場(chǎng)景化微課開發(fā)培訓(xùn)課程
第一項(xiàng)修煉:對(duì)癥下藥-培訓(xùn)需求調(diào)查如何做好需求調(diào)查?如何真正的掌握學(xué)員需求,如何掌握學(xué)員真正的需求,如何運(yùn)用各種工具調(diào)查需求?現(xiàn)象呈現(xiàn):常見的五種需求調(diào)查的失誤傳道:需求調(diào)查的原理一、關(guān)于需求調(diào)查的兩
學(xué)習(xí)地圖敏捷設(shè)計(jì)【培訓(xùn)大綱】一套微課快速開發(fā)方法論一套微課開發(fā)工具素材包一個(gè)獨(dú)立完成的微課作品【體系篇:企業(yè)學(xué)習(xí)體系設(shè)計(jì)構(gòu)建】1、學(xué)習(xí)地圖VS學(xué)習(xí)路徑圖2、從體系成熟度視角來(lái)匹配學(xué)習(xí)3、學(xué)習(xí)路徑項(xiàng)目實(shí)
促動(dòng)技術(shù)培訓(xùn)課程
經(jīng)驗(yàn)萃取的方法
培訓(xùn)體驗(yàn)設(shè)計(jì)課程