課程描述INTRODUCTION
· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 新晉主管· 儲(chǔ)備干部· 其他人員
培訓(xùn)講師：賀玉亮
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
全局思考培訓(xùn)
課程背景：
簡(jiǎn)單的思考難以解決復(fù)雜的問題！
我們?cè)谌粘９芾砉ぷ鹘?jīng)常會(huì)遇到這樣的困擾：面對(duì)復(fù)雜的局面，如何抓住問題的重點(diǎn)？面對(duì)紛亂的各種表面現(xiàn)象，如何看到問題的本質(zhì)？面對(duì)問題的多樣性和不斷變化的形勢(shì)，提出有效的解決方案？如何厘清問題的復(fù)雜關(guān)系，抓住解決問題的關(guān)鍵？
復(fù)雜的問題之所以復(fù)雜，在于問題的構(gòu)成要素復(fù)雜以及要素之間相互影響的關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜 <https://cn.bing.com/search?q=%e9%94%99%e7%bb%bc%e5%a4%8d%e6%9d%82&FORM=AWRE>！面對(duì)復(fù)雜問題，應(yīng)看到問題的復(fù)雜性、易變性，需要運(yùn)用系統(tǒng)性思維進(jìn)行全局思考，找到問題的關(guān)鍵變量和主要矛盾點(diǎn)，提出問題的根本解和杠桿解。而簡(jiǎn)單的思考或基于經(jīng)驗(yàn)的直線思維往往容易使思考陷入片面、固化的困境，導(dǎo)致無法有效解決問題，甚至問題的解決方案比問題本身更糟糕！
運(yùn)用系統(tǒng)思維，進(jìn)行全面、深入的思考，看到系統(tǒng)各要素相互之間存在的各種關(guān)聯(lián)關(guān)系，不只是片面的局限性思思維，避免出現(xiàn)“局部最優(yōu)、整體惡化”的困境。
思維的效率決定了工作的效率！
企業(yè)中管理效能問題，90%是思維方式的問題。企業(yè)運(yùn)作效率低下，戰(zhàn)略不清、溝通不暢、組織不力……大多數(shù)都與思考方式、思維理念有關(guān)。大多數(shù)企業(yè)缺乏系統(tǒng)、規(guī)范和有效的思維訓(xùn)練，來提升企業(yè)管理人員的思維素質(zhì)和思維層次。目前大量的500強(qiáng)企業(yè)培養(yǎng)員工的系統(tǒng)性思維，以提高分析問題和解決問題的能力，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)溝通協(xié)作進(jìn)而提升管理效率。
本課程的教學(xué)極度注重和學(xué)員之間的互動(dòng)，充分運(yùn)用多種有效且廣受成年人歡迎的教學(xué)方式，例如：示范演練，小組討論，成果分享，視頻教學(xué)，頭腦風(fēng)暴等，讓所有學(xué)員積極參與到課程的學(xué)習(xí)和互動(dòng)練習(xí)中，以提高學(xué)員的思維能力，培養(yǎng)先進(jìn)高效的思維素質(zhì)和思維模式，進(jìn)而提升管理效能。
課程收益：
本課程從系統(tǒng)思維入手，培養(yǎng)學(xué)員的全局思考能力和分析解決復(fù)雜性問題的能力。
通過本課程系統(tǒng)的學(xué)習(xí)：
● 培養(yǎng)系統(tǒng)思維和全局思考的意識(shí)，解決問題時(shí)要需站在整體性的全局看問題；
● 掌握系統(tǒng)思維和全局思考的基本方法和工具，并應(yīng)用到解決實(shí)際問題之中；
● 運(yùn)用“因果回路圖”，解構(gòu)問題的關(guān)鍵要素和關(guān)系，找到問題的癥結(jié)所在；
● 掌握系統(tǒng)的常見基本模型，在解決問題時(shí)找到杠桿解和根本解；
● 運(yùn)用“要素拆解法”、“系統(tǒng)分析法”等系統(tǒng)思考的方法分析復(fù)雜問題；
● 運(yùn)用“構(gòu)建框架法”提出問題的解決方案。
課程對(duì)象：企業(yè)管理人員、部門負(fù)責(zé)人、中高層管理人員等需要在工作中解決復(fù)雜問題的管理人員
課程大綱
導(dǎo)入：復(fù)雜問題的復(fù)雜性性和不確定性
1、復(fù)雜問題的構(gòu)成要素復(fù)雜且因果關(guān)系更復(fù)雜
案例：疫情防控的復(fù)雜性與對(duì)策
2、認(rèn)知局限帶來的思維屏障無法看到問題的全貌
3、人與人之間的差距，本質(zhì)是認(rèn)知與思維的差距
第一講：系統(tǒng)思維——解決復(fù)雜問題的鑰匙
一、系統(tǒng)思維基礎(chǔ)
1、系統(tǒng)思維注重思維的整體性、全面性、深刻性
導(dǎo)入：系統(tǒng)思維與東方智慧
2、解決復(fù)雜問題需要系統(tǒng)性思維
3、系統(tǒng)思維與全局思考
案例：無處不在的各種系統(tǒng)
1）系統(tǒng)論是系統(tǒng)思維的基礎(chǔ)
2）整體性是系統(tǒng)思維的核心
二、系統(tǒng)思維的“四大特征”
1、全局思考
2、動(dòng)態(tài)演化
3、非線性
4、因果回路
三、系統(tǒng)思考的“五個(gè)關(guān)鍵詞”
案例：武漢方艙醫(yī)院對(duì)抗擊新冠疫情的重要作用
關(guān)鍵詞1：變量（存量）
案例：關(guān)注關(guān)鍵變量（存量）的變化
關(guān)鍵詞2：因果鏈
案例：找到內(nèi)在邏輯因果關(guān)系
1）正因果鏈
2）負(fù)因果鏈
關(guān)鍵詞3：增強(qiáng)回路
案例：特斯拉的增長(zhǎng)邏輯
關(guān)鍵詞4：調(diào)節(jié)回路
案例：業(yè)務(wù)增長(zhǎng)的阻礙
關(guān)鍵詞5：時(shí)間延遲
案例：新冠疫情期間核酸報(bào)告的時(shí)效性
第二講：系統(tǒng)分析——洞察復(fù)雜問題的關(guān)系和結(jié)構(gòu)
案例導(dǎo)入：項(xiàng)目不能按期完成，怎么辦？
一、繪制因果回路圖：描述問題的因果關(guān)系與動(dòng)力機(jī)制
1、繪制因果回路圖的方法與步驟
2、繪制因果回路圖的注意事項(xiàng)
練習(xí)：因果回路的“六要六不要”
二、解讀因果回路圖：洞察復(fù)雜問題的內(nèi)在機(jī)制
案例：海底撈宣布關(guān)閉300家門店的系統(tǒng)分析
1、厘清因果關(guān)系
2、關(guān)注相互影響的循環(huán)回路
3、非線性與拐點(diǎn)
4、環(huán)境變化的影響
5、系統(tǒng)阻力的影響
6、尋找關(guān)鍵要素與主要矛盾
三、系統(tǒng)中的常見杠桿點(diǎn)
案例：武漢方艙醫(yī)院投入使用，疫情得以控制
1、審視目標(biāo)與手段
2、增強(qiáng)回路與調(diào)節(jié)回路的相互作用
3、延時(shí)效應(yīng)與節(jié)拍
4、現(xiàn)狀共有與目標(biāo)共識(shí)
第三講：系統(tǒng)基膜——復(fù)雜背后的簡(jiǎn)潔之美
一、常見的系統(tǒng)效應(yīng)
1、Polya模型：路徑依賴與鎖定
討論：為什么要“慎重首站”？
案例：鍵盤的布局設(shè)計(jì)與交通規(guī)則
2、Bass傳播模型：業(yè)務(wù)增長(zhǎng)背后的邏輯
案例：抖音快速增長(zhǎng)的底層邏輯
3、牛尾效應(yīng)：細(xì)微的擾動(dòng)帶來的巨大變化
案例：供應(yīng)鏈的劇變
二、系統(tǒng)的常見陷阱與基本模型
1、增長(zhǎng)極限
案例研討：為什么之前的營(yíng)銷方法不管用了？
2、舍本逐末
案例研討：我很努力，但業(yè)績(jī)卻完成不了。
3、共同悲劇
案例研討：每個(gè)人都在做“正確的事情”，但結(jié)果卻很糟糕
4、富者愈富
案例：特斯拉無人駕駛技術(shù)的啟發(fā)
5、競(jìng)爭(zhēng)升級(jí)
案例：快的與滴滴的競(jìng)爭(zhēng)和合并
6、目標(biāo)侵蝕
全局思考培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://santuchuan.cn/gkk_detail/247974.html
