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H5場(chǎng)景設(shè)計(jì)

課程背景：
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，對(duì)銀行新媒體傳播者的宣傳制作能力提出了新的要求：不僅理解媒體，策劃選題，還要能寫會(huì)拍懂制作。本課程從新媒體和傳統(tǒng)媒介的區(qū)別切入，從選題策劃、新聞寫作、標(biāo)題和文案創(chuàng)作、構(gòu)圖基礎(chǔ)和小視頻拍攝，系統(tǒng)提升宣傳策劃人員的新媒體傳播和應(yīng)用能力。

課程收益：
了解新時(shí)代下的媒體傳播特征
熟悉新聞寫作和其它的區(qū)別
掌握構(gòu)圖基礎(chǔ)和拍攝方法
掌握小視頻制作技能
掌握新聞和宣傳寫作技能，和新媒體工具應(yīng)用美篇、H5制作技巧

課程對(duì)象：
各支行網(wǎng)店宣傳員，網(wǎng)評(píng)員，辦公室宣傳工作者，新媒體運(yùn)營等。

課程大綱
第一天：新媒體背景下的宣傳能力提升
一、新聞及軟文寫作能力提升
1、消息
1）消息的特點(diǎn)與文本格式
2）訊頭與結(jié)尾
案例分析：新媒體背景下的新聞傳播
2、新聞
1）特點(diǎn)
2）分類
3）六大要素5W1H

二、報(bào)道角度
1、選擇報(bào)道角度
2、一事一報(bào)
案例分析：領(lǐng)導(dǎo)出席活動(dòng)和拓展訓(xùn)練怎么報(bào)道

三、文案策劃能力訓(xùn)練
1、選題
案例分析：唐僧取經(jīng)回來
2、策劃
制作選題策劃日歷表
3、標(biāo)題創(chuàng)作
1）四種經(jīng)典結(jié)構(gòu)
案例分析 ：什么樣的標(biāo)題才能吸引和打動(dòng)人
2）標(biāo)題創(chuàng)作方法
a、疑問懸念
b、顛覆判斷
3）表達(dá)方式
案例分析：給的再多不如懂我 
現(xiàn)場(chǎng)輸出：結(jié)合當(dāng)天的授課內(nèi)容，寫一篇有關(guān)本次培訓(xùn)活動(dòng)的報(bào)道

四、新媒體拍攝和短視頻制作
1、理解和認(rèn)識(shí)手機(jī)
1）手機(jī)設(shè)置
如何利用手機(jī)排除好照片
光在拍照中的應(yīng)用
2）色彩、光線、結(jié)構(gòu)
2、構(gòu)圖和用光
1）攝影常用的構(gòu)圖方法
a、對(duì)角線構(gòu)圖
b、九宮格構(gòu)圖
c、黃金分割構(gòu)圖
3、短視頻拍攝的3個(gè)基礎(chǔ)技能
推拉搖移
道具的拍攝和運(yùn)用
4、短視頻剪輯軟件剪映的操作
輸出：圖文混剪，使用剪映制作2分鐘的視頻

第二天：新媒體傳播工具應(yīng)用
五、H5場(chǎng)景制作流程
優(yōu)秀案例導(dǎo)入
場(chǎng)景制作：為什么沒有思路？無從下手？
1、明確需求
2、素材準(zhǔn)備
3、場(chǎng)景制作
4、發(fā)布宣傳

六、場(chǎng)景制作實(shí)戰(zhàn)演練
1、常用的8大組件
2、字體、動(dòng)效和音樂之間的關(guān)系
3、H5頁面編輯平臺(tái)的使用
4、常用的H5制作工具的應(yīng)用
1）易企秀（8大組件的應(yīng)用）
2）凡科（互動(dòng)應(yīng)用和表單收集）
3）秀米圖文

七、美篇制作 
1、如何用美篇編輯制作活動(dòng)圖文
1）美篇的制作流程
2）美篇的制作技巧
3）現(xiàn)場(chǎng)輸出
根據(jù)業(yè)務(wù)需求，制作出1個(gè)H5頁面（不少于8P）
美篇圖文制作1個(gè)，要求用到兩種以上的美篇制作技巧
老師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)并給予點(diǎn)評(píng)
案例剖析、歸納總結(jié)

H5場(chǎng)景設(shè)計(jì)