課程描述INTRODUCTION
武漢危機處理培訓課程大綱
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
課程大綱
開篇案例
1、個人危機:供電員工醉酒駕車“黑中黑”
2、組織危機:老局長黑人牙膏被“中獎”
3、視頻:三新農(nóng)電員工陪領(lǐng)導喝酒致死案
4、案例:湖北黃石141名稅官集體丟失稅務(wù)檢查證案
4、公共危機事件嘗試解讀:湖北石首6/17事件
5、輿情引發(fā)多方危機事件:豐田霸道廣告門事件
第一單元:危機概述
1、危機的學術(shù)概念
2、各國政府危機管理體系
3、危機的三大特性
4、危機的誘因
5、危機的三大特性
6、危機四重性
7、企業(yè)危機主要來自三個方面 :有過錯行為引發(fā)危機;無過錯行為引發(fā)危機有爭議行為引發(fā)危機
案例分析:
(1)某醫(yī)院停電出人命事件
(2)河南駐馬店驛城國稅工作人員殺人案,
(3)山東的“饅頭稅”事件
(4)2010年發(fā)生的暴力抗電事件
第二單元:組織危機管理基本原則
1、快速反應原則
案例:某供電營業(yè)廳裝修中的第三方事故引發(fā)危機
2、客戶利益至上原則
案例:危機中的SOHO中國
3、主動出擊原則
案例1:某供電公司員工午休時間非正常死亡事件
案例2:國家稅總局對偽造的47號公告文件事件的處理
4、真誠溝通原則
案例:某供電公司爆炸案的新聞發(fā)布情況
5、維護信譽原則
案例1:國家在三鹿奶粉事件后采取的一系列措施
C案例2:湖北石首事件后處事相關(guān)責任人(視頻)
6、系統(tǒng)運行原則
7、權(quán)威證實原則
討論:供電企業(yè)誰是第三方權(quán)證
8、靈活運作原則
討論:處理孝感市某機關(guān)單位領(lǐng)導人打架的危機案件
課堂討論案例1:可口可樂的危機
課堂討論案例2:農(nóng)民工電亡風波(視頻)
第三單元:供電企業(yè)危機預警信號及來源
1、供電企業(yè)潛在危機信號
2、供電企業(yè)外在危機信號
3、供電企業(yè)危機系列話題 :生命安全危機,信息安全危機,信譽危機,職業(yè)危機,婚姻危機等
4、社會舉報,工作人員個人引起的事件等。
課堂案例討論:95598的故事
[小組頭腦風暴]:潛在危機信號列舉與防范方法
第四單元:供電企業(yè)危機與成因分析
1、供電策略因素引發(fā)的危機與原因分析:經(jīng)營策略失誤、企業(yè)公關(guān)策略失誤
2、供電關(guān)系因素引發(fā)的危機與原因分析:人員態(tài)度、服務(wù)流程、日常搶修等引發(fā)的危機;接電工程問題(承諾時限、款項、文明施工等)引發(fā)危機網(wǎng)架規(guī)劃、供電方案(線路走廊選擇等)引發(fā)的危機對用戶投訴(95598熱線)。
3、供用關(guān)系因素引發(fā)的危機與原因分析:電費清欠、《供用電合同》等履行過程、違章用電與竊電查處、觸電致殘、人身觸電傷亡事故、電能計量糾紛。
4、供電質(zhì)量因素引發(fā)的危機與原因分析:電能質(zhì)量方面(電壓、頻率等)、各類停電引起損失、大范圍停電(電網(wǎng)事故)缺電、負荷高峰時拉閘限電。
案例:2006年4月份中山供電局在應對“香山”事件中的表現(xiàn)
5、媒體和引發(fā)的危機與原因分析:媒體事件、網(wǎng)絡(luò)關(guān)注等。
6、法律或政策網(wǎng)絡(luò)輿情因素引發(fā)的危機與原因分析:地方政策變化等。
7、自然災害或社會因素引發(fā)的危機與原因分析:不可抗力因素。
第五單元:國家電網(wǎng)系統(tǒng)性危機研究
1、大面積停電電網(wǎng)危機分級
2、*電力系統(tǒng)的框架及相應的危機管理機制
3、中國電力危機管理機制
4、電網(wǎng)危機的識別和預警管理
5、電網(wǎng)危機評價指標體系
6、 指標的權(quán)重設(shè)置
7、電網(wǎng)危機管理的控制體系
8、電網(wǎng)危機應急處理預案
第六單元:危機管理的模式
1、危機管理的目的
2、危機管理的職能
3、危機管理原則
4、危機管理的PPRR模式
案例:2006 年 7 月 31 日湖南瀏陽電力局 “陪酒停電”新聞投訴事件
5、危機管理的4R模式
6、危機意識的培養(yǎng)
第七單元:危機管理計劃的制定
1、危機意識的培養(yǎng)
2、建立危機管理團隊
3、風險評估
4、裝備危機反應中心
5、建立正式公開的溝通渠道
6、提出危機處理對策方法
7、危機演習和測試
第八單元:中國式危機處理道與術(shù)
1、東西方人性假設(shè)差異(人與人,人與社會的關(guān)系)
2、中國的面子文化
3、中國的關(guān)系文化
4、中國的家文化
5、中國的報應文化
案例:權(quán)力距離指數(shù)與危機觀
6、危機處理小勝在智,大勝在德
7、高層領(lǐng)導需要高度
案例:某情商高的領(lǐng)導在處理危機中的道
8、善待我們供電企業(yè)的干部職工
第九單元:輿情監(jiān)控與引導
1、輿情與危機事件的關(guān)系
2、突發(fā)事件與輿情的關(guān)系
3、傳統(tǒng)媒體與新媒體輿情的關(guān)系
4、所涉輿情的收集與監(jiān)控:傳統(tǒng)媒體的監(jiān)控,網(wǎng)絡(luò)新媒體的監(jiān)控,稅務(wù)機關(guān)的信訪與調(diào)研;
5、研判的方法:尋找信息來源,研判輿情信息,了解輿情生命周期,預測走勢
6、輿情的引導與方法
第十單元:媒體應對策略
1、媒體危機:
2、認識媒體,了解對手
新聞:災難故事、恐怖畫面、名人丑聞、幕后壞人、傳奇商業(yè)英雄、腐敗故事、警匪勾結(jié)…
3、新媒體的盛行(互聯(lián)網(wǎng)、3G技術(shù))
新媒體的特點:去中心化、平面化、先發(fā)制人、快速傳播、免費傳播、真假難辨、跨越虛擬和現(xiàn)實的溝壑
案例:鄧玉嬌事件、拉薩事件輿論突圍案例
4、相信媒體,攜手合作
5、科學應對,化解危機
清晰認知我們和媒體的區(qū)別
做好媒體應對的準備
回應策略:回避各類問題陷阱
媒體應對:從宣傳到傳播的轉(zhuǎn)變
案例模擬:危機發(fā)生后與媒體見面會情景
轉(zhuǎn)載:http://santuchuan.cn/gkk_detail/14910.html
已開課時間Have start time
- 胡新橋