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中國企業(yè)培訓講師
《職業(yè)生涯規(guī)劃與事業(yè)發(fā)展》
 
講師:陳玉國 瀏覽次數(shù):2570

課程描述INTRODUCTION

· 中層領(lǐng)導· 一線員工· 全體員工

培訓講師:陳玉國    課程價格:¥元/人    培訓天數(shù):1天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

職業(yè)生涯規(guī)劃與事業(yè)發(fā)展課程
 
【課程背景】 
為什么有人經(jīng)常說“活著沒意思”?沒有做好職業(yè)生涯規(guī)劃!
從中學到大學,在我們的學習中,永遠找不到一門課程叫《職業(yè)生涯規(guī)劃》,但是職業(yè)生涯規(guī)劃對于我們?nèi)松鷣碜鲇种陵P(guān)重要,關(guān)乎我們現(xiàn)在的工作,關(guān)乎我們未來的發(fā)展,關(guān)乎學習什么專業(yè),關(guān)乎我們從事什么樣的崗位,我們要“愛一行干一行”,還是要“干一行愛一行”?我們要發(fā)展興趣還是要委曲求全?我們是千方百計提高職務,還是努力的提升內(nèi)涵?種種問題我們不能解答!
 
【課程收益】
1、 徹底了解什么是職業(yè)生涯規(guī)劃,而且馬上就可以學以致用
2、 快速掌握制定職業(yè)生涯規(guī)劃的工具,用到了SWTO分析、SMART原則、學習力省思表、DISC性格分析法等方法
3、 快速找到職業(yè)生涯的影響因素,發(fā)展路徑,發(fā)展方向,讓學員少走彎路,不被誘惑,從而發(fā)揮個人能力,提高工作效率
 
【課程對象】
中基層管理者、一線員工等一切沒有做好職業(yè)生涯規(guī)劃的企業(yè)職工
 
【課程大綱】
第一部分 什么是職業(yè)
一、 職業(yè)的定義
二、 職業(yè)的重要作用
三、 職業(yè)是賴以生存,我們?nèi)绻麑Υ殬I(yè)?
心理測試:我們是如何對待職業(yè)的?
 
第二部分 什么是職業(yè)生涯?
一、 職業(yè)生涯的定義
二、 職業(yè)生涯的分類
1、 什么是外職業(yè)生涯
2、 什么是內(nèi)職業(yè)生涯
3、 外職業(yè)生涯的特點
4、 內(nèi)職業(yè)生涯的特點
5、 內(nèi)外職業(yè)生涯的發(fā)展關(guān)系
三、 如何提高內(nèi)職業(yè)生涯
1、 學會為自己工作
2、 積極的面對工作
3 、熱愛自己的工作
 
第三部分 什么是職業(yè)生涯規(guī)劃?
一、 職業(yè)生涯規(guī)劃的定義
二、 職業(yè)生涯規(guī)劃中出現(xiàn)的錯誤
1、 靜態(tài)思維錯誤
2、 局部思維錯誤
3、 從眾思維錯誤
三、 影響職業(yè)生涯的因素
1 、習慣——影響職業(yè)生涯規(guī)劃
  1)習慣與舒適區(qū)
  2)養(yǎng)成習慣的21法則
2、 情緒——影響職業(yè)生涯規(guī)劃
  1)案例分析:如何控制情緒
  2)情商管理方法:操之在我
3、 興趣——影響職業(yè)生涯規(guī)劃
  1)案例分析:三種現(xiàn)象中提煉一個規(guī)律
  2)俞敏洪:愛崗才會敬業(yè)
4、 特長——影響職業(yè)生涯規(guī)劃
  1)木桶原理——短板理論
  2)木桶原理——長板理論
  3)如何關(guān)注優(yōu)點 發(fā)揮優(yōu)勢
 
第四部分 如何做好職業(yè)生涯規(guī)劃?
一、 明確目標
1、 目標導向,以始為終
2、 文字記載,隨時提醒
3、 “口號”不是“目標”
二、 詳細計劃
1、 先做自我分析
1)性格分析
  1.1)分析自己是感性的人還是理性的人
  1.2)分析自己是內(nèi)向的人還是外向的人
  1.3)四重性格分析
  1.4)西游記團隊的性格分析
2)職業(yè)規(guī)劃路徑分析
  2.1)橫向職業(yè)規(guī)劃發(fā)展
  2.2)縱向職業(yè)規(guī)劃發(fā)展
3)SWOT分析
  3.1)如何利用自己的優(yōu)勢,抓住外界的機會——SO
3.2)如何利用自己的優(yōu)勢,突破外界的風險——ST
3.3)如何規(guī)避自己劣勢,抓住外界的機會——WO
3.4)如何規(guī)避自己的劣勢,突破外界的風險——WT
2、 然后做出計劃
1)按照時間進行分解
  1.1)短期目標
1.2)中期目標
1.3)長期目標
2)分解后自我省思量表
  2.1)工作態(tài)度反思
  2.2)工作知識反思
  2.3)工作能力反思
  2.4)工作經(jīng)驗反思
3)提高學習力
3.1)知識改變命運 學習成就“未來”
3.2)學習的過程就是一個不斷積累的過程
3.3)沒有學習力,就會有經(jīng)驗主義錯誤
3.4)提高學習力的工具:學習力細分模型
三、 付諸行動
1、 行動大于一切
2、 學而時“習”之不亦說乎?
四、 做出結(jié)果
1、隨時調(diào)整方法,而不是目標
2、 目標導向 以終為始
 
職業(yè)生涯規(guī)劃與事業(yè)發(fā)展課程

轉(zhuǎn)載:http://santuchuan.cn/gkk_detail/262740.html

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    參加課程:《職業(yè)生涯規(guī)劃與事業(yè)發(fā)展》

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開戶行:中國銀行股份有限公司上海市長壽支行
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陳玉國
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