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壓力調節(jié)與情緒管理課程【課程背景】一個人能否做好工作，能否與人友好相處20%靠智商，80%靠情商。而情商中最重要的就是如何處理好情緒。當下的UVCA時代特征，由于組織變革加劇，客戶要求提高，工作節(jié)奏加
新員工職業(yè)生涯規(guī)劃課程 【背景信息】職業(yè)生涯中最根本的問題：“我到底想干什么？我到底能干什么？我到底為什么干？”這是很多職業(yè)人士所困惑的問題。而對于企業(yè)，最不愿意看到
新員工的職業(yè)化素養(yǎng)培訓 【課程背景】新員工是職場的生力軍，是企業(yè)變革與發(fā)展的有生力量，是組織迭代升級的必要因素，完成新員工的職業(yè)化塑造，既能保證企業(yè)文化的傳承，也能夠進化企業(yè)的基因。推動新員
問題分析與解決六步法課程【課程說明】經營環(huán)境的劇變，管理形態(tài)的改變，我們將面臨前所未有的挑戰(zhàn)，問題越來越多，問題越來越大，問題越來越難，解決問題成為企業(yè)主管當前最重要的課題。我們并不是被問題本身所困擾
跨部門溝通協(xié)作課程訓練【課程背景】在達成公司整體目標的過程中，企業(yè)領導經常會發(fā)現(xiàn)：當公司整體目標分解到部門后，各部門往往只關注本部門的目標，而忽略整體目標的達成。而當各部門專注于本部門目標時，又常因職
從技術走向管理的修煉課程【課程背景】優(yōu)秀的技術人員因為業(yè)務工作好，往往會被提拔成管理者。技術人員是典型的三高人員：即能力高、智商高、自尊心高。但由于技術和管理不同的崗位要求，所以要求不同的角色認知，不
提升員工職業(yè)素養(yǎng)課程課程背景隨著人民生活水平的不斷提高全社會對電力企業(yè)的服務、供電質量提出了更高的要求。農村供電特點是點多面廣、地域分散。而農村供電所是工作在最基層的供電服務窗口，直接為廣大農民服務，
新員工職業(yè)能力提升課程【內容簡介】課程導入：小組活動通過一項團隊活動的內容思考分享：對一項事物如何才能思考的更加邏輯有序、條理清晰第一篇：結構化思維與高情商的溝通技能1、結構化思維的意義1.1什么是結
明察暗訪媒體應對課程【背景概要】 服務，是企業(yè)組織的*核心競爭力。明察、暗訪、回頭看等方式是企業(yè)、媒體和大眾消費者對企業(yè)組織落實企業(yè)責任、服務執(zhí)行標準、提升管理質量的
微課設計與制作課程【培訓背景】隨著網絡與多媒體的發(fā)展，以及教育改革進程的深化，使得信息技術環(huán)境下的學習生活方式發(fā)生了重大變革，隨著移動終端的普及，微課這種適用于移動學習，泛在學習的方式成為當前研究熱點
經驗萃取與案例編寫課程 【課程收益】獨立操作經驗情景還原技術，有效實現(xiàn)崗位經驗的復制傳承運用案例開發(fā)技術，自主編寫完整案例掌握建模方法，形成方法論掌握邏輯思考模式，進行經驗萃取與自我提升&n
培訓師課堂呈現(xiàn)課程 【課程背景】你是否曾經或正在遭遇以下問題： 1、接到培訓任務的時候很緊張或無所適從——因為不知道如何才能高質量的完成培訓任務？
教練式的領導培訓【課程背景】在今天這個人才時代，什么能夠幫助我們激發(fā)出自己和團隊的*優(yōu)勢？教練是當今人才和領導力開發(fā)領域的新領域。什么是教練？簡言之，教練就是通過教練式溝通方式，幫助我們深入了解自己，
學習培訓課程設計【課程背景】為什么培訓效果總是不能讓人滿意——僅僅是因為講師授課能力的問題嗎？為什么花大價錢從外部引進的課程總是隔靴搔癢——是因為外部的
授課效果的培訓【課程背景】企業(yè)內訓師或跟課程開發(fā)相關的培訓工作人員，在經過TTT一系列基礎培訓之后，已經初步掌握了課堂呈現(xiàn)清晰表達以及一般授課技巧在內的相關培訓能力了。在此基礎上，如何能讓課程的品質更
品德建設培訓【課程背景】空談誤國，實干興邦，作為當之無愧的制造業(yè)大國，所有優(yōu)秀的制造企業(yè)都在翹首以待求發(fā)展、鉚足干勁搞創(chuàng)新，但是，這所有的工作都離不開優(yōu)秀的團隊和人才，從以前的單打獨斗埋頭苦干到今天的
教學引導技術培訓【課程背景】：培訓師的困擾：學員被動聽效果差；所授知識不能快速轉化；經驗智慧不能復制，使培訓變?yōu)檠莩?hellip;…“如何讓多種觀點與才能的成員貢獻出最好的
員工行為規(guī)范課程【授課對象】：電力企業(yè)職工【課程內容】第一講：國家電網公司員工行為規(guī)范一、員工守則【1】遵紀守法，尊榮棄恥，爭做文明員工【2】忠誠企業(yè)，奉獻社會，共塑國網品牌【3】愛崗敬業(yè)，令行禁止，