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*建設課程

 

課程背景

領導者能否創(chuàng)造卓越于領導者的個人習慣和行動有密切的關聯。本課程結合領導者走向卓越中面臨的挑戰(zhàn)以及成功的領導者所共有的卓越習慣，以國際*領導力專家?guī)鞚伤购筒ㄋ辜{的領導力行為研究為基礎，用行為學習法并結合成人學習特點，設計和研發(fā)出《卓越領導力?》學習課程，使普通領導者經過五個卓越領導習慣和十個卓越領導力行動的學習和訓練，快速成長為卓越的領導者。

詹姆斯·庫澤斯(James Kouzes)和巴里·波斯納（Barry Posner）：世界知名的學者和教育家。波斯納是圣克拉拉大學列維商學院的院長和領導力教授。庫澤斯和波斯納2001年獲得國際管理委員會提名的威爾伯·麥克菲勒獎（WilburM.McFeelyAward），世界*學者肯?布蘭佳 、*?* 、*·戴明、李?艾柯卡 、湯姆?*斯 、史蒂芬·科維、弗蘭西斯·赫塞爾本和諾曼?文森特?皮爾等曾獲得此獎。兩人合著的全球暢銷書《領導力銷量超過100萬冊。

 

學習目標：

了解卓越領導力的作用和意義

學習讓領導力成為領導者的習慣和行動

學習庫澤斯和波斯納卓越領導力模型卓越領導者成功路徑

學會以身作則，確立團隊價值觀并樹立榜樣

學會通過共創(chuàng)愿景，感召團隊實現共同的目標

學會領導團隊迎接挑戰(zhàn)，變革創(chuàng)新

學會賦能員工，建立信任關系，協作共贏

學會認可員工的貢獻，激勵員工，共慶勝利

通過卓越領導力模擬項目練習應用并鞏固領導力習慣和行動

 

培訓對象：各級團隊領導者

 

培訓內容：

第一部分：領導者如何在組織中成就卓越 

1、區(qū)分領導者的管理職能與領導職能 

2、成就卓越組織需要什么樣的領導力 

3、卓越領導力的作用和意義 

4、領導者的四種品質 

5、領導力是一種習慣和行動 

6、領導者成功的八個習慣 

7、領導者的四大天職 

8、庫澤斯-波斯納卓越領導力模型 

9、卓越領導者的成長路徑

 

第二部分: 卓越領導力習慣與行動 

習慣一：以身作則 

卓越領導力行動1：明確價值觀 

1、找到領導者自己的心聲 

2、確立團隊共同的價值觀 

卓越領導力行動2：樹立榜樣 

1、領導者活出共同的價值觀 

2、教導他人踐行共同的價值觀 

習慣二：共啟愿景 

卓越領導力行動3：展望未來 

1、憧憬團隊未來 

2、確立共同目標 

卓越領導力行動4：愿景感召 

1、描繪團隊的成功圖像 

2、共創(chuàng)團隊愿景

習慣三：挑戰(zhàn)現狀 

卓越領導力行動5：迎接挑戰(zhàn) 

1、正視團隊存在的問題 

2、迎接外部機遇與挑戰(zhàn) 

卓越領導力行動6：變革創(chuàng)新 

1、勇于變革創(chuàng)新 

2、從風險和失敗中成長 

習慣四：使眾人行 

卓越領導力行動7：促進協作 

1、建立信任關系 

2、協作共贏 

卓越領導力行動8：賦能員工 

1、增強員工責任感 

2、提升員工能力與信心

習慣五：激勵人心 

卓越領導力習慣9: 認可員工貢獻 

1、發(fā)現每個員工的佳績 

2、個性化認可每一個員工 

卓越領導力行動10：同甘共苦，共慶勝利 

1、創(chuàng)造一種集體主義精神 

2、與團隊同甘共苦，共慶勝利 

 

第三部分：卓越領導力應用研討 

1、領導力應用模擬項目 

2、評估與反饋

 

*建設課程