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中國企業(yè)培訓(xùn)講師
質(zhì)量意識(shí)與質(zhì)量管理
 
講師:專家講師 瀏覽次數(shù):2612

課程描述INTRODUCTION

· 總經(jīng)理· 總裁· 中層領(lǐng)導(dǎo)

培訓(xùn)講師:專家講師    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):1天   

日程安排SCHEDULE

課程大綱Syllabus

質(zhì)量基礎(chǔ)與質(zhì)量意識(shí)

一、課程背景
1)質(zhì)量管理體系取得證書后,就被束之高閣,組織從上到下根本就沒有執(zhí)行的想法!
2)各種低級(jí)失誤或錯(cuò)誤時(shí)有發(fā)生!生產(chǎn)只追求高效率,采購只追求低價(jià)!質(zhì)量只負(fù)責(zé)把關(guān)和斷后!
3)部門間因質(zhì)量而起的爭執(zhí)時(shí)有發(fā)生,質(zhì)量經(jīng)理成為一個(gè)徹頭徹尾的救火大隊(duì)長!
4)學(xué)習(xí)了一堆解決問題的工具或方法,但孤掌難鳴,根本執(zhí)行不下去……
如果一個(gè)企業(yè)出現(xiàn)這種情況,就不是一個(gè)單一的問題了,也不是單純的體系流程的問題了,根源在于質(zhì)量意識(shí)和理念方面!
這就是本課程設(shè)計(jì)的初衷和目的!

二、課程收益
本課程旨在分享:
1)先進(jìn)的質(zhì)量管理理念,消除質(zhì)量管理方面的一系列傳統(tǒng)誤區(qū),使企業(yè)管理層明確質(zhì)量的真正涵義、根源和孕育過程;
2)理解企業(yè)管理層為什么應(yīng)當(dāng)站在企業(yè)總體戰(zhàn)略、競爭戰(zhàn)略和職能戰(zhàn)略高度上進(jìn)行質(zhì)量的管理。
3)真正理解*質(zhì)量大師朱蘭(Juran)所說的這句話:管理層控制的缺陷占所有質(zhì)量問題的80%還要多!

三、課程對(duì)象
各類企業(yè)中的總裁、總經(jīng)理、各部門的總監(jiān)及中層管理者,以及所有熱愛質(zhì)量管理的朋友。

四、課程大綱
第一部分:質(zhì)量的概念:對(duì)質(zhì)量的深度理解
【請(qǐng)思考】:
對(duì)于一個(gè)制造型企業(yè)來說,到底什么是質(zhì)量?
您是否了解您的顧客真正想要的是什么?
您知道與顧客的質(zhì)量爭議的最深層的原因是什么?
在本節(jié)中,我們將探討:
1.1質(zhì)量的真正涵義-多視角地展示和剖析質(zhì)量的內(nèi)涵:
學(xué)文解字談“質(zhì)量”:質(zhì)量的字面意思;
質(zhì)量的定義:質(zhì)量的書面定義,產(chǎn)品質(zhì)量包含的內(nèi)容如外觀、尺寸、性能(安全性、合規(guī)性等)
質(zhì)量的3種理解:---符合性、適用性及相關(guān)方要求的質(zhì)量
質(zhì)量概念的演變:“小質(zhì)量”向“大質(zhì)量”的發(fā)展;
1.2卡諾模型——幫助我們打造質(zhì)量競爭力的利器!

第二部分:質(zhì)量管理:如何去管理質(zhì)量?
【請(qǐng)思考】:
知道了質(zhì)量定義后,如何去管理好質(zhì)量?
為什么在不同時(shí)期、質(zhì)量管理有不同要求?
在本節(jié)中,我們將要探討:
2.1質(zhì)量管理的發(fā)展階段:檢驗(yàn)、SPC、TQM;
2.1.1質(zhì)量檢驗(yàn):檢驗(yàn)的重要性、檢驗(yàn)的作用、檢驗(yàn)的類別(外協(xié)和代加工質(zhì)量管理)
2.1.2統(tǒng)計(jì)過程控制:SPC相關(guān)知識(shí)、過程控制及口袋理論(來料和對(duì)代加工廠的質(zhì)量控制—內(nèi)部質(zhì)量管理的監(jiān)督管理控制—出貨控制)
2.1.3TQM:點(diǎn)、線、面、體、網(wǎng)的質(zhì)量
2.2SpeedBa游戲:理解不同角色在質(zhì)量管理流程中的作用;
2.3質(zhì)量管理的七項(xiàng)原則:理解質(zhì)量管理的理論基礎(chǔ);

第三部分:質(zhì)量管理之TQM
【請(qǐng)思考】:
質(zhì)量不是檢驗(yàn)出來的,那么質(zhì)量到底是怎樣來的?
為什么在批量生產(chǎn)后的過程中,有很多問題知道原因但卻無法解決?如設(shè)計(jì)問題、模具問題、定價(jià)問題、供應(yīng)鏈問題等等。
在本節(jié)中,我們將探討:
3.1TQM的特點(diǎn):三全一多樣(全過程、全員、全組織、多方法)
3.1.1TQM三全之一:全過程的質(zhì)量管理要求:
1、什么叫過程方法
1)公司過程的分類與識(shí)別
2)過程方法的應(yīng)用
2、預(yù)防為主、持續(xù)改進(jìn)全組織、多方法(故事:扁鵲說醫(yī)、曲突徒新)
3、為顧客服務(wù)(廣義的顧客)--(割草的男孩的故事)
3.1.2TQM三全之二:全員的質(zhì)量管理要求:
1、卓越的領(lǐng)導(dǎo)(案例:海爾砸冰箱)
2、建立全員質(zhì)量培訓(xùn)體系(做正確的事,并且一次做對(duì)(標(biāo)準(zhǔn)化—并及時(shí)正確的指導(dǎo)和糾正(培訓(xùn)))
3、建立全員積極參與的持續(xù)改進(jìn)體系(故事:降落傘)
3.1.3TQM三全之三:全公司(組織)的質(zhì)量管理
3.1.4TQM四:多方法的質(zhì)量管理:
4、質(zhì)量策劃方法之PDCA管理循環(huán)和游戲練習(xí)
5、質(zhì)量策劃的方法之SWOT方法
6、質(zhì)量管理體系管理:質(zhì)量管理體系的本質(zhì)(兩流、六要素)、質(zhì)量管理體系之質(zhì)量年度計(jì)劃、質(zhì)量文件管理(質(zhì)量記錄管理、外來文件管理之MSDS的意義和收集保管等)
7、質(zhì)量改進(jìn)方法簡介:QC小組、精益六西格瑪

質(zhì)量基礎(chǔ)與質(zhì)量意識(shí)


轉(zhuǎn)載:http://santuchuan.cn/gkk_detail/261824.html

已開課時(shí)間Have start time

2024-06-07 蘇州
2024-04-13 蘇州

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    參加課程:質(zhì)量意識(shí)與質(zhì)量管理

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