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孩子養(yǎng)育培訓

課程背景：
1.對孩子更好的養(yǎng)育即是陪伴，不替代孩成長，而是耐心陪在孩子身邊，尊重孩子的身心發(fā)展規(guī)律，等著孩子按著自己的節(jié)奏走出自己的步調(diào)。
2.每個孩子都是待放的花朵，父母的責任是準備好成長所需的“陽光”、“雨露”和“土壤”。陽光是父母能給予的“愛”，“雨露”是恰到好處的養(yǎng)育技巧，“土壤”是父母的耐心陪伴。父母只需發(fā)現(xiàn)自己，靜待花開。
3.每個年齡、不同性別的孩子，對于父母都是頭疼的問題。面對新的挑戰(zhàn)，父母從孩子的變化可以看到自己的付出和改變。
4.現(xiàn)實往往很難盡如人意，父母不逃避，客觀的看待問題，真實的面對自己，用積極的行動去處理和孩子的關系，盡力做好養(yǎng)育與陪伴，同樣可以收獲溫暖的回報。

課程簡介：
以“發(fā)展心理學”為核心學科，融合教育心理學、認知心理學、心理咨詢等相關學科的知識點，闡述性養(yǎng)育與陪伴的關系，以及父母需要了解的不同發(fā)展階段與養(yǎng)育技能

課程目標：
1.短期目標－－了解養(yǎng)育與陪伴的主要方法，掌握養(yǎng)育與陪伴的核心理念。
2.長期目標－－從心理發(fā)展的視角看待與處理親子教育的問題，更好的把握兒童心理發(fā)展的脈絡，幫助我們優(yōu)化親子關系。

授課對象：為人父/母，以及有親子、養(yǎng)育問題的各類人士。 

授課方式：講師講述、案例分析、分組討論、互動答疑、游戲體驗等方式

課程大綱/要點：
一、陪伴是最好的養(yǎng)育
1.父母不做“甩手掌柜”
2.“敏感期”離不開陪伴
3.陪伴，父母都不能缺位
4.心靈陪伴更重要

二、不同養(yǎng)育階段的陪伴
1.胎兒期
2.嬰兒期（0-1歲）
3.1歲
4.1.5-3歲
5.4-12歲
6.青少年

三、養(yǎng)育里的性別差異
1.男孩與母親
2.男孩與父親
3.女孩與母親
4.女孩與父親

四、特殊情景的養(yǎng)育與陪伴
1.無法陪伴的時刻：
1)工作
1)出差
2)生病
2.錯過重要日子：
1)生日
2)紀念日（畢業(yè)）
3)集會
3.父母離異

五、小 結（實踐與應用）Q & A
1.養(yǎng)育里的陪伴
2.從孩子成長的角度看陪伴
3.父親與母親的角色定位
4.沒有完美的養(yǎng)育

孩子養(yǎng)育培訓