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培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力課程

 

【課程背景】

有人說(shuō)：幸福前三位分別是：家庭美滿、職場(chǎng)高升、學(xué)業(yè)有成，幸福的家庭對(duì)人生會(huì)產(chǎn)生積極影響。

內(nèi)卷的時(shí)代，出現(xiàn)了很多不正常的孩子：比如焦慮、厭學(xué)、抑郁癥。

北京大學(xué)某醫(yī)院兒童精神科天天爆滿：每天都有幾百個(gè)孩子因?yàn)榫駟?wèn)題無(wú)法正常上學(xué)，不僅是北京，上海，其他大城市都有。據(jù)調(diào)查：5-8個(gè)孩子中就有一個(gè)孩子出現(xiàn)厭學(xué)、休學(xué)狀態(tài)，甚至需要父母陪讀。據(jù)調(diào)查：5-8個(gè)孩子中就有一個(gè)孩子出現(xiàn)厭學(xué)、休學(xué)狀態(tài)，甚至需要父母陪讀。

日常生活中父母對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)干涉太多，時(shí)間長(zhǎng)了，焦慮暴躁雙方都在上演，父母甚至都被氣的犯病住院的也不在少數(shù)。

很多父母抱怨孩子不好管，尤其是管理孩子的學(xué)習(xí)，不談學(xué)習(xí)沒(méi)事，一談學(xué)習(xí)就出問(wèn)題，面對(duì)孩子日常學(xué)習(xí)你有沒(méi)有困惑？

 

【本課程實(shí)戰(zhàn)點(diǎn)】：

1、工具：管理好自己的N中家庭教育工具

2、發(fā)心：引導(dǎo)孩子，認(rèn)同孩子、做教練式父母

3、關(guān)系：培養(yǎng)家庭成員關(guān)系融洽的能力

4、認(rèn)知：提升自己輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的能力

 

【適合人群】：

管理者、輔導(dǎo)孩子的父母、長(zhǎng)輩

 

【課程大綱】：   

第一講：孩子現(xiàn)象——學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

1、互動(dòng)：你家孩子學(xué)習(xí)讓你焦慮的現(xiàn)狀有哪些？

2、分類：來(lái)看一看背后的現(xiàn)狀你家是否存在這種現(xiàn)象？

不愛(ài)學(xué)習(xí)、不被理解、不被尊重、被貼標(biāo)簽、家庭影響、被指責(zé)、被催眠、不喜歡學(xué)校和老師……

3、原因：你為什么看到孩子這種情況很焦慮忍不住發(fā)火？

4、本質(zhì)：每一個(gè)孩子背后的問(wèn)題都找找我們自身的影子

 

第二講：背后根源——明白真相

真相：解剖幾個(gè)孩子學(xué)習(xí)的案例，父母要知道孩子對(duì)待學(xué)習(xí)的狀態(tài)

個(gè)案1：父母離異，孩子跟著爸爸，爸爸是醫(yī)生工作忙，上三班，孩子上學(xué)經(jīng)常不吃早飯，學(xué)習(xí)成績(jī)下降后來(lái)比較自卑，被同學(xué)嘲笑擠兌，更不愿意學(xué)習(xí)了

個(gè)案2：3年級(jí)的小明被同學(xué)冤枉說(shuō)頭橡皮，同學(xué)都指責(zé)他，老師最后也相信家長(zhǎng)會(huì)媽媽也覺(jué)得生氣，回家質(zhì)問(wèn)孩子，孩子就是不承認(rèn)，就遭受父母一頓訓(xùn)和打，從這之后孩子就非常不愿意上學(xué)了，對(duì)老師和同學(xué)都非常討厭，破罐子破摔

個(gè)案3：初一的小紅回家，媽媽就開(kāi)始嘮叨寫作業(yè)，甚至寒假都布置了一堆學(xué)習(xí)計(jì)劃，媽媽的理由是快小升初了，分水嶺就在眼前，不拼怎么行，典型的虎媽

個(gè)案4：高一的小王這學(xué)期成績(jī)下降，原因是喜歡班里的一個(gè)女生，還偷偷幫女孩去買衛(wèi)生巾，媽媽聽(tīng)說(shuō)后就堅(jiān)決抵制，后來(lái)去老師那去告狀，導(dǎo)致全班同學(xué)都知道了，女孩父母就很不愿意去找老師，后來(lái)這個(gè)女孩轉(zhuǎn)學(xué)了，這個(gè)男孩情緒低落被同學(xué)當(dāng)成笑柄，從此一蹶不振，不僅厭學(xué)而且得了抑郁癥。

個(gè)案5：小美高二了，每次考試都很緊張，每次成績(jī)都很不好，不知道為什么日常學(xué)習(xí)感覺(jué)還行，一到考試就緊張，睡不好覺(jué)，孩子就很失望和沮喪。

2、拆解：我們一起拆解這幾個(gè)不同家庭的孩子學(xué)習(xí)現(xiàn)狀？你覺(jué)得根源在哪里？如果你是這個(gè)家庭的父母你如何影響孩子的學(xué)習(xí)？

3、學(xué)習(xí)：所有這些現(xiàn)象的背后，如果你不是一個(gè)好的父母，你處理不當(dāng)就會(huì)影響一個(gè)孩子的未來(lái)

 

第三講：幫助孩子——方法技巧

一、 父母應(yīng)該懂點(diǎn)教育心理學(xué)

1、 父母應(yīng)該學(xué)點(diǎn)教育心理學(xué)：父母不缺愛(ài)，缺方法，缺教育心理學(xué)

2、父母要從小培養(yǎng)孩子的四學(xué)能力：學(xué)習(xí)信心、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)自控力、學(xué)習(xí)方法

3、為什么父母吆喝：別磨蹭、別走神、別馬虎，孩子就是做不到？你對(duì)孩子的期望是什么？

4、你知道孩子學(xué)習(xí)的困窘有哪些？培養(yǎng)孩子的目標(biāo)拆解法、專注力和快反饋模式

5、父母的打、罵、吼小學(xué)管用，為什么到了初中失效了？

6、5種錯(cuò)誤的教育方式正在破壞孩子的安全感

7、3個(gè)工具方法給孩子溫柔而有邊界的愛(ài)

眾多案例分享

二、幫助孩子解決學(xué)習(xí)問(wèn)題的方法

1、幫助孩子建立成長(zhǎng)型思維：培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的能力

1）、五大好習(xí)慣：目標(biāo)、專注、自信、積極、高效率

2）、小學(xué)階段可以用故事隱喻法打造孩子學(xué)習(xí)意愿

3）、讓孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候用游戲思維和選擇思維學(xué)習(xí)

系列案例分享

2、 培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力：學(xué)習(xí)上同頻共振：你說(shuō)的話他才能聽(tīng)進(jìn)去

1） 培養(yǎng)孩子的2種本能：我喜歡快反饋、學(xué)習(xí)的征服感

2） 聚焦孩子的具體行動(dòng)：我看到，我注意到，我觀察到

3） 面對(duì)學(xué)習(xí)壓力：先同頻再共振

4） 培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的掌控感

3、給孩子無(wú)條件的愛(ài)：孩子成長(zhǎng)中重要共情陪伴和引導(dǎo)

1）在忙也要每天和孩子進(jìn)行情感管理

2）面對(duì)孩子的叛逆：用雙核談判法給孩子和解

3）面對(duì)幼小的孩子：用4步價(jià)值觀塑造法開(kāi)啟

4）培養(yǎng)孩子良好的性格和穩(wěn)定積極樂(lè)觀的情緒

 

第四講： 課程小結(jié)——總結(jié)優(yōu)化

1、 學(xué)什么？做什么？

2、感悟分享 （答疑）

 

培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力課程