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故事寫作課程

【課程背景】
共青團(tuán)寫作的過程中經(jīng)常面臨著“不知道該寫什么”、“如何把內(nèi)容寫豐富”、“寫豐富了又不知道如何聚焦”等核心問題，究其原因，在思維模式與傳統(tǒng)新聞寫作人員的思維有所差異，他們更需要一個簡單易行的工具模板對寫作進(jìn)行重新的概念認(rèn)知，基于此，課程開發(fā)了素材發(fā)現(xiàn)、架構(gòu)整合及寫作的萬能公式。

【課程收益】
1、學(xué)會用邏輯思維方法尋找新聞價值
2、掌握寫作的兩種思維
3、學(xué)會寫作的萬能公式
4、熟練應(yīng)用800字左右的寫作方法
5、故事類宣傳材料寫作技巧
6、新媒體的選擇與綜合使用
7、融媒體宣傳手段在青年工作中的運(yùn)用等

【課程特色】
1、側(cè)重實(shí)操
2、點(diǎn)評式教學(xué)
3、互動性強(qiáng)

【課程對象】
企業(yè)新媒體運(yùn)營人員、企業(yè)中層

【課程大綱】
一、什么才叫做故事
1、為什么要講故事
這就要求媒體人的報(bào)道要兼具真實(shí)性、深刻性和時效性，而所有這些，都需要立足于新聞材料。我們很多員工往往忽略了新聞寫作的“本”而去追逐新聞寫作過程中的“末”，重視后天加工而不重視新聞素材的搜集和整理，這樣的寫作必然言之無物。

二、材料的特征和分類
任何寫作都是在對材料進(jìn)行甄選的基礎(chǔ)上加工而成的，那么什么樣的材料是合適的呢？
1、材料的特征
1）客觀世界已發(fā)生和正在發(fā)生的事實(shí)
2）具備可見可聞可感的事實(shí)
3）有價值的事實(shí)
2、材料的分類
我們對材料的選取和使用，也就決定了我們的新聞報(bào)道問題的差異，大致可以分成：
1）動態(tài)事實(shí)
2）深度事實(shí)
3）人物事實(shí)

三、用蓋房子的方式寫故事
1、六大要素
1）坐標(biāo)軸上的六大要素
2）不同區(qū)域的選址
2、蓋房子的圖紙如何去畫——價值點(diǎn)
1）價值點(diǎn)是什么
2）價值點(diǎn)的挖掘
3）故事的價值是什么
產(chǎn)品宣傳
品牌宣傳
口碑宣傳
文化宣傳
命題宣傳
2、故事的結(jié)構(gòu)
1）上推思維和下切思維
2）如何運(yùn)用兩種思維進(jìn)行采訪
3）遇到新聞材料該如何進(jìn)行整合和提煉
4）如何自下而上的整合
5）如何自上而下的分類
3、魚骨法的應(yīng)用

四、故事寫作的萬能公式
1、標(biāo)題的寫作
2、導(dǎo)語（概述）的寫作
1）選擇中心事實(shí)——盒飯
2）選擇*時間點(diǎn)
3）襯托價值
4）組織邏輯關(guān)系
5）清晰簡練表達(dá)
4、內(nèi)文的寫作
1）內(nèi)文的邏輯是什么
2）如何用萬能公式寫新聞

五、怎樣把故事寫得有特點(diǎn)
1、目標(biāo)
2、阻礙
3、行動
4、結(jié)果
5、意外
6、轉(zhuǎn)折
7、結(jié)局

六、企業(yè)多媒體矩陣的內(nèi)容
1、微信公眾號
工具篇
1）繪圖工具
2）模板工具
3）圖片制作工具
4）互動游戲類工具
5）H5類工具
應(yīng)用篇
1）如何進(jìn)行PGC文案的發(fā)散和創(chuàng)意
2）用戶思維下，如何設(shè)計(jì)專題類文案
3）如何進(jìn)行一篇推文的排版
技巧篇
1）排版的F型設(shè)置
2）H5的創(chuàng)意生成
3）模板化應(yīng)用
2、企業(yè)官方微博
工具篇
1）繪圖工具
2）模板工具
3）圖片制作工具
4）互動游戲類工具
應(yīng)用篇
1）如何進(jìn)行PGC文案的發(fā)散和創(chuàng)意
2）用戶思維下，如何設(shè)計(jì)專題類文案
3）如何進(jìn)行一篇推文的排版
3、企業(yè)新聞類平臺——今日頭條
1）文字的編排方式
2）熱點(diǎn)的巧妙運(yùn)用
4、短視頻＆直播——抖音/快手
1）視頻的拍攝＆剪輯
2）視頻的創(chuàng)意應(yīng)用
3）動畫視頻的制作
4）主體性視頻的延展
5）人設(shè)的打造
6）賬號的包裝
7）賬號的推廣

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