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【內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)課程介紹】
引導(dǎo)(Facilitation)已經(jīng)成為21世紀(jì)最重要的領(lǐng)導(dǎo)能力。引導(dǎo)技術(shù)是帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)邁向成功的最重要的溝通技巧與思考技術(shù)。
“如何讓多種觀點(diǎn)與才能的成員貢獻(xiàn)出最好的想法，并且共同激蕩出創(chuàng)新的做法？”
“如何凝聚團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生共識(shí)，為同一個(gè)目標(biāo)而努力？”
“如何考慮的更周全、更有創(chuàng)新性？”
“如何使每一名組織成員都自動(dòng)承擔(dān)起責(zé)任？”
“如何從主持會(huì)議、推動(dòng)專(zhuān)案，到培育人才、改革組織，引導(dǎo)技術(shù)能有效促進(jìn)團(tuán)隊(duì)達(dá)成共識(shí)、解決問(wèn)題，促使組織發(fā)揮*效能，并培養(yǎng)成員的自我約束力？”
團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)技術(shù)（Facilitation）做為參與式管理與決策的關(guān)鍵技術(shù)，不僅能夠幫助管理者激發(fā)團(tuán)隊(duì)智慧，探索未來(lái)愿景，快速達(dá)成共識(shí)，有效保證組織戰(zhàn)略的執(zhí)行與問(wèn)題解決的成功，同時(shí)也是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)力的重要技能。

【內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)學(xué)員要求】
1.多次獨(dú)立培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)；
2.有完整的課程設(shè)計(jì)經(jīng)歷；
3.對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、運(yùn)維有一定的了解；
4.希望能夠在原有基礎(chǔ)上有所突破；

【內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)課程大綱】
內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)一、將培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為商業(yè)結(jié)果
1.培訓(xùn)目標(biāo)與業(yè)務(wù)收益
2.全新認(rèn)識(shí)引導(dǎo)式培訓(xùn)過(guò)程與設(shè)計(jì)
3.團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)與培訓(xùn)、咨詢(xún)、教練的異同
4.引導(dǎo)式培訓(xùn)者的角色、定位與能力；

內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)二、引導(dǎo)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、規(guī)劃與應(yīng)用情境分析
1.如何對(duì)需求達(dá)成共識(shí)？
2.引導(dǎo)式培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)中需要注意的問(wèn)題
3.引導(dǎo)式培訓(xùn)項(xiàng)目過(guò)程設(shè)計(jì)
4.引導(dǎo)式培訓(xùn)成果的評(píng)估方法

內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)三、引導(dǎo)技術(shù)實(shí)操過(guò)程中容易出現(xiàn)的幾個(gè)問(wèn)題
1.如何有效提問(wèn)？
2.引發(fā)團(tuán)隊(duì)積極參與的方法
3.沖突的避免與介入
4.如何回應(yīng)想法

內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)四、幾種引導(dǎo)技術(shù)的應(yīng)用實(shí)操（穿插于各主題中進(jìn)行）
1.團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)技術(shù)的應(yīng)用與實(shí)踐；
2.*技術(shù)的應(yīng)用與實(shí)踐；
3.焦點(diǎn)討論法的應(yīng)用與實(shí)踐；
4.開(kāi)放空間技術(shù)的應(yīng)用與實(shí)踐；
各項(xiàng)目獨(dú)立實(shí)操練習(xí)

內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)五、如何將引導(dǎo)技術(shù)應(yīng)用于培訓(xùn)活動(dòng)中
1.不同引導(dǎo)工具的具體應(yīng)用情境；
2.培訓(xùn)中的引導(dǎo)活動(dòng)設(shè)計(jì)
3.視覺(jué)引導(dǎo)與工具的使用
實(shí)操

內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)六、引導(dǎo)技術(shù)應(yīng)用中的活動(dòng)設(shè)計(jì)
1.場(chǎng)地環(huán)境；
2.流程設(shè)計(jì)；
3.對(duì)象評(píng)估；
4.需求評(píng)估；
5.工具的選用；

內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)培訓(xùn)師介紹：
資歷背景：
趙磊 老師，具有多年企業(yè)管理和營(yíng)銷(xiāo)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)組織發(fā)展、團(tuán)隊(duì)融合、企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)、培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化，有獨(dú)特的見(jiàn)解和豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，曾協(xié)助多個(gè)組織與團(tuán)隊(duì)厘清組織內(nèi)外部的挑戰(zhàn)，幫助團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定發(fā)展。為不同類(lèi)型的企業(yè)成功提供組織發(fā)展、戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等方面的咨詢(xún)服務(wù)，具有豐富的項(xiàng)目咨詢(xún)經(jīng)驗(yàn)。
主要研究方向?yàn)?ldquo;組織發(fā)展與變革”、“參與式管理”、“跨部門(mén)合作“、”培訓(xùn)項(xiàng)目的成果轉(zhuǎn)化”。運(yùn)用*參與式團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)技術(shù)，針對(duì)組織的不同情境，引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員分享信息、達(dá)成共識(shí)、眾志成城共同解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
主講課程：
《群策群力－組織發(fā)展與團(tuán)隊(duì)合作解決之道》|《高效會(huì)議管理》|《TTT-培訓(xùn)者引導(dǎo)技術(shù)培養(yǎng)》|《組織發(fā)展工作坊》|《跨部門(mén)協(xié)作工作坊》|《學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化落地工作坊》