課程描述INTRODUCTION
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)構(gòu)建和諧社會課程培訓(xùn)
培訓(xùn)講師：鐘巖
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)構(gòu)建和諧社會課程培訓(xùn)
第一講 科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵
一、科學(xué)發(fā)展觀的提出
二、科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵
1、堅持以人為本
2、全面發(fā)展
3、協(xié)調(diào)發(fā)展
4、可持續(xù)發(fā)展
三、科學(xué)發(fā)展觀的運行本質(zhì)
1、發(fā)展
2、協(xié)調(diào)
3、持續(xù)
四、科學(xué)發(fā)展觀的評價體系
1、發(fā)展的動力
2、發(fā)展的質(zhì)量
3、發(fā)展的公平
五、落實科學(xué)發(fā)展觀
1、進一步轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念
2、進一步轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式
3、要進一步轉(zhuǎn)變經(jīng)濟體制
4、進一步轉(zhuǎn)變政府職能
5、進一步轉(zhuǎn)變各級干部的工作作風(fēng)
第二講 社會主義和諧社會的內(nèi)涵
一、和諧社會的內(nèi)涵
1、人自身和諧
2、人際關(guān)系和諧
西方與東方人際關(guān)系的差異
西方和東方在人與社會關(guān)系的差異
西方和東方在自然觀的差異
第三講 我國經(jīng)濟社會發(fā)展中存在的問題
1、由于收入分配差距大導(dǎo)致貧富差距擴大化，帶來貧富之間的沖突
2、由于經(jīng)濟發(fā)展模式的不協(xié)調(diào)，導(dǎo)致經(jīng)濟社會發(fā)展沖突
3、由于勞資關(guān)系失衡導(dǎo)致的強資本弱勞工格局，帶來勞資之間的利益沖突
4、城鄉(xiāng)發(fā)展失衡導(dǎo)致城鄉(xiāng)差距擴大化，帶來城鄉(xiāng)之間的沖突
5、由于地區(qū)發(fā)展失衡導(dǎo)致地區(qū)差距擴大化，引起地區(qū)之間的沖突
6、物質(zhì)文明與精神文明發(fā)展失衡導(dǎo)致的價值觀扭曲，引發(fā)的道德觀下滑現(xiàn)象
第四講 構(gòu)建和諧社會的路徑
一、解決收入差距問題的措施：
1、充分利用稅收手段調(diào)節(jié)收入分
2、深入貫徹落實下崗職工再就業(yè)的一系列優(yōu)惠政策；
3、加強社會保險費的征收管理和農(nóng)村社會保障體系的建設(shè)。
4、深化收入分配制度改革
二、提高民眾收入
三、完善法治，平衡勞資關(guān)系
四、加快新農(nóng)村建設(shè)縮小城鄉(xiāng)差別
五、重視轉(zhuǎn)移支付和政策傾斜，縮小地區(qū)差異
六、加強科學(xué)文化投入，扭轉(zhuǎn)道德文明下滑的態(tài)勢
七、鼓勵人們創(chuàng)業(yè)，激發(fā)人們的創(chuàng)新能力
八、加快推進政府改革
1、政府的本質(zhì)
2、政府具有雙重特性
3、政府的經(jīng)濟職能
4、政府改革的必要性
5、政府改革的方向—轉(zhuǎn)變政府職能
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)構(gòu)建和諧社會課程培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://santuchuan.cn/gkk_detail/34168.html
已開課時間Have start time
- 鐘巖