課程描述INTRODUCTION
六西格瑪DFSS綠帶課程培訓(xùn)
· 品質(zhì)經(jīng)理· 技術(shù)總監(jiān)· 測(cè)試經(jīng)理· 項(xiàng)目經(jīng)理· 系統(tǒng)工程師
培訓(xùn)講師：朱老師
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：6天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
六西格瑪DFSS綠帶課程培訓(xùn)
課程介紹：
6Sigma的成功取決于最高領(lǐng)導(dǎo)層決心之下是否建立了一支專業(yè)化的人才隊(duì)伍，綠帶便是6Sigma人才隊(duì)伍中的基本力量。一些6Sigma先驅(qū)企業(yè)，凡是管理者都要接受6Sigma綠帶培訓(xùn)，并有很大比例的員工接受綠帶培訓(xùn)，他們除參與項(xiàng)目之外還將6Sigma新概念和方法帶到日常工作中去。
掌握最基本的6Sigma工具
掌握6Sigma管理D-M-A-I-C的模型、組織結(jié)構(gòu)、項(xiàng)目管理。
通過(guò)GB項(xiàng)目的完成提升學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)力
參加對(duì)象：工藝/生產(chǎn)/質(zhì)量等部門工程師、主管、經(jīng)理等
課程大綱：
第一模塊六西格瑪概論
質(zhì)量管理的發(fā)展史
1.質(zhì)量的含義
2.質(zhì)量管理的發(fā)展歷程
3.六西格瑪?shù)陌l(fā)展過(guò)程
六西格瑪?shù)暮x
1.衡量過(guò)程能力的指標(biāo)：基本統(tǒng)計(jì)：偏差、數(shù)據(jù)類型、中心偏倚和離散趨勢(shì)、中心極限定律、Miitab練習(xí)
2.解決問(wèn)題的方法論（DMAIC、DMADV/IDDOV）
成功項(xiàng)目案例分享
3.一種企業(yè)文化
六西格瑪?shù)慕巧徒M織模式
1.六西格瑪各參與者的角色
2.六西格瑪?shù)慕M織模式
第二模塊定義
項(xiàng)目的來(lái)源
1.客戶和客戶的要求
2.卡諾模型
3.CT矩陣
4.GB項(xiàng)目的要求和要點(diǎn)
課堂練習(xí)：如何選擇合適的項(xiàng)目
課堂點(diǎn)評(píng)：確定學(xué)員的GB項(xiàng)目
項(xiàng)目章程
1.問(wèn)題描述
2.目標(biāo)描述
3.項(xiàng)目范圍
4.團(tuán)隊(duì)及職責(zé)
5.計(jì)劃
6.投資和收益估算
7.項(xiàng)目批準(zhǔn)
課堂練習(xí)和點(diǎn)評(píng)：制定GB項(xiàng)目的章程
過(guò)程流程圖
1.過(guò)程的組成
2.過(guò)程流程圖及其作用
3.過(guò)程方法：SIPOC
課堂練習(xí)和點(diǎn)評(píng)：繪制GB項(xiàng)目的SIPOC
第三模塊測(cè)量
選擇質(zhì)量特征Y
1.一般情況下的Y選擇
2.C&E矩陣
3.FMEA
績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)
1.可操作性定義
2.目標(biāo)和規(guī)范
3.缺陷
課堂練習(xí)：定義GB項(xiàng)目的Y和績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)
測(cè)量系統(tǒng)分析
1.測(cè)量系統(tǒng)組成和重要作用
2.分辨率
3.計(jì)量型數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性：偏倚、線性、穩(wěn)定性
4.計(jì)量型數(shù)據(jù)的*性：重復(fù)性和再現(xiàn)性
課堂練習(xí)：GR&R方差分析法
5.計(jì)數(shù)型數(shù)據(jù)的測(cè)量系統(tǒng)分析
6.破壞性數(shù)據(jù)的測(cè)量系統(tǒng)分析
課堂練習(xí)：識(shí)別GB項(xiàng)目的測(cè)量系統(tǒng)并制定MSA計(jì)劃
第四模塊分析
過(guò)程能力
1.過(guò)程是否穩(wěn)定？（圖表工具：直方圖、趨勢(shì)圖等)
2.過(guò)程能力（計(jì)量：CP/Cpk、Pp/Ppk、Zst/Zlt/Zsh；計(jì)數(shù)：DPO/DPU/DPMO）
設(shè)定可實(shí)現(xiàn)的改善目標(biāo)
原因分析和篩選
1.尋找所有潛在的X（SIPOC+魚骨圖）
課堂練習(xí)：識(shí)別GB項(xiàng)目所有潛在的X
2.篩選重要的X（圖表工具：柏拉圖等）
3.置信區(qū)間
4.假設(shè)檢驗(yàn)
5.計(jì)量型Y，計(jì)數(shù)型X：穩(wěn)定性-形狀-離散-居中（1-t、2-t、P-t、方差檢驗(yàn)、AOVA）
6.計(jì)量型Y，計(jì)量型X：相關(guān)分析、回歸分析
7.計(jì)數(shù)型Y，計(jì)數(shù)型X：卡方分析
課堂練習(xí)：確定識(shí)別各潛在X重要性的工具和方法
第五模塊改善
制定關(guān)鍵要素的改善方案并進(jìn)行驗(yàn)證其有效性
運(yùn)行參數(shù)的解決方案
1.DOE簡(jiǎn)介
2.全因子實(shí)驗(yàn)方案
3.實(shí)驗(yàn)流程（因子選擇和水平設(shè)定、數(shù)據(jù)診斷、因子圖、統(tǒng)計(jì)分析）
4.課堂練習(xí)：制定項(xiàng)目運(yùn)行參數(shù)的實(shí)驗(yàn)方案
確定Y和X的運(yùn)營(yíng)規(guī)范
1.確定Y的公差
2.確定X的公差
第六模塊控制
更新過(guò)程控制系統(tǒng)
1.過(guò)程控制系統(tǒng)的組成
2.選擇過(guò)程控制方法
3.制定培訓(xùn)計(jì)劃并實(shí)施
實(shí)施改善方案并計(jì)算過(guò)程能力
1.制定實(shí)施計(jì)劃
2.收集數(shù)據(jù)
3.計(jì)算過(guò)程能力
實(shí)施過(guò)程控制
1.控制圖的作用和意義
2.計(jì)量型數(shù)據(jù)控制圖（Xbar-R、I-MR、I-MR-R）
3.計(jì)數(shù)型數(shù)據(jù)控制圖（P、P、U、C）
4.課堂練習(xí)：選擇適合自己項(xiàng)目的控制圖
六西格瑪DFSS綠帶課程培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://santuchuan.cn/gkk_detail/8496.html
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