課程描述INTRODUCTION
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課程價格：
培訓天數(shù)：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
職業(yè)生涯發(fā)展學習課程
【課程背景】
選擇和努力哪一個更重要呢？答案當然是都重要。如果說努力決定職業(yè)發(fā)展的起點，那么職業(yè)規(guī)劃則會幫助管理者做出更正確的選擇，能夠決定未來職場發(fā)展高度。一個從事自己所熱愛的工作的人，最容易在事業(yè)上取得*的成功。而職業(yè)規(guī)劃的目的就是要幫助我們明確自己以后的目標，明確自己以后要怎么發(fā)展自己。只有對自己有了清晰的了解和認知，有了明確的目標，才會更有動力去努力。
同時，企業(yè)如果想要真正的長期留住員工，也需要采用一種比薪酬更有效的機制，就是幫助管理者做好職業(yè)生涯規(guī)劃，幫助管理者制定職業(yè)發(fā)展目標，確定職業(yè)發(fā)展路徑，充分挖掘員工的潛能，主動性，積極性，使員工的貢獻*化，促進企業(yè)目標的實現(xiàn)，促進管理者個人價值與企業(yè)價值的高度結(jié)合，最終達到企業(yè)與管理者的雙贏。
【課程收益】
幫助管理者轉(zhuǎn)換角色認知，明晰職業(yè)的本質(zhì)，做好角色轉(zhuǎn)換
找到職業(yè)生涯破局的核心發(fā)力點，加速管理者的個人職業(yè)發(fā)展
運用專業(yè)且落地的工具模型，科學規(guī)劃自我職業(yè)發(fā)展
深度解析個人能力，發(fā)掘天賦優(yōu)勢，打造核心競爭力
診斷職場三大情緒，掌握處理職場情緒的策略，激發(fā)職場內(nèi)驅(qū)力
【課程對象】核心骨干人員、中基層管理人員
【課程大綱】
第一講：職業(yè)定位—管理者自我認知與價值判斷
游戲互動：憧憬未來（10年后的你過著怎樣的人生？）
一、如何認識職業(yè)？職業(yè)生涯發(fā)展史
1、職業(yè)的本質(zhì)
2、麥克利蘭冰山模型
3、職業(yè)發(fā)展路徑
二、發(fā)現(xiàn)你的職業(yè)興趣
1、職業(yè)的核心價值觀
2、職業(yè)錨探索（施恩）
3、職業(yè)的四維發(fā)展觀
三、發(fā)揮你的職業(yè)發(fā)展能量
1.“認知、探索、深耕”模式圖
2、逐步完成你的職業(yè)生涯規(guī)劃的階段性里程碑
3、給未來走向職場的你三點建議
（a）不斷學習，補短板
（b）要事為先，學會理時間
（C）找到導師，少走彎路
第二講：職場發(fā)展---PDP管理者天賦優(yōu)勢探索
一、發(fā)現(xiàn)你的職場優(yōu)勢（能力三核）
1、知識
2、技能
3、才干
二、PDP在管理者職業(yè)發(fā)展方面的應用
（一）PDP核心理念及特紙模型
1、選對人、用對人、育好人、留好人
2、沒有沒有用的人，只有用不好的人
3、勝任崗位工作的要素
4、因人而異的領導力培養(yǎng)
（二）準確認知天賦特質(zhì)
1、支配型思維模式及行為習慣
2、表達型思維模式及行為習慣
3、耐心型思維模式及行為習慣
4、*型思維模式及行為習慣
5、整合型思維模式及行為習慣
（三）基于行為特質(zhì)的職業(yè)發(fā)展建議
三、培養(yǎng)你的職場競爭力（能力四象限）
1、優(yōu)勢區(qū)：喜歡——高能力
2、潛能區(qū)：喜歡——低能力
3、退路區(qū)：不喜歡——高能力
4、盲 區(qū)：不喜歡——低能力
四、如何成為企業(yè)棟梁（能力管理的策略）
1、聚焦優(yōu)勢
2、培養(yǎng)潛能
3、利用儲存
4、規(guī)避盲區(qū)
第三講：職場平衡---企業(yè)發(fā)展矩陣與平衡心態(tài)
游戲互動：人生縱貫線（人生需要如何規(guī)劃？）
一、企業(yè)要求矩陣
1、績效目標
2、才干
3、企業(yè)文化
4、默認要求
二、職場苦惱三重罪：生涯三葉草
1、失落情緒（價值）
2、焦慮情緒（能力）
3、厭倦情緒（興趣）
三、個人發(fā)展IDP規(guī)劃
課程總結(jié)及互動答疑
第四講：職業(yè)突破---如何用行動力落地你的職業(yè)目標
導入：如何改變你的習慣
一、突破舒適圈的模式圖
二、思維決定行動
三、以終為始的行動力
1、找到專業(yè)標桿——我想要成為什么樣的人
2、如何才能實現(xiàn)——我要怎么去干，長期目標
3、準備怎么去干——最近一年我要干什么，落實行動
4、發(fā)揮你的天賦優(yōu)勢
方法一：優(yōu)勢事件法：SIGN模型
課堂互動：優(yōu)勢事件法練習
方法二：內(nèi)在探索法
課堂互動：講述你人生的巔峰故事
方法三：外在反饋法：看看他人眼中的自己
課堂互動：欣賞式探尋
方法四：科學管理法：能力分析與管理
課堂練習：能力管理矩陣模型
職業(yè)生涯發(fā)展學習課程
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