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投標(biāo)書寫作課程

課程背景：
在一個(gè)注重形象和規(guī)范的市場(chǎng)環(huán)境中，書面呈現(xiàn)是樹立企業(yè)形象的重要途徑和手段。在一個(gè)管理規(guī)范的企業(yè)中，書面溝通是必不可少的溝通方式。在個(gè)人職業(yè)的發(fā)展歷程中，書面表達(dá)能力發(fā)揮著舉足輕重的作用。“文章者，經(jīng)國(guó)之大業(yè)，不朽之盛事”，從古到今，寫作尤其是公文寫作，都是一件不容小覷的大事。
企事業(yè)單位,書面表達(dá)無(wú)處不在。行政公文與投標(biāo)書時(shí)常需要書寫，可是如何能夠把它們寫快，寫好？怎樣快速地掌握寫作的技巧和能力？這歷來是困擾廣大寫作者的現(xiàn)實(shí)問題。其實(shí)，行政公文與投標(biāo)書寫作，撰寫時(shí)候有模式，內(nèi)容構(gòu)成有規(guī)律。如果能夠有效掌握它們的規(guī)律和模式，無(wú)疑可以讓寫作能力快速提升。今天，我們就來尋找它們內(nèi)容的規(guī)律，掌握它們寫作的模式。

學(xué)員收益：
熟練運(yùn)用常用公文和投標(biāo)書的寫作模式；
掌握公文與投標(biāo)書寫作的構(gòu)思與行文方法；
有效提升借助公文來辦理公務(wù)的能力；
有效提升受訓(xùn)單位的公文規(guī)范化程度；
有效提升書面溝通的意識(shí)與能力。

課程特色：
1．專業(yè)——講師是專門研究寫作理論的博士，*得克薩斯州立大學(xué)訪問學(xué)者，中國(guó)社科院高級(jí)訪問學(xué)者，“格局創(chuàng)意寫作系列叢書”作者，有著豐富的寫作實(shí)踐和寫作培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)；
2．通透——追根溯源，將相關(guān)理論講透徹，讓學(xué)員知其然，更知其所以然；
3.實(shí)用——課程匯總了很多寫作經(jīng)驗(yàn)，提供了諸多模板，拿來即用；
4．有趣——講故事、做游戲、看電影，讓寫作課與枯燥說拜拜。

授課對(duì)象：
企事業(yè)單位行政管理人員、后備行政干部、標(biāo)書撰寫人員、需要借助公文進(jìn)行溝通和辦理公務(wù)的其他人員。

授課方式：
1．主題講授；
2．分組PK；
3．現(xiàn)場(chǎng)演練；
4案例研討；
5視頻欣賞；
6．游戲互動(dòng)

課程大綱：
第一講：如何寫好常用公文
一、何為公文
1.公務(wù)活動(dòng)中使用的文書；
2.有著特定體式的文書；
3.需要經(jīng)過一定的處理程序來使用的文書。
二、各類文種的適用情景
1.公文的類型劃分；
2.公文的文種構(gòu)成；
3.常用文種適用口訣。
三、公文寫作的基本要素
1.主旨
2.材料
3.結(jié)構(gòu)
4.語(yǔ)言
四、公文寫作的文面規(guī)矩
1.行文格式的參考模板；
2.排版格式的參考模板；
3.公文中運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的注意事項(xiàng)。
五、公文寫作的常見錯(cuò)誤及規(guī)避模式
1.公文寫作的錯(cuò)誤有且只有兩種；
2.公文模板規(guī)避格式錯(cuò)誤；
3.以讀者為尊化解表達(dá)錯(cuò)誤。
案例：一份公告的力量。

第二講：如何寫好投標(biāo)文書
認(rèn)識(shí)投標(biāo)書
1.申請(qǐng)參加投標(biāo)的文字材料；
2.以備招標(biāo)單位審定投標(biāo)資格；
3.是對(duì)招標(biāo)文件的回答。
投標(biāo)書的格式構(gòu)成
1.標(biāo)題
2.稱謂
3.正文
4.署名
5.附件。
三、需要關(guān)注的*S法則
瞄準(zhǔn)受眾；
貫穿整體；
擲地有聲；
言之有據(jù)。
四、書面呈現(xiàn)中的模式化表達(dá)
結(jié)論先行；
以上統(tǒng)下；
歸類分組；
邏輯遞進(jìn)。
五、會(huì)填空就會(huì)公文——公文模板總動(dòng)員
1.上行文模板；
2.下行文模板；
3.平行文模板。
現(xiàn)場(chǎng)演練：結(jié)合今天的授課內(nèi)容，寫一份投標(biāo)書。

第三講總結(jié)、回顧

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