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公文寫(xiě)作思維

課程背景：
   公文寫(xiě)作組織當(dāng)中重要的溝通工具和管理手段，是組織和個(gè)人不斷迭代、前進(jìn)不可缺少的武器和工具。但是在實(shí)際工作中，由于認(rèn)識(shí)水平、思考能力、重視程度等的影響，很多組織和個(gè)人視公文寫(xiě)作為負(fù)擔(dān)，不懂得利用好這兩項(xiàng)有力的武器。尤其是在企業(yè)黨政工作過(guò)程中，如果不能很好的通過(guò)寫(xiě)作進(jìn)行總結(jié)和謀劃，企業(yè)好的經(jīng)驗(yàn)不能沉淀，好的工作設(shè)想得不到好的貫徹實(shí)施，是非常大的損失。

課程目標(biāo)：
1、掌握公文寫(xiě)作特點(diǎn)
2、學(xué)會(huì)架構(gòu)公文的提綱
3、學(xué)會(huì)對(duì)紛繁復(fù)雜的素材進(jìn)行理性分析的方法
4、掌握歸納、總結(jié)、提煉的基本套路
5、掌握題目、序言、段落、句子撰寫(xiě)的模板和工具
6、掌握仿寫(xiě)的具體方法

授課對(duì)象：文字工作者

課程大綱：
一、先會(huì)讀文章，再會(huì)寫(xiě)文章
1、讀者的整體閱讀管
2、一篇文章應(yīng)具備的結(jié)構(gòu)性特征
（1）結(jié)論先行
（2）上下對(duì)應(yīng)
（3）分類(lèi)清楚
（4）排序邏輯

二、仿寫(xiě)讓寫(xiě)作不那么難
1、仿寫(xiě)的前提：結(jié)構(gòu)性接收信息
（1）識(shí)別
（2）對(duì)應(yīng)
（3）結(jié)構(gòu)
（4）表達(dá)
2、仿寫(xiě)的具體方法

三、像搭積木一樣搭建結(jié)構(gòu)
1、縱向結(jié)構(gòu)的構(gòu)建方法
（1）疑問(wèn)解答式
（2）總結(jié)歸納式
2、橫向結(jié)構(gòu)的搭建方法
（1）時(shí)間順序
（2）邏輯順序
（3）空間順序
（4）程序順序
（5）結(jié)構(gòu)順序
（6）并列順序
（7）重要性順序

四、把序言寫(xiě)明白
1、序言的基本結(jié)構(gòu)
（1）背景
（2）沖突
（3）疑問(wèn)
（4）答案
2、序言的基本結(jié)構(gòu)及變形結(jié)構(gòu)
（1）基本結(jié)構(gòu)
（2）變形結(jié)構(gòu)

五、讓序言引人入勝的方法
1、如何讓沖突更突出
2、如何順應(yīng)讀者疑問(wèn)
3、如何提出有啟發(fā)感的答案
4、如何寫(xiě)作背景

六、從800字?jǐn)U大2000字的方法
1、框架上：回答讀者疑問(wèn)
（1）代替讀者提出問(wèn)題
（2）隱含讀者疑問(wèn)
2、內(nèi)容上：豐富擴(kuò)充細(xì)節(jié)

七、標(biāo)題和段落的撰寫(xiě)
1、標(biāo)題撰寫(xiě)的24個(gè)模板
2、段落撰寫(xiě)的基本要素
3、段落的變形寫(xiě)法

八、寫(xiě)作思維的運(yùn)用及訓(xùn)練——以總結(jié)為例
（一）總結(jié)寫(xiě)作的難點(diǎn)
1、歸納總結(jié)難
2、理性思考難
（二）對(duì)工作總結(jié)的認(rèn)識(shí)誤區(qū)
1、“總結(jié)一定要低調(diào)”嗎？
2、“總結(jié)就是要格式化”嗎？
3、“報(bào)喜不報(bào)憂是上策”嗎？
4、“總結(jié)就要面面俱到”嗎？
5、“總結(jié)難免臨陣磨*”嗎
6、“總結(jié)要向全體匯報(bào)”嗎？
（三）工作總結(jié)的三個(gè)作用
1、盤(pán)點(diǎn)工作情況
2、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
3、展現(xiàn)個(gè)人能力
（四）總結(jié)前的準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備目的
2、讀者是誰(shuí)
3、素材準(zhǔn)備
（五）總結(jié)的基本結(jié)構(gòu)
（六）題目和序言的撰寫(xiě)
1、題目的撰寫(xiě)模板
2、序言的撰寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)模板及四種變形結(jié)構(gòu)
（七）總結(jié)主體撰寫(xiě)的五步法
1、記流水賬
2、列提綱
3、材料分類(lèi)
4、段落撰寫(xiě)
5、小標(biāo)題的撰寫(xiě)

公文寫(xiě)作思維