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工作效能與時間管理提升

【課程背景】
1、好多人忙來忙去就是效率低下。
2、好多人總說自己工作壓力大，一個蘿卜要同時占幾個坑。
3、好多人以時間緊作為推辭，可是一旦發(fā)現(xiàn)別人因接受得了“好處”，又是抱怨一堆。
4、好多人做了領導，卻發(fā)現(xiàn)自己過得很累、很緊張。
5、好多人發(fā)現(xiàn)學了不少時間管理，卻發(fā)現(xiàn)用不了，或者“越勇越麻煩”。
6、好多人發(fā)現(xiàn)自己態(tài)度、能力都好像沒有什么問題，可是還是那么的忙。

【授課對象】
所有在效能改善方面正在困惑的人或組織；
所有想經(jīng)由效能提升、時間管理而增進績效進步的人或組織。

【課程目標】
1、學會效能分析與改善舉措。
2、支持學習者有效增強自己的績效表現(xiàn)。
3、學會真正的基于目標管理的高效時間管理。
4、理清時間觀念與實踐觀念的關系及迫切度。
5、借由學習者效能提升的自動自發(fā)意識與行動有效性推動企業(yè)改善績效現(xiàn)狀。

【課綱設計及內容梗概】
一、還原時間的本質
1、時間到底是個什么東西？
2、你的時間夠用嗎？
3、你的時間都去哪兒了？
4、你的工作效能低，到底是時間問題，還是態(tài)度問題，還是能力問題？
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二、時間管理的必要性
1、留給你的時間不多了，盤點你的過去、現(xiàn)在和未來。
2、時間真的如海綿里的水，一擠就有，關鍵是擠的路徑。
3、每個人都時間配置是一樣的，區(qū)別在于時間的利用率不一樣。
4、忙、盲、茫、莽、氓的真實呈現(xiàn)。
5、時間管理與個人、組織效能提升的關系。
6、時間管理的誤區(qū)的深層原因是什么？
三、提升個人時間管理水準
1、時間不能光靠擠。
2、時間管理要有清晰的規(guī)劃。
3、向我們的不喜歡要時間。
4、拒絕借口就是做有效的時間管理法則。
5、提升工作技能獲取時間管理的主動權。
6、做好個人實效的職業(yè)規(guī)劃提升職業(yè)時間的“高利用率”。
7、做好資源整合，向別人借時間。
8、以感恩的心態(tài)掌握時間運行的規(guī)律。
9、掌握生命中的平衡關系，讓個人效能最優(yōu)化。
10、建立每天“贏”的觀念。
11、學會真正實戰(zhàn)的月計劃、周計劃、日計劃。
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四、提升組織效能
1、組織愿景的梳理與溝通。
2、建立有第三方檢視約定的計劃管理機制。
3、開好現(xiàn)場、當下會，提升會議管理的高效度。
4、簡單實效的組織內部溝通。
5、完善組織三化（流程化、標準化、制度化），轉化組織功能損耗系數(shù)。
6、配套有效機制，激活組織內部潛力，推動組織效能*化。
7、建立企業(yè)人才梯隊培育時間表，借由人才的盡職、盡責來提升組織效能。
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