我們進(jìn)入到設(shè)定教學(xué)任務(wù)階段，你要首先想到這個(gè)微課最后能夠達(dá)到什么樣的教學(xué)目的。我們微課的教學(xué)目的可以從四個(gè)方面去設(shè)定，一個(gè)是學(xué)員是誰(shuí)，而這里頭張老師說(shuō)了相關(guān)的崗位員工；第二個(gè)有效行為，實(shí)際上就是學(xué)員觀看這個(gè)微課以后他能產(chǎn)生的是不是有效行為，他之前就是她介紹定投產(chǎn)品的時(shí)候方法和策略，但是我們介紹完以后我們學(xué)完微課以后是不是它的方法和策略就相對(duì)合適一些，這就是有效行為；那第三個(gè)檢驗(yàn)條件，這里頭要聚焦化一個(gè)是我們的適用范圍，這里頭什么時(shí)候檢驗(yàn)他的學(xué)習(xí)方法呢，在與女性客戶溝通時(shí)檢驗(yàn)他的學(xué)習(xí)方法是不是達(dá)到我們的要求；第四個(gè)是檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，初步學(xué)會(huì)，完全掌握這是一個(gè)量化標(biāo)準(zhǔn)。