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一、課程目標(biāo)
1.理解掌握請示、報告及總結(jié)等重點文體的構(gòu)思技巧、寫作方法，避免常見問題。
2.提升報告請示類公文規(guī)范化程度，增強內(nèi)容思想性、可行性。

二、培訓(xùn)對象
1.基礎(chǔ)管理人員、主管、后備干部、行政人員。
2.從專業(yè)業(yè)務(wù)崗位轉(zhuǎn)型到管理崗位者、新晉升主管。
3.各類助理與秘書、辦公室主任。

三、培訓(xùn)理念
1.舉一反三，由點及面
以對各種文體的講解、剖析、寫作入手，拓展至公文的共同知識、共性問題、普遍規(guī)律。
2.注重實戰(zhàn)，指導(dǎo)寫作
密切結(jié)合行業(yè)、企業(yè)、學(xué)員的案例，將知識融合在案例之中，通過病文修改、寫作訓(xùn)練、同題異構(gòu)等實操環(huán)節(jié)，使學(xué)員在短時間內(nèi)掌握基本方法。
3.由淺入深，循序漸進
從常見問題出發(fā)，以常用文體為案例，逐步深入到問題成因、解決方法等方面。

四、培訓(xùn)方式
1.集中授課：案例分析、頭腦風(fēng)暴、互動問答。
2.激勵機制：如果學(xué)員數(shù)量40人以內(nèi)，建議分組。全部課程中有多個互動問題和寫作實踐，每個問題設(shè)有分值，各組根據(jù)回答情況獲得相應(yīng)積分，積分最高的為優(yōu)勝組，全組成員將獲得獎勵。請根據(jù)分組人數(shù)提前準(zhǔn)備獎品。

五、培訓(xùn)時間
1天，共計約6學(xué)時。

六、課前準(zhǔn)備
本課程根據(jù)受訓(xùn)企業(yè)客戶情況定制開發(fā)。為了提高課程的針對性，建議開課之前客戶提供現(xiàn)有的請示、報告（匯報）、計劃等稿件（可將單位名稱、人名、數(shù)據(jù)等信息隱去）。
七、授課內(nèi)容
（一）導(dǎo)學(xué)
1.企業(yè)公文案例分析（公文寫作中的常見問題）
2.公文的概念、類型、行文方向
3.撰寫公文的基本流程
4.公文高頻錯誤點
5.公文版式基本規(guī)范
6.公文通用結(jié)構(gòu)環(huán)節(jié)
實操課題：公文標(biāo)題寫作

（二）報告與總結(jié)類文體基礎(chǔ)
1.金字塔模型的基本原則
2.金字塔模型的精髓：分類、抽象
3.如何規(guī)范選用報告總結(jié)類文體
4.報告與請示的差異

（三）報告與總結(jié)類文體寫作技法
1.內(nèi)容的“萬能三段”及組合規(guī)律：歷史、現(xiàn)狀、未來
2.寫作素材收集、篩選與思想站位
3.撰寫起草基本過程
4.標(biāo)題的五種常見模式
5.標(biāo)題三點式構(gòu)思：亮點、重點、難點
6.開頭段的內(nèi)容模型與金句提煉
7.主體的內(nèi)容分類與整體框架
8.小標(biāo)題的內(nèi)容模型與提煉方法
9.小標(biāo)題的表達模型與內(nèi)容匹配規(guī)律
10.正文段的內(nèi)容模型
11.數(shù)據(jù)數(shù)字的使用規(guī)范與禁忌
12.報告總結(jié)類文體中的“干貨”：思想性、理論性
13.工作不足的構(gòu)思與表達
14.下一階段工作目標(biāo)的寫作技法
15.專項報告寫作：工作進展報告的構(gòu)思內(nèi)容
16.專項報告寫作：事故情況報告的構(gòu)思內(nèi)容
17.向其他文體的轉(zhuǎn)換：述職報告、經(jīng)驗交流材料、工作案例
實操課題：
1.報告總結(jié)的標(biāo)題寫作
2.報告總結(jié)的開頭段寫作
3.主體小標(biāo)題寫作
4.工作成績做法典型段落寫作
5.工作目標(biāo)寫作

（四）請示寫作基礎(chǔ)
1.請示適用情況
2.請示行文規(guī)則及變通

（五）請示寫作技法
1.請示標(biāo)題事由的概括方法
2.請示主送機關(guān)及常見問題
3.如何解釋“為什么”：請示緣由
4.如何說明“做什么”：請示事項
5.申請經(jīng)費的請示構(gòu)思
6.要求批準(zhǔn)事項的請示構(gòu)思
7.提出解決問題方案的請示構(gòu)思
8.報批文件的請示構(gòu)思
9.請示結(jié)構(gòu)模式的選擇與優(yōu)化：一體式、總分式
10.結(jié)尾與附件說明
11.發(fā)文機關(guān)與成文日期
實操課題：開展赴行業(yè)標(biāo)桿單位參訪活動的請示寫

請示和報告寫作培訓(xùn)