課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 一線員工
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
如何搞好組織生活
課程背景:
新基層黨建不能繼續(xù)只追求“做沒做、有沒有”,
而要追求“做得好、做得細(xì)、做得深入、做得有成效”,
更要全面推進(jìn)“黨建+業(yè)務(wù)”雙融雙促雙提升!
然而一些基層黨建工作者“有熱情卻不得法”,制約著工作質(zhì)量和效果。
如何把基層黨建做實(shí)做細(xì)做深做強(qiáng)?
如何全面推進(jìn)“黨建+業(yè)務(wù)”雙融雙促雙提升?
本課程給你一套升級(jí)版可復(fù)制的工作方法!
課程對(duì)象:黨支部書記、基層黨建管理人員、黨務(wù)工作者
課程大綱
第一節(jié):如何過好現(xiàn)場(chǎng)組織生活?
反面案例:分析、自我檢查
正面案例:討論分析、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、對(duì)標(biāo)找差異
1、總結(jié): 過好現(xiàn)場(chǎng)組織生活,要重點(diǎn)做到 四點(diǎn):
2、十招提高組織生活吸引力
反面案例:分析、自我檢查
正面案例:討論分析、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、對(duì)標(biāo)找差異
講授:十招提高組織生活吸引力
1、變虛泛為務(wù)實(shí):新、深、透、要接地氣、解決問題
2、變單一為多樣:
3、變靜態(tài)為動(dòng)態(tài):從室內(nèi)搬到室外
4、變灌輸為互動(dòng):提問、討論、交流、研討
5、變封閉為開放:聯(lián)創(chuàng)聯(lián)學(xué)聯(lián)建、請(qǐng)老黨員講、請(qǐng)勞模講等
6、變被動(dòng)為主動(dòng):項(xiàng)目認(rèn)領(lǐng)、徽黨課大家講、每名黨員每年講一次黨課
7、變安排為商量:自上而下的安排 變成 自下而上的征集意見
8、變傳統(tǒng)為現(xiàn)代:PPT、視頻、漫畫、圖片、彈等
精彩案例:指尖上的黨課
9、變激勵(lì)為警醒:紅紅臉、出出汗、四有四講標(biāo)準(zhǔn)
10、變管理為服務(wù):多關(guān)愛黨員
第二節(jié):四招確定組織生活主題:
反面案例:分析、自我檢查
1、從上級(jí)要求中方向:關(guān)鍵是用上級(jí)的精神推動(dòng)中心工作、解決問題和矛盾
精彩案例:
2、從領(lǐng)導(dǎo)講話中找點(diǎn)子
精彩案例:
3、從工作計(jì)劃中找思路
精彩案例:
4、從職工意見中找方法:
精彩案例:
第三節(jié):如何開展固定黨日活動(dòng)?
反面案例:分析、自我檢查
1、什么叫固定黨日活動(dòng)
2、固定黨日干什么?---“三會(huì)一課”
精彩案例:“2+X”固定黨日方案
精彩案例:“2+1”固定黨日方案
3、注意事項(xiàng)有什么
1)確定明確的主題
清彩案例:某黨支部“學(xué)習(xí)教育”固定黨日安排
2)內(nèi)容貼近實(shí)際:
3)形式生動(dòng)活潑:
4、如何給黨員過政治生日?
正面案例:小王過政治生日
精彩案例:政治生日的“5+N”模式
精彩案例:政治生日的微信祝福
第四節(jié):如何開展批評(píng)與自我批評(píng)?
正面案例:討論分析、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、對(duì)標(biāo)找問題
1、準(zhǔn)備充分
2、基調(diào)準(zhǔn)確
3、領(lǐng)導(dǎo)表率
4、就事論事
5、重在整改
精彩案例:一次真刀真*的批評(píng)和自我批評(píng)
如何搞好組織生活
轉(zhuǎn)載:http://santuchuan.cn/gkk_detail/272416.html
已開課時(shí)間Have start time
- 詹婉園
預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)
黨政培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)
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