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APQP實(shí)戰(zhàn)課程

【培訓(xùn)特色】
2天課程，根據(jù)AIAG發(fā)布的APQP手冊(cè)要求，有針對(duì)性地講解APQP的內(nèi)容、要求、內(nèi)部邏輯、實(shí)施步驟和方法，從而幫助學(xué)員真正將APQP作為項(xiàng)目人員必需掌握的工具。
在培訓(xùn)過程中將學(xué)員分成若干個(gè)小組，每個(gè)小組分配一個(gè)項(xiàng)目，以組內(nèi)練習(xí)和討論，組間練習(xí)PK討論的方式進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)互動(dòng)培訓(xùn)；以“聽懂不一定做對(duì)，做對(duì)才是真的聽懂”為培訓(xùn)的目標(biāo)，將APQP中的重要知識(shí)點(diǎn)分為“講解-練習(xí)-點(diǎn)評(píng)”三個(gè)階段進(jìn)行：
1.首先培訓(xùn)師有針對(duì)性地講解APQP的具體內(nèi)容、要求、方法和注意事項(xiàng)；
2.接下來以小組為單位進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)討論，根據(jù)講解的內(nèi)容完成小組練習(xí)案例；
3.各小組按完成的先后順序向大家展示小組練習(xí)案例，每組講完后其它組的學(xué)員都要一起參與討論，點(diǎn)評(píng)小組案例的優(yōu)缺點(diǎn)，通過討論不但糾正學(xué)員對(duì)標(biāo)準(zhǔn)理解的偏差而且還可以加深學(xué)員對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的理解；
4.最后咨詢師針對(duì)所有小組案例暴漏出的問題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)總結(jié)。

【參加人員】
項(xiàng)目經(jīng)理，項(xiàng)目工程師、研發(fā)工程師、工藝工程師、質(zhì)量工程師、設(shè)備工程師等項(xiàng)目小組成員或與APQP有關(guān)的人員、審核員和其他負(fù)責(zé)供應(yīng)商APQP的人員。

【學(xué)員背景要求】
具有項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)或項(xiàng)目實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，質(zhì)量管理體系和先期產(chǎn)品質(zhì)量策劃知識(shí)，從事質(zhì)量體系管理及標(biāo)準(zhǔn)化等工作，以及企業(yè)的一方或二方審核員等相關(guān)人員。

【培訓(xùn)目標(biāo)】
通過學(xué)習(xí)本課程，學(xué)員能了解APQP五個(gè)階段輸入輸出要求和CP的方法，用同步工程方法開展產(chǎn)品開發(fā)活動(dòng)，從而為組織引導(dǎo)資源，使顧客滿意，促進(jìn)對(duì)所需更改的識(shí)別、避免晚期更改、以*的成本及時(shí)提供優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品。

【培訓(xùn)評(píng)估】
1.培訓(xùn)評(píng)估考慮出勤率及課堂討論的參與積極性，并包括以下方面：
課堂上積極有意義的提問。
知識(shí)的探討和分享。
積極參與小組練習(xí)。
2.通過評(píng)分練習(xí)和最終評(píng)估了解培訓(xùn)的整體實(shí)際效果，并策劃改進(jìn)方案。

【課程內(nèi)容】
APQP產(chǎn)品質(zhì)量先期策劃簡介
產(chǎn)品質(zhì)量策劃定義
APQP的目標(biāo)和益處
APQP手冊(cè)的目的
APQP第一階段計(jì)劃和確定項(xiàng)目輸入
第一階段計(jì)劃和確定項(xiàng)目輸入案例和小組討論
APQP第一階段計(jì)劃和確定項(xiàng)目輸出
第一階段計(jì)劃和確定項(xiàng)目輸出案例和小組討論
APQP第二階段產(chǎn)品設(shè)計(jì)和開發(fā)
APQP第二階段產(chǎn)品設(shè)計(jì)和開發(fā)輸出
第二階段產(chǎn)品設(shè)計(jì)和開發(fā)案例和小組討論
APQP第三階段過程設(shè)計(jì)和開發(fā)
APQP第三階段過程設(shè)計(jì)和開發(fā)輸出
第三階段過程設(shè)計(jì)和開發(fā)輸出案例和小組討論
APQP第四階段產(chǎn)品和過程確認(rèn)試生產(chǎn)
APQP第四階段產(chǎn)品和過程確認(rèn)試生產(chǎn)輸出
第四階段產(chǎn)品和過程確認(rèn)試生產(chǎn)輸出案例和小組討論
APQP第五階段反饋、評(píng)定和糾正措施
APQP第五階段反饋、評(píng)定和糾正措施輸出
APQP第五階段反饋、評(píng)定和糾正措施輸出案例和小組討論
答疑
考試

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