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銀行公文寫(xiě)作課程

 

【課程背景】

從支行被調(diào)入省分行企業(yè)文化部的第一個(gè)年頭，我遇到了一件難事—寫(xiě)總結(jié)，在熬掉幾把頭發(fā)和幾個(gè)深夜之后，得到的是領(lǐng)導(dǎo)的一句鼓勵(lì)：標(biāo)題還不錯(cuò)，內(nèi)容嘛不行，沒(méi)總結(jié)出部門(mén)工作的成果，去找部里的老同志請(qǐng)教請(qǐng)教。趕忙虛心去討教，聽(tīng)了一大堆經(jīng)驗(yàn)，還得知寫(xiě)好材料需要幾分才氣，內(nèi)心深感惶恐，十分疑惑自己能不能干好這份工作？

后來(lái)慢慢發(fā)現(xiàn)，對(duì)于職場(chǎng)寫(xiě)作來(lái)說(shuō)，經(jīng)驗(yàn)和積累固然重要，找對(duì)方法卻可以快速進(jìn)步。還有一個(gè)誤解需要澄清，職場(chǎng)寫(xiě)作不需什么才氣，需要的是快速、簡(jiǎn)潔和準(zhǔn)確，因?yàn)槁殘?chǎng)寫(xiě)作的作用是推動(dòng)工作。如果你對(duì)職場(chǎng)寫(xiě)作已經(jīng)比較熟練，那么你還可以對(duì)自己提升要求，讓寫(xiě)作幫助自己的工作成果化，讓你的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、工作復(fù)盤(pán)成為進(jìn)步的階梯。

這門(mén)課程圍繞職場(chǎng)寫(xiě)作的具體場(chǎng)景，從職場(chǎng)寫(xiě)作底層思維模型入手，通過(guò)原理講解、案例分析、實(shí)操練習(xí)、小組分享、互動(dòng)游戲等多種教學(xué)活動(dòng)，幫助你掌握職場(chǎng)寫(xiě)作基本規(guī)律，一方面能夠?qū)懞寐殘?chǎng)常用文體，還能夠通過(guò)寫(xiě)作助力自己快速進(jìn)階。

 

【課程收益】

給模型給思路，幫助學(xué)員抓住職場(chǎng)寫(xiě)作的本質(zhì)

給公式給模板，讓復(fù)雜的職場(chǎng)寫(xiě)作成為填空題

給啟發(fā)給引導(dǎo)，帶動(dòng)學(xué)員通過(guò)寫(xiě)作提升工作能力

 

【課程對(duì)象】銀行中層干部和基層員工

 

【課程大綱】

導(dǎo)課部分

嚇一跳(喚醒恐懼)：你們公司領(lǐng)導(dǎo)交代了，參加完培訓(xùn)之后3天內(nèi)，每人交一篇5000字的培訓(xùn)收獲和落實(shí)計(jì)劃，大家有沒(méi)有信心完成？

寫(xiě)作修煉四妙招

 

第一招：理解職場(chǎng)寫(xiě)作底層思維——4W模型

【觀看視頻】《這個(gè)殺手不太冷靜》片段：魏翔的表演為什么好笑？

我們的有些材料是不是和魏翔的表演一樣，主線敘事不沾邊，旁線任務(wù)打了一堆？

一、WHO（角度選擇）

1、寫(xiě)給誰(shuí)看

【案例】按照省、市、鄉(xiāng)關(guān)于進(jìn)一步完善促進(jìn)脫貧人

【案例】為深入學(xué)習(xí)貫徹*新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想

什么是文字的基調(diào)？

四種文體的基調(diào)

2、為誰(shuí)而寫(xiě)

二、WHY（為何而寫(xiě)）

1、意圖清晰

【案例】2020年，國(guó)投工程檢驗(yàn)檢測(cè)有限公司全體干部職工

【案例】關(guān)于你校設(shè)立新材料研究中心的批復(fù)

2、導(dǎo)向行動(dòng)

3、獎(jiǎng)懲激勵(lì)

【案例】財(cái)務(wù)部需要發(fā)一個(gè)通知，看看哪種寫(xiě)法更好

三、WHAT（用戶(hù)意識(shí)）

1、要事優(yōu)先

【案例】現(xiàn)在看一下小李怎么給公司分管領(lǐng)導(dǎo)發(fā)微信的

【練習(xí)】變成這樣發(fā)，是不是好很多？

2、提供示范

3、減少協(xié)作動(dòng)作

【案例】在一次部門(mén)會(huì)上，運(yùn)營(yíng)部的負(fù)責(zé)人王總就跟小李說(shuō)

【練習(xí)】我們幫小李調(diào)整一下，具體應(yīng)該怎么做？

四、WHEN（時(shí)間約定）

1、起止時(shí)間

【練習(xí)】假如你是公司人力部`````````

2、交卷時(shí)間

【學(xué)習(xí)活動(dòng)】一起練一練

1、大家猜一猜，這張海報(bào)是做什么用的？

2、用我們剛才學(xué)過(guò)的內(nèi)容分析一番吧

3、你們幫助這家公司修改一張你們認(rèn)為好的海報(bào)

 

第二招：掌握職場(chǎng)寫(xiě)作神器——清單體和SCQA模型

一、清單體是個(gè)啥

1、列條目

列條目的4個(gè)檢查標(biāo)準(zhǔn)

【練習(xí)】把下面這段文字整理成清單體，用5分鐘時(shí)間寫(xiě)在A4紙上

2、漣漪結(jié)構(gòu)

【練習(xí)】小李想向領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)一筆經(jīng)費(fèi)。為了不讓小李被批評(píng)，我們幫他改一下

二、SCQA模型怎么用

1、SCQA模型是什么

【案例】《史記 匈奴列傳》中行說(shuō)的故事

2、怎么把公文寫(xiě)成故事

【案例】中國(guó)地大物博，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，特別是東部沿海地區(qū)```

 

第三招：拿捏常見(jiàn)文體

一、通知怎么寫(xiě)

【案例】“雙十一”網(wǎng)購(gòu)?fù)ㄖ?/div>
轉(zhuǎn)載：http://santuchuan.cn/gkk_detail/294538.html