金融機構(gòu)基層信息員公文寫作培訓
講師：張慕梁 瀏覽次數(shù)：2562
課程描述INTRODUCTION
基層信息員公文寫作課程
培訓講師：
課程價格：
培訓天數(shù)：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
基層信息員公文寫作課程
【課程目標】
1.掌握應用公文寫作的基本邏輯、規(guī)范、格式，熟悉各類公文寫作背后的普遍規(guī)律；
2.熟練掌握通知、請示、計劃、總結(jié)、紀要、新聞（簡報）稿件等常用文體的寫作；
2.從定位、結(jié)構(gòu)、思想、語言、形式等各個層面提升寫作能力，掌握寫作練習方法。
【課程邏輯】
本系列課程計劃時間為3天。
課程設(shè)計的基本邏輯：
第一天側(cè)重于認知和入門，掌握公文基礎(chǔ)知識后，重點練習比較容易上手的通知和請示；
第二天側(cè)重邏輯思維，重點練習較為復雜的工作計劃/總結(jié)和領(lǐng)導講話稿寫作，在練習的過程中深刻體會公文的思維方法和寫作規(guī)律；
第三天講授新聞宣傳稿件（含簡報）的寫作方法和技巧。同時，通過集中討論和個性化指導，使學員明確自己的問題和成長方向，撰寫個人寫作成長規(guī)劃書。
課程大綱
第一章 開場和破冰
1.課程導入：讓學員意識到本課程重要意義
2.破冰活動：#以文會友#通過寫作，認識自己的身邊人
3.心愿樹：學員期望在本訓練營的收獲
第二章 總論
訓練營整體課程邏輯和框架，課程安排、課程要點以及學習中的注意事項
第三章 公文寫作基礎(chǔ)認知
1.公文的概念與內(nèi)涵
2.15種法定公文的基本特點和寫作要求
3.金融機構(gòu)公文寫作標點、詞語的規(guī)范化
4.公文的設(shè)計及版式要求
案例1：葉圣陶：一篇好公文的標準應該是什么
案例2：語體不妥、需要重寫的《牛主任先進事跡》
第四章 重點公文之一——通知寫作的特點與練習
1.通知的基本特點
2.跟毛澤東學寫通知
3.兩則通知案例的點評與修改
4.學員練習與講評
案例：一則抗疫活動通知出臺的前后
第五章 重點公文之二——請示的特點與練習
1.請示的格式和注意事項
2.一則請示案例的點評與修改
3.學員練習與講評
第六章 公文寫作的謀篇布局
1.公文寫作中最基本的兩種邏輯思維方式
2.兩種演繹邏輯的運用及案例
3.行文的結(jié)構(gòu)性思維與案例賞析
案例1：毛澤東名篇《為人民服務》的演繹過程
案例2：“我國經(jīng)濟發(fā)展方式”的論述結(jié)構(gòu)
案例3：一個糟糕的匯報者如何理清自己的思路
案例4：毛澤東《中國社會各階級的分析》中運用的分類思想
案例5：劉延東在中華文化論壇上的講稿賞析
第七章 重點公文之三、之四——工作計劃與總結(jié)的特點與練習
1.工作計劃與工作總結(jié)的基本特點與寫作要求
2.學員寫作近期（如一季度）本部門工作總結(jié)
3.現(xiàn)場講評
第八章 公文寫作的受眾意識——上級要求與領(lǐng)導思路的把握
1.如何擺正關(guān)系，處理好領(lǐng)導的要求
2.領(lǐng)導的四種基本風格及把握
3.與領(lǐng)導的高效溝通
第九章 重點公文之五——領(lǐng)導講話稿的特點與練習
1.講話稿的基本特點與要求
2.具體場景的寫作與講評
案例：這篇省長講話為什么獲得了“滿堂彩”
第十章 新聞及簡報寫作的基礎(chǔ)知識
1.新聞是怎么一回事：新聞的前世今生
2.亮點新聞是如何煉成的——新聞寫作過程速覽
3.新聞線索與新聞敏感：如何挖掘有亮點的新聞線索
4.三種簡報（工作、會議、動態(tài)）的基本特點
案例1：關(guān)于中國足球的一則報道，所有事實都是真實的，為什么卻說它是一則“虛假新聞”
案例2：雅典奧運會上，中國女排苦戰(zhàn)5局終于奪冠。有一家*互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，為何犯下“會在新聞史上留下一筆”的致命錯誤
案例3：幼師跟奧特曼合照這件小事，為什么成為宣傳企業(yè)亮點的好新聞
案例4：本企業(yè)召開股東大會例行會議，怎么樣也能成為新聞
案例5：法拉奇采訪鄧小平，面對采訪對象的冷淡，如何迅速打破僵局
第十一章 幾種常見新聞體裁的認知與寫作 重點公文之六——新聞及簡報的寫作
1.消息寫作的方法與技巧
2.簡報寫作的方法與技巧
3.通訊寫作的方法與技巧
4.特寫、專訪寫作的技巧
案例： 1.從香港特區(qū)政府官員宣誓，體會新聞寫作的倒金字塔原則
2.從人民日報點名的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)惦記社區(qū)的“幾捆白菜、幾斤水果”新聞，體會新聞寫作的華爾街日報體
3.從央視對鐘南山院士的采訪，體會企業(yè)專訪如何做出亮點
現(xiàn)場演練：針對本次培訓活動，選擇合適的線索，寫一篇新聞稿
第十二章 新聞攝影
1.新聞攝影的特性與優(yōu)勢
2.角度的藝術(shù)：攝影的構(gòu)圖要點
3.拍攝后的編輯與處理
4.照片文字說明的撰寫
第十三章 活動：*
活動方式：*。5-6人一組，20分鐘輪換一次，約輪換4次。根據(jù)討論結(jié)果，并結(jié)合自身實際，制定1年內(nèi)個人成長計劃
第十四章 總結(jié)
1.帶領(lǐng)學員總結(jié)3天的學習內(nèi)容
2.公布學員現(xiàn)場計分結(jié)果
3.結(jié)業(yè)，合影
基層信息員公文寫作課程
轉(zhuǎn)載：http://santuchuan.cn/gkk_detail/251536.html
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- 張慕梁
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