客戶何以“安身立命”?
1.5 客戶管理風(fēng)險(xiǎn)調(diào)查與分析:是騾子是馬牽出來溜溜!
1.6 客戶重大風(fēng)險(xiǎn)事件調(diào)查技巧:如何發(fā)出那些“定時(shí)/非定時(shí)炸彈”?
2、商業(yè)銀行信貸調(diào)查的交叉檢驗(yàn)技巧:財(cái)務(wù)信息vs非財(cái)務(wù)信息“看清”客戶!
2.1 “聽、看、盤”與數(shù)據(jù)信息交叉檢驗(yàn)的初始技巧:教你像CPA那樣做事兒!
2.2 交叉檢驗(yàn)路徑設(shè)計(jì)及合理性分析:沿著財(cái)務(wù)憑據(jù)生成循環(huán)理清企業(yè)賬務(wù)!
2.3 財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)一致性檢驗(yàn)技巧及實(shí)操:如何從時(shí)間(歷史數(shù)據(jù))、縱向(供應(yīng)鏈數(shù)據(jù))、橫向(行業(yè)數(shù)據(jù))、內(nèi)在邏輯與常識(投入產(chǎn)出數(shù)據(jù)及資產(chǎn)的經(jīng)營關(guān)聯(lián)性信息)等N-維驗(yàn)證清楚企業(yè)實(shí)際情況?
2.4 企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表“還原術(shù)”實(shí)操:自己動(dòng)手還原出一個(gè)“真實(shí)、合法、完整、有效”(信貸四性)的企業(yè)來?。ㄇ笕瞬蝗缜蠹海鹤约簞?dòng)手編制出客戶三大財(cái)務(wù)報(bào)表?。?br />
3、課程總結(jié)——教你一個(gè)安全高效的信貸調(diào)查報(bào)告編寫技巧:如何干凈利落就把授信調(diào)查這活兒給辦了?。?ldquo;實(shí)用主義”指導(dǎo)的信貸調(diào)查與報(bào)告編撰“同步實(shí)施”之道!)
非財(cái)務(wù)因素調(diào)查
轉(zhuǎn)載:http://santuchuan.cn/gkk_detail/259205.html
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