課程描述INTRODUCTION
培訓(xùn)講師：胡進
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
P2P的培訓(xùn)
課程背景
金融是百業(yè)之母，如何去理解這句話？貨幣是交換商品的載體，好比船要通過河流運輸一樣。當國家GDP不斷上升，我們可以想象成船只在河里越來越多，怎樣才能跑起來？要么是往河里灌更多的水（多發(fā)貨幣），要么讓水的流速加快（提高效率），要么開挖新的河道（體外循環(huán)）。濫發(fā)貨幣的后果大家已經(jīng)明白，付出了老百姓手里財富被稀釋掉的代價，錢不見得能進入實體經(jīng)濟。體外循環(huán)早已出現(xiàn)，民間借貸十分紅火，但一直在合法合規(guī)的尷尬身份之中徘徊。因此，所有的創(chuàng)新、重構(gòu)，目前都聚焦于加快水流效率這一點上。互聯(lián)網(wǎng)工具的出現(xiàn)，實質(zhì)上是打通了原來的眾多“腸梗塞”，讓資金更好地服務(wù)實體經(jīng)濟，提高運行效率。從這點上看，其意義是十分積極的。傳統(tǒng)金融需要思考一點，什么是其這么多年來一直賺錢的核心競爭力？我國的經(jīng)濟格局，很大部分是從計劃經(jīng)濟時代繼承下來的。就好比河道，一條條開挖好后，等著船只過路收錢。傳統(tǒng)金融企業(yè)是憑借出色的服務(wù)、快捷的效率而賺錢，還是因為收費關(guān)卡恰好放在這里而賺錢？在互聯(lián)網(wǎng)思維下，哪里有痛點，哪里就有需求。由于其天生的開放性，必然會設(shè)法制造出另外一條河道，并且將效率優(yōu)化到*，這就是P2P！傳統(tǒng)金融受到P2P的沖擊，一如數(shù)年前線下實體商店受到電商沖擊時的情景。有一件真人真事，一位在基金公司做銷售的朋友，擔心日后飯碗受影響，提前找門路想進騰訊旗下的金融部門。對方十分訝異，答復(fù)說我們公司基本上只有技術(shù)人員，他們設(shè)計好模型，用互聯(lián)網(wǎng)就完成了吸客、信審、放貸等一條龍交易。剩下的就是極少數(shù)的市場宣傳人員，他們決定在互聯(lián)網(wǎng)上如何精準投放廣告。不好意思，我們并不需要銷售經(jīng)理這個崗位。這里反映的不僅僅是扁平化的問題，而是新時代下對從業(yè)人員知識結(jié)構(gòu)要求快速迭代的問題。稍微沒跟上節(jié)奏，可能就已經(jīng)失去參賽資格了。本課程胡進老師用實戰(zhàn)的方法講解P2P是如何重構(gòu)傳統(tǒng)金融業(yè)務(wù)的，幫助傳統(tǒng)企業(yè)認識、學(xué)習(xí)、超越對手，重新掌握生存發(fā)展的主動權(quán)。
課程目標
1、將P2P作為對手研究，深入剖析其優(yōu)勢與不足
2、掌握P2P成功的秘訣與方法
3、借鑒P2P的經(jīng)驗，提升自身的經(jīng)營水平
4、為企業(yè)打造P2P人才隊伍，領(lǐng)先競爭對手
課程大綱
前言錢去哪里了？
一、哪些人/企業(yè)需要錢？他們用來做什么？
二、印出來的錢，會先到哪里，再到哪里，什么時候到需要的人手上？
三、前些年“錢荒”是怎么回事？
四、老百姓手頭上的錢為什么躺著睡覺？
【小組討論】通過回到金融原點去想問題，反思近年來傳統(tǒng)金融所遭遇的困難。讓學(xué)員思想上明白，金融作為資金配置工具，效率重要
第一單元P2P的雛形，以及其關(guān)鍵要素
1、屢禁不絕的地方性“搖會”
2、金融正規(guī)軍與地下游擊隊各自的生存空間
3、思考借貸雙方的需求
4、點到點模式的關(guān)鍵要素
【案例分析】江西九江一個做典當?shù)男』镒诱`入P2P發(fā)家
第二單元有了互聯(lián)網(wǎng)，P2P能連成全國性的業(yè)務(wù)
1、P2P將全國的借方、貸方連成一張網(wǎng)
2、P2P用互聯(lián)網(wǎng)跨界搶食，游擊隊滲透正規(guī)軍的地盤
3、P2P所重新分配的利潤是屬于節(jié)省出來的社會效率成本
4、金融脫媒終將大勢所趨
【小組討論】P2P為什么可以重新組合資源？請詳細描述其業(yè)務(wù)鏈條中的利潤變化情況，讓學(xué)員深刻思考P2P的價值
第三單元P2P的幾種顛覆模式
1、純粹提升銷售效率的模式
2、吸存貸款類
3、互助保險類
4、私募理財類
5、股權(quán)眾籌類
6、金融配套服務(wù)類
【案例分析】“錢袋寶”誕生半年，日流水如何做到2千萬
第四單元未來的政策判斷及應(yīng)對策略
1、對實體經(jīng)濟的考慮
2、對傳統(tǒng)金融行業(yè)的考慮
3、對創(chuàng)新的考慮
4、對社會穩(wěn)定的考慮
【小組討論】通過多方討論，老師現(xiàn)場透露一些重要信息，讓學(xué)員領(lǐng)會政府對P2P的意見，幫助學(xué)員及早選擇有利的應(yīng)對策略
P2P的培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://santuchuan.cn/gkk_detail/292752.html
