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學(xué)習(xí)寫(xiě)作本質(zhì)

【培訓(xùn)對(duì)象】
黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、學(xué)校等公文寫(xiě)作相關(guān)工作人員

【課程結(jié)構(gòu)】
第一單元：領(lǐng)悟精神——踐行公文寫(xiě)作職責(zé)使命
第二單元：精雕細(xì)琢——提升公文謀篇布局技巧
第三單元：守正創(chuàng)新——建立腦友好型寫(xiě)作構(gòu)思
第四單元：學(xué)思踐悟——公文寫(xiě)作能力提升途徑

【教學(xué)方式】
任選：① 現(xiàn)場(chǎng)講座（不限人數(shù)） ② 現(xiàn)場(chǎng)沙盤(pán)（20-100人） ③ 線上講座（不限人數(shù)）

【培訓(xùn)形式】
教學(xué)全過(guò)程創(chuàng)新融合“講授式、研討式、模擬式、互動(dòng)式、觀摩式、體驗(yàn)式”六大授課方式，理論聯(lián)系實(shí)際，契合黨建工作實(shí)際。
老師授課經(jīng)驗(yàn)豐富，課程內(nèi)容深入淺出，課堂氛圍生動(dòng)活潑，學(xué)員學(xué)習(xí)成果豐碩，進(jìn)一步教育引導(dǎo)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、團(tuán)干部堅(jiān)定信仰、錘煉黨性，立足本職本崗，不斷提高履職能力。

【培訓(xùn)背景】
公文是公務(wù)活動(dòng)的產(chǎn)物和工具，是各級(jí)各類國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體和企事業(yè)單位在處理公務(wù)活動(dòng)中使用的具有特定效能和廣泛用途的文書(shū)。它能夠超越時(shí)空的限制，為管理者和受眾提供所需的信息。對(duì)于公文寫(xiě)作人員來(lái)說(shuō)，公文寫(xiě)作既是一種知識(shí)，又是一種技能，是一個(gè)人綜合能力和專業(yè)素養(yǎng)的集中體現(xiàn)。
充分引導(dǎo)學(xué)員系統(tǒng)學(xué)習(xí)如何用精煉易懂的語(yǔ)言表達(dá)思想，引導(dǎo)受眾產(chǎn)生共鳴；系統(tǒng)學(xué)習(xí)如何充分掌握上級(jí)要求，深刻領(lǐng)會(huì)上級(jí)精神，準(zhǔn)確把握寫(xiě)作主旨、公文規(guī)范和語(yǔ)言規(guī)范，形成邏輯清晰、文字精準(zhǔn)、文風(fēng)舒雅的高質(zhì)量公文。
系統(tǒng)學(xué)習(xí)和掌握寫(xiě)作的本質(zhì)是思維，語(yǔ)言是思維的外殼，融入寫(xiě)作的靈魂內(nèi)涵；系統(tǒng)學(xué)習(xí)如何有效提升公文寫(xiě)作人員的思想修養(yǎng)和學(xué)識(shí)儲(chǔ)備，掌握公文寫(xiě)作必備能力，進(jìn)一步提高崗位勝任力，以優(yōu)異成績(jī)向建黨百年華誕獻(xiàn)禮。

【課程大綱】
第一單元：踐行公文寫(xiě)作職責(zé)使命
公文寫(xiě)作的挑戰(zhàn)
公文寫(xiě)作的主要依據(jù)
新時(shí)代公文寫(xiě)作新要求
沙盤(pán)推演：寫(xiě)作的本質(zhì)是思維

第二單元：提升公文謀篇布局技巧
公文的內(nèi)涵意蘊(yùn)
常用公文的特點(diǎn)與基本結(jié)構(gòu)
各類公文的寫(xiě)作要領(lǐng)
情境模擬：提筆行文

第三單元：建立腦友好型寫(xiě)作構(gòu)思
大腦喜好與公文寫(xiě)作
公文寫(xiě)作的五步修煉
文題對(duì)應(yīng) 集眾所長(zhǎng)
案例分析：行業(yè)公文寫(xiě)作解析

第四單元：公文寫(xiě)作能力提升途徑
公文寫(xiě)作必備知識(shí)體系
十個(gè)指頭彈鋼琴
準(zhǔn)確把握受眾的時(shí)代變化
成長(zhǎng)案例：櫛風(fēng)沐雨 破繭成蝶

【學(xué)員收益】
啟發(fā)思考：找準(zhǔn)公文寫(xiě)作關(guān)鍵蘊(yùn)涵
深入探索：公文寫(xiě)作出發(fā)點(diǎn)落腳點(diǎn)
踐行使命：淬煉公文寫(xiě)作的基本功
砥礪奮進(jìn)：歷練公文寫(xiě)作行家里手

學(xué)習(xí)寫(xiě)作本質(zhì)