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課程背景：

當(dāng)青春期遇到更年期，是個(gè)特別的話題。青春期是人生中很特殊的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期，孩子開始進(jìn)行自我認(rèn)同，開始探索人活著的意義，開始接觸異性，開始心理斷乳的完成，開始為未來鋪設(shè)道路。這些都是家長(zhǎng)應(yīng)該提前了解的，只要理解才能保持和諧的家庭氛圍，也才能幫助孩子完成上面諸多的人生任務(wù)。而“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”！這句話說的豪邁，也賦予少年更多的責(zé)任。但是在今天的社會(huì)生活中，能夠讓家里的獨(dú)生子擔(dān)起責(zé)任可是每個(gè)家長(zhǎng)渴望又無奈的愿望。家長(zhǎng)該怎么做，才能做到既理解他，又能愛護(hù)他，從而將我們的孩子培養(yǎng)成才呢？我們從這個(gè)課程中就可獲知。

 

課程目標(biāo)：

幫助家長(zhǎng)了解孩子心理發(fā)展的特點(diǎn)特征

幫助家長(zhǎng)理解孩子的言行寓意，從而構(gòu)筑親密而獨(dú)立的關(guān)系

幫助家長(zhǎng)掌握與青少年時(shí)期的孩子的溝通及教育方法

 

課程設(shè)計(jì)：

1、培訓(xùn)時(shí)間為3個(gè)小時(shí)

2、培訓(xùn)形式以理論講授為主，結(jié)合案例討論、體驗(yàn)游戲等方式。

3、培訓(xùn)對(duì)象為家有青少年的企事業(yè)單位工作人員

主訓(xùn)導(dǎo)師：郭笑雪（簡(jiǎn)介略）

 

課程大綱：

第一模塊：話說教育

1、 人的生命過程，理解孩子的成長(zhǎng)--埃里克森人格發(fā)展理論

2、 天生我才必有用--多元智能理論

3、 教育的內(nèi)容與外延

4、 家家有本教育經(jīng)

 

第二模塊：青少年問題初探

1、 孩子的發(fā)展性問題包括什么？--孩子心理發(fā)展的特點(diǎn)

2、 針對(duì)不同年齡的孩子，家長(zhǎng)的任務(wù)是什么？

3、 青少年集中問題解決方案

集中解決學(xué)習(xí)、厭學(xué)、網(wǎng)絡(luò)問題、早戀、行為問題等

 

第三模塊：如何與青少年溝通

1、 孩子為什么不愛和我們說話？

2、 如何說，孩子愿意聽？

3、 與青少年溝通的注意要點(diǎn)

 

第四模塊：陪孩子順利登上新臺(tái)階-考前焦慮應(yīng)對(duì)

1、考試前能不緊張焦慮嗎？

2、情緒的調(diào)節(jié)作用會(huì)讓孩子們產(chǎn)生哪些反應(yīng)？

3、接納焦慮才能順利應(yīng)考

4、家長(zhǎng)在孩子應(yīng)考前該做什么？不該做什么？

 

第五模塊：青春期是修復(fù)親子關(guān)系的最后機(jī)會(huì)

1、 尊重孩子的身心發(fā)展是建立關(guān)系的首要任務(wù)

2、 家長(zhǎng)身體力行，以身作則。

3、 給孩子時(shí)間是關(guān)系維護(hù)的要點(diǎn)

4、 保持心態(tài)平和是允許孩子正常成長(zhǎng)的要素

5、 建立合理界限

6、 設(shè)定規(guī)則，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)

7、 接納自己不是超人，積極學(xué)習(xí)。

8、 和諧親子關(guān)系的構(gòu)建依賴和諧的婚姻關(guān)系

9、 家長(zhǎng)與孩子是同盟軍，困難面前共同面對(duì)。

 

備注:以上大綱僅供參考,實(shí)際授課根據(jù)培訓(xùn)需求適當(dāng)調(diào)整