課程描述INTRODUCTION
為確保更高訓(xùn)練實(shí)效，每月僅開一期；每期限額30名，復(fù)訓(xùn)限額5名（終身免學(xué)費(fèi)復(fù)訓(xùn)）! 七月課程已結(jié)束,進(jìn)入考核期,八月名額已滿,8月7日-8日開課,九月名額有限,席位緊張預(yù)定中! 為什么員工流失率只高不下？ 為什么干部不能有所作為？ 為什么團(tuán)隊(duì)上下離心離德？ 為什么文化氛圍好卻執(zhí)行力差？ 為什么銷售*帶不出*團(tuán)隊(duì)？ 為什么企業(yè)核心人才總是青黃不接？ 為什么管理會越管忙越忙越亂？ 為什么公司越來越大效益越來越差？ 。。。。。。 管理好個人最多是銷售*，管理好系統(tǒng)才能業(yè)績倍增！ 管理不只是顧名思義的“管人理事”，也不是事必躬親，到處救火，固步自封那么狹隘； 更不是濫施權(quán)利，吆五喝六，指東劃西，讓下屬對你俯首帖耳那么簡單。 管理是一門學(xué)科，卻不能科班主義；管理是一門藝術(shù)，但不能教條格式； 管理是一項(xiàng)技能，可不是生搬硬套；管理還是一種職位，但受不起官僚作風(fēng)。 管理者要“馭己”有法，以人及己，博采眾長，內(nèi)外兼修，實(shí)現(xiàn)管理提升的不懈追求； 管理者才能“馭人”有術(shù)，以己及人，啟發(fā)思維，啟迪智慧，通過管理團(tuán)隊(duì)來體現(xiàn)自己的職業(yè)價值。 全程管理場景體驗(yàn)應(yīng)用；請帶著實(shí)際問題來，拿著應(yīng)用成果走。 訓(xùn)練綱要：四大模塊七種武器 模塊一管理者定位管理：沒有明確定位的管理，頂多是個超級苦力； 模塊二執(zhí)行系統(tǒng)管理：沒有文化基因注入的執(zhí)行，只能是治標(biāo)不治本的強(qiáng)制推行； 模塊三團(tuán)隊(duì)發(fā)展管理：沒有發(fā)展思維的團(tuán)隊(duì)，最終只能淪落為團(tuán)伙； 模塊四問題管理七步法：不能發(fā)現(xiàn)假象的管理，根本不懂管理問題！ 進(jìn)階訓(xùn)練：高效能團(tuán)隊(duì)七種武器，通過四大模塊訓(xùn)練考核，才有資格進(jìn)入進(jìn)階訓(xùn)練課程。 本課題訓(xùn)練十大收益： 1.實(shí)用性系統(tǒng)化教練技術(shù)的管理邏輯運(yùn)用； 2.管理定位技能的深刻理解，形成系統(tǒng)的職業(yè)意識價值觀； 3.規(guī)避并發(fā)掘管理現(xiàn)狀中誤區(qū)和風(fēng)險； 4.簡易可行的團(tuán)隊(duì)管理方法和執(zhí)行策略 5.清晰明確企業(yè)管理的執(zhí)行系統(tǒng)管理； 6.管理者技能方法改進(jìn)與應(yīng)對的案例分析； 7.討論，演練和全景體驗(yàn)不同角度不同階段問題管理； 8.沙龍分享，寓教于樂中學(xué)管理； 9.游戲互動，啟發(fā)獲得潛移默化的管理能力； 10.全程團(tuán)隊(duì)管理沙盤PK，實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用管理技能。
· 總經(jīng)理· 副總經(jīng)理· 運(yùn)營總監(jiān)· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 新晉主管
培訓(xùn)講師：孫平
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
訓(xùn)練綱要：四大模塊七種武器 模塊一管理者定位管理：沒有明確定位的管理，頂多是個超級苦力； 課程背景:知止而后定,知適為管理!管理者認(rèn)知碎片,導(dǎo)致管理意識薄弱,職責(zé)不明,定位不清;管理狀態(tài)的忙亂,現(xiàn)實(shí)工作中到處救火,全職保姆,有苦無力!執(zhí)行不力!績效底下!氛圍沉悶!發(fā)展不均等看似表面的團(tuán)隊(duì)問題,實(shí)質(zhì)的根源都是管理層定位認(rèn)知問題。聚焦核心問題，如何讓管理者自身具備立體化的定位管理能力，是管理系統(tǒng)的首要問題。治標(biāo)且治本的讓管理者從必備素質(zhì)。思維方式到自我管理定位，都能匹配管理職能的要求。定位管理課程，以管理者價值定位為開篇，叫角色定位為支點(diǎn)，風(fēng)格定位作為課程收官，以實(shí)現(xiàn)管理技能為目標(biāo) 目錄:1.價值定位2.角色定位3.風(fēng)格定位 模塊二執(zhí)行系統(tǒng)管理：沒有文化基因注入的執(zhí)行，只能是治標(biāo)不治本的強(qiáng)制推行；課程背景：執(zhí)行力是一種行為表象，是求一個完成結(jié)果，完整高效的執(zhí)行，需要具備多個因素條件的串聯(lián)，達(dá)成一套實(shí)際落地的執(zhí)行系統(tǒng)，才是執(zhí)行力管理要實(shí)現(xiàn)的持續(xù)有效結(jié)果！文化基因的注入，是向心力到凝聚力形成的必要條件，凝聚力的形成為執(zhí)行系統(tǒng)的管理奠定堅實(shí)基礎(chǔ)，所以高品質(zhì)執(zhí)行力本身就是一種文化，文化的落地本身又是一種執(zhí)行！可惜的是，管理現(xiàn)狀中的單一講執(zhí)行，只能是理想化的云端。從文化落地，到執(zhí)行管理，再到執(zhí)行評估與提升，才是完整的執(zhí)行力系統(tǒng)管理邏輯。執(zhí)行管理課程，將文化落地做為起點(diǎn)，立體展現(xiàn)文化*體的價值要點(diǎn)，以管理技能所需要的向心力、凝聚力、戰(zhàn)斗力做執(zhí)行力評估要素，完成執(zhí)行力系統(tǒng)4R管理模式。 目錄:1. 文化基因2. 執(zhí)行力塑造3. 執(zhí)行提升系統(tǒng) 模塊三團(tuán)隊(duì)發(fā)展管理：沒有發(fā)展思維的團(tuán)隊(duì)，最終只能淪落為團(tuán)伙； 課程背景：企業(yè)綜合競爭力的打造是一個永恒話題，而管理層的綜合能力水準(zhǔn)是一家企業(yè)軟性競爭力的核心坐標(biāo)。團(tuán)隊(duì)發(fā)展如何走向，工作效能是否良性，都是與企業(yè)持續(xù)發(fā)展一脈相承的核心命題。團(tuán)隊(duì)發(fā)展需要什么樣的必備條件？團(tuán)隊(duì)發(fā)展的本質(zhì)與階段界定？管理者擔(dān)當(dāng)什么樣的發(fā)展職責(zé)？如何具備管理技能的前瞻性管控發(fā)展？管理者如何評估團(tuán)隊(duì)發(fā)展所處階段？不同階段如何制定切合實(shí)際的發(fā)展規(guī)劃？管理技能團(tuán)隊(duì)發(fā)展管理課程，以團(tuán)隊(duì)發(fā)展必備前提、團(tuán)隊(duì)發(fā)展關(guān)鍵要素、發(fā)展的決策管理，三種視角解讀團(tuán)隊(duì)發(fā)展所需的管理實(shí)質(zhì)，以及管理者要具備的管理技能，以實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)穩(wěn)健成長，在系統(tǒng)化管理中良性持續(xù)發(fā)展。 目錄:1.團(tuán)隊(duì)發(fā)展必備條件2.團(tuán)隊(duì)發(fā)展核心要素3. 團(tuán)隊(duì)發(fā)展決策管理 模塊四問題管理七步法：不能發(fā)現(xiàn)假象的管理，根本不懂管理問題！ 課程背景：企業(yè)看似事業(yè)巔峰，越是危險！團(tuán)隊(duì)越是發(fā)展迅速，越是隱藏危機(jī)！團(tuán)隊(duì)管理和發(fā)展過程中，任何表象的背后都蘊(yùn)含著管理學(xué)問和技巧；不論是團(tuán)隊(duì)成立之初，對定位認(rèn)知不深刻，導(dǎo)致的管理工作片面且被動；管理意識薄弱，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)人才流失、士氣不足成長緩慢；還是經(jīng)過管理磨合后的，規(guī)模壯大，發(fā)展穩(wěn)健。每經(jīng)歷一個階段和過程，管理者都可以用問題管理的思維和角度，儲備轉(zhuǎn)化成問題管理的技能，時刻準(zhǔn)備面臨團(tuán)隊(duì)管理和發(fā)展所需要的挑戰(zhàn)，做到從容應(yīng)對，坦然面對！問題管理課程幫助管理者，以管理前瞻性思維，發(fā)現(xiàn)管理過程中隱藏的問題假象，并將問題管理具體落地達(dá)成目標(biāo)，應(yīng)用系統(tǒng)化方法和工具，讓管理走向?qū)I(yè)，成就職業(yè)！ 目錄:1. 隱藏問題5大假象2. 問題管理具體化3. 問題管理系統(tǒng)化 七種武器:1.選人才2.定制度3.論文化4.明目標(biāo)5.做激勵6.強(qiáng)訓(xùn)練7.細(xì)管理 進(jìn)階訓(xùn)練：高效能團(tuán)隊(duì)七種武器，通過四大模塊訓(xùn)練考核，才有資格進(jìn)入進(jìn)階訓(xùn)練課程。
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