課程描述INTRODUCTION
公文寫作能力提升 培訓(xùn)
培訓(xùn)講師：
課程價格：
培訓(xùn)天數(shù)：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
公文寫作能力提升 培訓(xùn)
課程背景：
在任何一個現(xiàn)代企業(yè)中，公文的規(guī)范性直接反映著該企業(yè)的企業(yè)形象。因此，加強企業(yè)員工公文書寫作規(guī)范，培養(yǎng)企業(yè)員工公文寫作能力，對于樹立企業(yè)形象，提升企業(yè)溝通效率有著重要的作用。“文章者，經(jīng)國之大業(yè)，不朽之盛事”，從古到今，寫作尤其是公文寫作，都是一件不容小覷的大事。
本課程分別從走進公文、行政公文寫作和事務(wù)公文寫作三個方面進行分享，從公文寫作的歷史淵源導(dǎo)入課程，通過知識講授、寫作練習(xí)、互動研討等教學(xué)方式，幫助員工建立公文寫作規(guī)范化概念、熟知公文寫作的特點與要求、掌握公文寫作的必備技巧，最終達成企業(yè)培訓(xùn)目標(biāo)。
課程收益：
● 明確公文寫作的重要性；
● 掌握公文的寫作要求和寫作規(guī)范；
● 規(guī)避公文寫作中的常見錯誤；
● 掌握上行文、平行文、下行文等行政公文的寫作規(guī)范和寫作要求
● 掌握報告、計劃、總結(jié)、會議紀要等事務(wù)公文的寫作規(guī)范和寫作要點
課程時間：1天，6小時/天
課程對象：現(xiàn)代企業(yè)需要借助公文進行溝通和辦理公務(wù)的所有人員
課程方式：主題講授；分組研討；課堂練習(xí)；案例分析
課程大綱
課程導(dǎo)入：從甲骨文到現(xiàn)代公文
第一講：走進公文
一、What？——公文是什么？
1. 公務(wù)活動中使用的文書
2. 有著特定體式的文書
3. 需要經(jīng)過一定的處理程序來使用的文書
二、Why？——為什么要寫公文
案例分析：西裝與休閑裝
三、How？——公文寫作的分類與結(jié)構(gòu)
1. 公文的分類
1）通用公文與專業(yè)公文
2）行政公文與事務(wù)公文
3）上行文、平行文與下行文
2. 公文的組成結(jié)構(gòu)
案例分析：從一份公文看課程專業(yè)性
3. 公文寫作的要求
1）主題——職能性
課堂練習(xí)：選選看1——適合以公文形式行文的主題
2）材料——可靠性
課堂練習(xí)：選選看2——具有權(quán)威性的材料
3）結(jié)構(gòu)——邏輯性
課堂練習(xí)：一份邏輯混亂的預(yù)約申請
4）表述——簡明性
課堂練習(xí)：作文與公文
5）格式——規(guī)范性
案例分析：常見公文格式錯誤
4. 公文寫作的常見錯誤
1）行文格式錯誤
2）公文標(biāo)題錯誤
3）數(shù)字錯誤
4）標(biāo)號錯誤
5）主送對象錯誤
6）日期規(guī)范性錯誤
第二講：無規(guī)矩不成方圓——行政公文的寫作
一、讓上級看到您的專業(yè)——上行文寫作
1. 報告寫作的相關(guān)內(nèi)容
1）報告的應(yīng)用場景；
2）報告的內(nèi)容構(gòu)成格式
3）報告的語言風(fēng)格
4）報告的常用句式
課堂練習(xí)：報告寫作練習(xí)
2. 請示寫作的相關(guān)內(nèi)容
1）請示的應(yīng)用場景
2）請示的特點與內(nèi)容要求
3）請示的語言規(guī)范
3. 議案寫作的相關(guān)內(nèi)容
1）議案的應(yīng)用情景
2）議案的特點與內(nèi)容要求
3）議案的常用句式
二、讓同行感受您的禮貌——平行文寫作
1. 函寫作的相關(guān)內(nèi)容
1）函的應(yīng)用情景
2）函的特點與內(nèi)容要求
3）函的常用格式
課堂練習(xí)：函寫作練習(xí)
三、讓下級感受您的尊重——下行文寫作
1. 批復(fù)寫作的相關(guān)內(nèi)容
1）批復(fù)的應(yīng)用場景
2）批復(fù)的格式要求
3）批復(fù)的語言格式
課堂練習(xí)：請示與批復(fù)的寫作練習(xí)
2. 通知寫作的相關(guān)內(nèi)容
1）通知的應(yīng)用場景
2）通知的內(nèi)容構(gòu)成格式
3）通知的語言風(fēng)格
4）通知的常用句式
課堂練習(xí)：通知寫作練習(xí)
3. 通告寫作的相關(guān)內(nèi)容
1）通告的應(yīng)用場景
2）通告的內(nèi)容構(gòu)成格式
3）通告的語言風(fēng)格
4）通告的常用句式
4. 公告寫作的相關(guān)內(nèi)容
1）公告的應(yīng)用場景
2）公告的內(nèi)容構(gòu)成格式
3）公告的語言風(fēng)格
4）公告的常用句式
課堂研討：公告與通告的區(qū)別
5. 決定、指示、決議寫作的相關(guān)內(nèi)容
1）決定、指示、決議的應(yīng)用場景
2）決定、指示、決議的內(nèi)容構(gòu)成格式
3）決定、指示、決議的語言風(fēng)格
4）決定、指示、決議的常用句式
第三講：下筆如有神——事務(wù)公文寫作要點
一、會議紀要的寫作要點
1. 寫好會議概況的模式
2. 紀要主體的撰寫模式
3. 紀要結(jié)尾的撰寫模式
二、工作計劃的寫作要點
導(dǎo)入：項目管理中的PDCA原理
1. 目標(biāo)先行
2. 先突出重點，再面面俱到
3. 及時記錄好的點子
4. 結(jié)構(gòu)是邏輯的內(nèi)化反應(yīng)
三、工作報告的寫作要點
1. 關(guān)鍵指標(biāo)圖形化
課堂演練：用EXCEL制作圖表
2. 注意結(jié)構(gòu)的完整性
3. 從數(shù)據(jù)中得出結(jié)論
4 . 建議需要用事實來支撐
四、工作總結(jié)/匯報的寫作要點
1. 總結(jié)=宣傳
2. 總結(jié)的結(jié)構(gòu)與要點
3. 運用多媒體手段進行總結(jié)/匯報
現(xiàn)場演練： 結(jié)合今天的授課內(nèi)容，寫一份有關(guān)本次培訓(xùn)活動的紀要
公文寫作能力提升 培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://santuchuan.cn/gkk_detail/42956.html
已開課時間Have start time
- 張振遠