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干部任免培訓(xùn)

【課程背景】
現(xiàn)在的時(shí)代變化太快，怎么辦？我們只能追求方向大致正確，通過充滿活力的組織和優(yōu)秀的干部在過程中對沖掉不確定性。
——任正非
未來一批長久成功的企業(yè)，將不再由技術(shù)和產(chǎn)品的設(shè)計(jì)師建立，而是由社會設(shè)計(jì)師建立。這些設(shè)計(jì)師將企業(yè)組織視為核心發(fā)明，他們設(shè)計(jì)合理的組織人力資源和發(fā)揮創(chuàng)造力的方式。
——詹姆斯.柯林斯
中國有很多商業(yè)天才，卻做不成長久的公司，因?yàn)樗麄兪墙M織建設(shè)和帶隊(duì)伍方面的盲人。
——中歐商學(xué)院 肖知興教授

【課程特色】
組織的作用有三個(gè)：一是可以發(fā)揮人的長處，規(guī)避人的短處；二是可以將個(gè)人對長處放大杠桿效應(yīng)，突破個(gè)人的極限；三是可以將團(tuán)隊(duì)最有績效固化并持續(xù)優(yōu)化。所以任何有競爭力的企業(yè)，都千方百計(jì)地從組織工作中要效益、降成本、提活力。
組織管理工作始終圍繞著“責(zé)權(quán)利能”四個(gè)方面展開：
-責(zé)：通過明確各個(gè)單位的定位，明確各個(gè)單位存在的價(jià)值
-權(quán)：通過科學(xué)的授權(quán)分權(quán)，落實(shí)責(zé)任和權(quán)力對等，更把公司的管理流程統(tǒng)一于服務(wù)客戶；
-利：通過落實(shí)經(jīng)營責(zé)任制，將個(gè)人追求與公司利益一致
-能：通過建立科學(xué)的干部評價(jià)機(jī)制，激活頭狼和奮斗者
四個(gè)課程組成一個(gè)系列，本次課程為系列三，解決全體干部員工能夠確實(shí)感受到，自己不是混日子打工，而是在公司搭建的平臺上為自己干，只有這樣的制度才能激發(fā)團(tuán)隊(duì)的斗志和能力。這就是經(jīng)營責(zé)任制的作用，建立科學(xué)有效的激勵機(jī)制。
該課程將“講”與“練”結(jié)合起來，啟發(fā)并訓(xùn)練學(xué)員的戰(zhàn)略思維，既有理論的高度，又有落地的實(shí)操，實(shí)現(xiàn)了“教”與“學(xué)”的完美結(jié)合。

【課程對象】
企業(yè)中高層管理者、戰(zhàn)略管理人員

【課程目標(biāo)】
-學(xué)習(xí)并理解組織建設(shè)的有利影響和不利影響
-學(xué)習(xí)并應(yīng)用“組織設(shè)計(jì)的關(guān)鍵方法與步驟”，從設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)優(yōu)化組織的設(shè)計(jì)方案
-學(xué)習(xí)并應(yīng)用“公司分權(quán)手冊”和“流程型組織”的方法
-學(xué)習(xí)并應(yīng)用“經(jīng)營責(zé)任制”，建立科學(xué)的激勵機(jī)制
-學(xué)習(xí)并應(yīng)用“干部評價(jià)機(jī)制”激活團(tuán)隊(duì)

【課程提綱】
一、 為什么說組織管理是實(shí)現(xiàn)公司與個(gè)人雙贏的必由之路？（可略）
1、 組織紅利的第一個(gè)層次
2、 組織紅利的第二個(gè)層次
3、 組織紅利的第三個(gè)層次

二、 組織管理的基本框架（可略）
1、 案例
2、 四位一體模型

三、 干部任免的7大難點(diǎn)與根因
1、 七大難點(diǎn)
2、 五個(gè)根因
3、 一個(gè)惡果：干部橫向流失

四、 如何做好干部任免的“選-用-育-留-汰“
1、如何做好“選人”
-明確標(biāo)準(zhǔn)
-提前儲備
-老板重視
2、如何做好“用人”
-晉升通道
-人崗匹配
-職業(yè)化
-內(nèi)部晉升
-完整的用人流程
3、如何做好“育人”
-分權(quán)授權(quán)
-定期輪崗
-PK賽馬
-會議復(fù)盤
-班組建設(shè)
4、如何做好“留人”
-高薪誘人
-事業(yè)成人
-情感動人
5、如何做好“汰人”
-明確的退出機(jī)制
-結(jié)果導(dǎo)向、能上能下
-強(qiáng)制干部調(diào)整比例

五、 標(biāo)桿企業(yè)《干部任免機(jī)制》管理解析
1、 標(biāo)桿企業(yè)干部任免3個(gè)策略
2、 標(biāo)桿企業(yè)實(shí)現(xiàn)“人才濟(jì)濟(jì)”十個(gè)策略

六、 《干部任免機(jī)制》的底層邏輯
1、 目的
2、 策略
3、 衡量
4、 人才供應(yīng)鏈

干部任免培訓(xùn)