課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 新晉主管
培訓(xùn)講師：馮老師
課程價格：￥4800元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
非財務(wù)公開課
課程背景：
收獲財務(wù)工具，掌握財務(wù)精髓
管理視角結(jié)合日常經(jīng)營，用財務(wù)思維科學(xué)決策
在工作中，您是否遇到過以下情形：
技術(shù)背景的業(yè)務(wù)經(jīng)理，參加經(jīng)營管理會議，財務(wù)總監(jiān)拿著一堆財務(wù)指標在上面說得唇干舌燥，下面的管理人員聽得似懂非懂。有沒有什么具體的方法能讓管理人員在面對財務(wù)數(shù)字時可以有一個全面而清晰的分析邏輯與思路？
業(yè)務(wù)人員拿著一堆業(yè)務(wù)招待費的發(fā)票找財務(wù)報銷，財務(wù)總是要審個沒完。業(yè)務(wù)覺得財務(wù)死板教條，財務(wù)搬出一堆理由：公司制度、國家稅法、部門預(yù)算 ……，跟財務(wù)溝通總是困難重重。有沒有靈活操作的空間？這其中企業(yè)要承擔(dān)什么樣的涉稅風(fēng)險？
為什么昨天看起來還是非常好的企業(yè)，會在一夜之間破產(chǎn)倒閉？為什么利潤很好的企業(yè)也會存活不下去？
在企業(yè)中，無論是非財務(wù)人員還是財務(wù)人員都常常會有類似的困惑和問題。本課程從企業(yè)運營的邏輯入手，深入分析經(jīng)營活動背后的財務(wù)本質(zhì)，為非財務(wù)人員提供切實可行的財務(wù)分析方法，建立與財務(wù)溝通的良好平臺。
課程收益：
【全面系統(tǒng)認識財務(wù)】樹立財務(wù)管理意識，理解財務(wù)如何在經(jīng)營中發(fā)揮作用
【透視企業(yè)經(jīng)營之道】讀懂財務(wù)報告，理解各部門的經(jīng)營活動如何影響企業(yè)
【有效管控日常運營】各部門與財務(wù)人員在統(tǒng)一的平臺上達成有效溝通
【提升企業(yè)經(jīng)營績效】運用財務(wù)分析解讀經(jīng)營管理，提升效率和效益
參訓(xùn)對象：
企業(yè)高層管理人員
各個業(yè)務(wù)部門負責(zé)人
企業(yè)骨干和有發(fā)展?jié)摿Φ膯T工
課程大綱：
第一模塊：資產(chǎn)負債表 – 全面反映企業(yè)的財務(wù)狀況
案例導(dǎo)入：由個人財產(chǎn)狀況分析到企業(yè)的資產(chǎn)負債表（徹底理解資產(chǎn)負債表的平衡原理）
通俗易懂地搞明白資產(chǎn)負債表上的每個項目
企業(yè)的各項活動是如何反映在不同的項目上的
企業(yè)的每個部門各自應(yīng)該對哪些項目（活動）負責(zé)
資產(chǎn)負債表上的這些數(shù)字一定就能反映企業(yè)的真實狀況嗎
如何甄別和規(guī)避相關(guān)部門或個人的“造假”行為
資產(chǎn)負債表上的資產(chǎn)就是企業(yè)的財富嗎？
資產(chǎn)是越多越好嗎？會不會資產(chǎn)越多、風(fēng)險越高？
購買或形成這些資產(chǎn)的資金到底是從哪里來的？
有沒有免費的資金來源？
負債2萬億就一定會破產(chǎn)嗎？（比如某大地產(chǎn)）
測試和討論：
會計和財務(wù)是不是一回事
會計所說的借、貸到底是什么意思？
只需1小時，您也可以勝任會計工作
企業(yè)想做大，只有4種方式
為什么不能將資產(chǎn)看作資產(chǎn)、不能將負債看作負債？
第二模塊：利潤表 – 企業(yè)賺錢能力的體現(xiàn)
企業(yè)利潤的計算過程
企業(yè)收到客戶的貨款就是收入嗎？
為什么會有這么多的利潤：毛利、營業(yè)利潤、利潤總額、凈利潤
如何從這些不同的利潤指標判斷企業(yè)的賺錢能力
隱藏貓膩的項目：其他業(yè)務(wù)收支、投資收益、營業(yè)外收支
外企報表中的EBIT、EBITDA、OR/OI 具體什么含義
徹底理解各項成本和費用：生產(chǎn)成本、銷售費用、管理費用、研發(fā)費用、財務(wù)費用等
案例和討論：
通過案例徹底理解增值稅原理
增值稅交的越多會不會企業(yè)的利潤就越少？
資產(chǎn)負債表上的項目會不會影響企業(yè)的利潤
為什么外企更多地考核EBIT指標而不是凈利潤
早開或晚開銷售發(fā)票會不會影響企業(yè)的利潤
第三模塊：現(xiàn)金流量表 - 決定企業(yè)生死存亡的報表
有的企業(yè)長虧不倒、有的企業(yè)昨日起高樓今日就崩塌了，原因何在？
有利潤是不是就有現(xiàn)金、沒現(xiàn)金就一定是因為虧損嗎？
“老板跑路”到底是什么原因？
到底什么是“資金鏈斷裂”、是沒錢了嗎？那為什么還有“攜款潛逃”？
我們應(yīng)該如何從現(xiàn)金流量表中看出企業(yè)的資金鏈風(fēng)險
案例：三家公司的利潤和現(xiàn)金流狀況對比分析
資產(chǎn)負債表、利潤表和現(xiàn)金流量表的關(guān)系
第四模塊：營運資本 – 看似專業(yè)實則天天在討論的東西
資產(chǎn)和資金占用、負債和資金來源的關(guān)系
快速計算企業(yè)的營運資本
案例：判斷企業(yè)是怎么逐步走向資金鏈風(fēng)險的、有沒有辦法避免
企業(yè)五種“資金周轉(zhuǎn)危機”的原因及規(guī)避措施
改善公司營運資本狀況的基本方法
加快存貨的周轉(zhuǎn)
高存貨給公司帶來的好處和弊端
存貨產(chǎn)生的過程和環(huán)節(jié)
如何降低原材料、在制品、產(chǎn)成品的存貨水平
如何制定不同的存貨指標以及分別考核的對象
減少應(yīng)收賬款的壞賬
應(yīng)收賬款給公司帶來的潛在風(fēng)險
應(yīng)收賬款的事前、事中、事后的管理措施
第五模塊：提升股東投資回報的3大途徑
財務(wù)分析核心思路的“1、2、3”
一個起點：銷售收入
三大運作：利潤、周轉(zhuǎn)、結(jié)構(gòu)
兩大結(jié)果：風(fēng)險和回報的平衡
解讀投資回報，改善績效，提升盈利
財務(wù)比率分析：解讀投資回報的工具
如何提升資源使用效率：應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)率、存貨周轉(zhuǎn)率、總資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率
如何優(yōu)化資本結(jié)構(gòu)：資產(chǎn)負債率 、財務(wù)杠桿
如何增強盈利能力：ROS 、ROA、ROE
財務(wù)比率金字塔：怎樣產(chǎn)生理想的投資回報
利潤回報：少花錢，多賺錢！
加速周轉(zhuǎn)：少占用錢，多收錢！
優(yōu)化結(jié)構(gòu)：用別人的錢來賺錢！
案例分析：不同的行業(yè)、不同的公司是如何提高股東投資回報的
講師簡介：馮老師
工作及培訓(xùn)經(jīng)歷
馮老師從事財務(wù)管理領(lǐng)域多年，曾就職于法國圣戈班、美標潔具、施耐德電氣等世界500強公司，歷任財務(wù)主管、財務(wù)經(jīng)理、財務(wù)總監(jiān)等職，具有扎實的財務(wù)功底和深厚的經(jīng)驗積淀。在擔(dān)任財務(wù)工作期間，在做好制度完善、風(fēng)險管控的基礎(chǔ)上，將財務(wù)的職責(zé)定位于業(yè)務(wù)的引領(lǐng)者和價值的創(chuàng)造者，先后牽頭或參與實施了多項革新舉措，包括新的SAP系統(tǒng)的上線、產(chǎn)品標準成本的制定、業(yè)務(wù)財務(wù)崗位的設(shè)立和管理等，實現(xiàn)了公司整體財務(wù)管理職能的突破和管理水平的提升，其效果在當時的各項運營指標中得到顯著體現(xiàn)。
馮老師講授的課程包括《非財務(wù)經(jīng)理的財務(wù)課程》、《全面預(yù)算管理及控制》、《財務(wù)分析及預(yù)算實務(wù)訓(xùn)練營》、《運用Excel提高數(shù)據(jù)分析及報表呈現(xiàn)效率》等課程，獲得全部參課學(xué)員的一致好評，每次課程的評分都在90分以上。
個人風(fēng)格
馮老師一直致力于財務(wù)知識的總結(jié)和傳播，在非財、預(yù)算、財務(wù)工具（EXCEL、PPT等工具）等多個方面有很高的理論水平和豐富的實踐經(jīng)驗；其培訓(xùn)是多年來不斷學(xué)習(xí)和提煉的智慧凝結(jié)，在教學(xué)過程中，精心設(shè)計了大量的案例，用形象通俗的語言來闡明相對枯燥的概念和理論，內(nèi)容扎實，形式活潑，深受學(xué)員喜愛。
非財務(wù)公開課
轉(zhuǎn)載：http://santuchuan.cn/gkk_detail/39146.html