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高层主管的课程本课程的目标：1. 统一思想，建立起高管层面的人才战略意识2. 认识到培训体系打造对于企业经营管理系统建设的重要意义3
培训与发展课程背景：随着业务的发展和战略转型，企业对人才的要求也随之变得更加现代化和人本化。作为一名管理干部，不仅要按照上级的要求完成任务，更主要的，要经营自己的部门和下属员工，通过你的工作，让下属的
课堂培训技术课程项目说明：先开发课程，再实施课堂培训，符合培训的正常规律。先培训技巧的做法有点类似空中建楼，没有依托。把两个学习连起来，才是一个完整的培训师学习的过程。鉴于企业的生产和正常经营状况，建
学习项目设计的课程《学习项目设计与实施》为什么要学习本主题？作为一名培训岗位的新人：怎样系统的开展一次有效的培训工作？有什么讲究？是不是请一位专家来讲一次课，然后统计一下评估问卷就可以了？培训报告都要
学习教学策略课程一、培训背景1、 企业在发展过程中，沉淀下很多宝贵的工作经验在每个岗位上，表现为岗位上的老员工都是一座宝库。2、 这些宝贵财富的岗位人员在传
教学策略设计课程一．课程目标：理解培训以结果为导向，以学员为中心的原则优化课程大纲学会进行课程主题设定和内容设计的原则优化课程内容，使得价值感更强根据主题类别的不同和目标的不同，会使用不同的结构化模式
任务管理系统课程背景：管理者要依靠逻辑开展工作。管理动作本身就是一个系统。从接受任务到分配任务，每一个环节都是环环相扣的。本课程重在从任务管理的全过程入手，帮助管理者建立起系统思考和开展工作的意识和能
团队管理提升的课程企业在发展过程中，总是要经历从个人主义到集体主义、团队主义的过程，但是这个过程是非常困难和痛苦的，尤其是来自不同文化环境的员工，要在一起团队协同开展工作，就更是困难。随着时代的变化，
团队组织的课程课程大纲：一、组织管理的重要基础是团队认知----这是一个什么样的团队？他因为什么而存在？二、团队是一个生态系统，而不只是组织的一个零部件1、生态系统是一个平衡2、生态系统的自我平衡和平
提升团队绩效课程背景：很多时候，管理者们忙于应付工作，应对每天发生的人和事的异常，总是把自己弄得忙乱和焦虑。忙其实还不算是坏事，忙而无序，忙而无功才是最可怕的，在实际工作中，工作高速运转，而团队绩效却
个体管理技术课程课程大纲：一、管理者的人员管理的逻辑顺序：识人、用人、育人、发展人二、管理者必须会辨识人1.人分五类，都对应哪些德行？2.人分“德”“艺&rdquo
职场演讲与表达课程课程设计：本课程是工具类课程，以课上实践为主，边讲边练，争取让学员当堂有感受能掌握学习到。逻辑关系：讲----演----练----评课程预期：通过学习，使得学员1、意识到说话是要提前
企业培训发展课程座谈目标：1.统一思想，建立起高管层面的人才战略意识2.系统认识培训体系打造对于企业经营管理系统建设的重要意义3.了解企业发展阶段和企业管理状况的对应关系4.了解绩效因子关系，从系统的
制定工作计划课程课程纲要：涉及到一项工作的要素有哪些？你需要考虑周全【小组讨论】【呈现】六大要素一、什么是计划1.哪些工作需要计划，不要把时间浪费在理论上【提问】【呈现】2.什么是计划？3.工作计划的
计划落实执行课程课程大纲：一、计划执行过程中的问题【小组活动】整理自己遇到的常见问题，并做归类1.计划制定问题常见错误及其措施预案的制作分类对应解决方案【小组活动】从整理的问题中找出制定性问题，并找到
沟通力训练课程背景：沟通力是管理者的常规通用能力虽然如此，不同阶段的企业，对管理者的沟通能力的要求也不相同，不同行业的企业的沟通力也是千差万别，一个沟通力课程不能够打遍天下。沟通能力不是特殊能力，管理
管理者的价值课程课程对象：中层管理者根据企业方的要求，特定制本课程内容如下：一、管理者的职能和价值1、管理者在组织中的价值是什么【讨论】小组讨论，代表发言，讲师总结整理2、不同级别的管理者都有哪些职能
提高培训效果课程背景及其分析：中行系统，分支单位，新老培训师总人数70人以上，本科及以上学历，各部门都有，部分曾经上过TTT。时间的原因只能安排一天加一晚，组织方要求：学习培训技能，甄选种子选手。是年