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開啟直播培訓課

課程背景
疫情期間，很多企業(yè)以及培訓機構都把課程搬到了線上，而后疫情時代，由于直播培訓的組織成本低、技術成熟、學習便捷等特點，逐漸成為線下面授培訓的重要補充。
那么，內(nèi)訓師如何做好線上直播培訓課呢？
可能很多人認為，直播培訓非常簡單，只需要面對手機或電腦把課程講一遍就好了，一個優(yōu)秀的面授內(nèi)訓師就能輕松做好直播培訓。其實不然，直播培訓的內(nèi)容、結構、表達、互動、呈現(xiàn)等方面，都是值得深入探討和研究學習的。

課程目標
課程通過對比線下面授、線上直播、線上錄播三種培訓形式的區(qū)別，系統(tǒng)學習線上直播課程的在內(nèi)容力、結構力、表達力、互動力、表現(xiàn)力、金句力、掌控力等七大關鍵要素的設計方法與技巧，從而設計呈現(xiàn)出符合線上學習特點的直播課程，提升直播培訓的效果。
（一）理解線下面授、線上錄播與線上直播三者的區(qū)別，使學員對于線上直播培訓有深入的認識與思考，為后續(xù)直播課程的設計與呈現(xiàn)奠定基礎。
（二）掌握解鎖線上直播教學的七把金鑰匙，使線上直播培訓兼具內(nèi)容力、結構力、表達力、互動力、表現(xiàn)力、金句力、掌控力，最終使直播培訓獲得更好的效果。

課程對象
內(nèi)訓師、內(nèi)部專家、崗位骨干、項目負責人、中基層管理者

課程大綱
開篇：課程導入
模擬直播：墊場&開場活動
課前模擬直播互動：請做出你的選擇
1、直播培訓的一個公式
2、直播培訓的三大要點
（1）什么是直播培訓？
（2）直播培訓的本質(zhì)是什么？
（3）直播培訓有哪些特點和優(yōu)勢？
3、直播培訓的兩類平臺
（1）知識店鋪型平臺
（2）視頻會議型平臺
課中模擬直播互動：請做出你的選擇
4、直播培訓 VS 線下面授 VS 線上錄播的六大差異

第一把鑰匙：內(nèi)容力——兩種方式，使內(nèi)容有力
（一）內(nèi)容力打造方式一：線下課程轉(zhuǎn)線上
案例分析：線下課程與直播課程的區(qū)別
1、步驟一：拆-拆解線下課程要點
2、步驟二：構-重構線上課程要點
（二）內(nèi)容力打造方式二：針對需求新開發(fā)
案例分析：到醫(yī)院尋醫(yī)問診
1、模型一：明確需求的三層漏斗模型
（1）第一層：2W1H描繪學員畫像
（2）第二層：3個點聚焦學員需求
（3）第三層：2個問題明確課題方向
2、模型二：匹配內(nèi)容的四層燈塔模型
案例分析：時間管理課程的四層燈塔模型
（1）第一層：道-思維層面
（2）第二層：法-策略層面
（3）第三層：術-操作層面
（4）第四層：器-工具層面
工具：內(nèi)容力設計表
實操練習&分享點評：完成內(nèi)容力設計表，打造直播培訓的內(nèi)容力

第二把鑰匙：結構力——兩大結構，使結構有力
（一）內(nèi)容結構設計，使課程框架邏輯清晰
案例分析：請客吃飯如何配菜？
1、內(nèi)容結構設計的一個核心原理
（1）金字塔原理：一個指導結構
（2）金字塔原理：四項指引原則
2、內(nèi)容結構設計的一個經(jīng)典工具
（1）思維導圖搭建框架的四大繪制要點
（2）思維導圖搭建框架的四大常用操作
（3）思維導圖生成課件的三個操作要點
（二）教學結構設計，使教學過程完整有力
1、挖坑：吸引注意
案例分析：驢落枯井
（1）鋤頭一：拋問題
（2）鋤頭二：設案例
2、填土：層遞要點
（1）鐵鍬一：理性要點
（2）鐵鍬二：感性素材
3、夯實：強化要點
（1）鐵錘一：復習回顧
（2）鐵錘二：測試檢驗
工具：結構力設計表
實操練習&分享點評：完成結構力設計表，打造直播培訓的結構力

第三把鑰匙：表達力——兩把話筒，使表達有力
（一）話筒一：理性表達—結構化
1、一個模型：搭建理性表達的框架結構
2、一個結構：搭建理性表達的內(nèi)容結構
3、四種邏輯：搭建理性表達的推進邏輯
4、三類串詞：搭建理性表達的過程銜接
現(xiàn)場訓練&分享點評：理性表達訓練，打造直播培訓的表達力
（二）話筒二：感性表達—形象化
現(xiàn)場挑戰(zhàn)：“人生”你講的明白嗎？
1、數(shù)據(jù)：讓表達從單薄到厚實
2、對比：讓表達從無感到震撼
3、示例：讓表達從抽象到具體
4、類比：讓表達從晦澀到通俗
5、故事：讓表達從抗拒到接納
現(xiàn)場訓練&分享點評：感性表達訓練，打造直播培訓的表達力

第四把鑰匙：互動力——五大活動，使互動有力
（一）互動力打造活動一：墊場活動
現(xiàn)場演示：墊場活動-是我、是我、就是我！
1、墊場活動是什么？
2、墊場活動的兩大要點
（二）互動力打造活動二：開場活動
現(xiàn)場演示：開場活動-這個問題您怎么看？
1、開場活動是什么？
2、開場活動的兩大要點
（三）互動力打造活動三：回血活動
案例分析：那些年我們玩過的游戲……
1、回血活動是什么？
2、回血活動的三種方式
（四）互動力打造活動四：復習活動
現(xiàn)場演示：復習活動-果汁你選哪一杯？
1、復習活動是什么？
2、復習活動的三大要點
（五）互動力打造活動五：結束活動
現(xiàn)場演示：結束活動-雞尾酒你選哪一杯？
1、結束活動是什么？
2、結束活動的兩大要素
工具：互動力設計工具表
實操練習&分享點評：設計互動活動，打造直播培訓的互動力
模擬直播：回血活動

第五把鑰匙：表現(xiàn)力——五大要素，使呈現(xiàn)有力
（一）表現(xiàn)力打造——場
1、直播環(huán)境的三大要點
2、直播背景的三大要點
3、直播光線的三大要點
（二）表現(xiàn)力打造——物
1、直播設備準備
2、直播設備設置
（三）表現(xiàn)力打造——人
1、直播中的“手”
2、直播中的“眼”
3、直播中的“身”
4、直播中的“裝”
（四）表現(xiàn)力打造——聲
1、倍速化
2、口語化
3、簡潔化
（五）表現(xiàn)力打造——片
1、直播幻燈片的“圖表運用”
2、直播幻燈片的“圖型運用”
3、直播幻燈片的“圖像運用”
工具：直播教學PPT設計軟件素材包
實操練習&分享點評：設計直播幻燈片，打造直播培訓的表現(xiàn)力

第六把鑰匙：金句力——兩種類型，使金句有力
（一）金句力打造的類型一：“啊哈型”金句
案例分析：這些“啊哈型”金句如何復制？
1、套路一：重塑認知
2、套路二：深化認知
3、套路三：重新定義
4、套路四：揭示本質(zhì)
5、套路五：歸納總結
（二）金句力打造的類型二：“噠噠型”金句
案例分析：這些“噠噠型”金句又該如何復制？
1、套路一：類比
2、套路二：重復
3、套路三：對應
4、套路四：復合
實操練習&分享點評：設計兩類金句，打造直播培訓的金句力

第七把鑰匙：掌控力——三大掌控，使直播可控
（一）掌控狀態(tài)
1、緊張?zhí)幚碇D(zhuǎn)
2、緊張?zhí)幚碇?br /> 3、緊張?zhí)幚碇?br /> （二）掌控時間
（三）掌控現(xiàn)場
1、學員問題應對
2、設備故障應對
模擬直播：復習&結束活動

開啟直播培訓課