一、結構化思維培訓的重要性
在當今的職場和學習環(huán)境中，結構化思維是一項至關重要的能力。它能夠幫助人們在面對復雜的信息和任務時，有條不紊地進行分析、整理和解決。例如在工作中，無論是撰寫報告、進行項目規(guī)劃還是開展團隊協(xié)作，擁有結構化思維的人可以迅速抓住重點，將雜亂無章的信息構建成清晰的框架。像廣東搜款網(wǎng)科技有限公司為提升員工的邏輯思維能力和表達溝通技巧，邀請任潔老師開展《金字塔原理 - 結構化思考與表達》專題內訓，目的就是為了讓員工在工作中能夠更清晰、高效地展現(xiàn)工作成果，進而提高公司的內外部溝通質量與效率。
從學習的角度看，結構化思維有助于學生對知識進行系統(tǒng)的梳理和吸收。例如樂腦教育的思維導圖課程，思維導圖作為一種符合大腦語言的思維工具，可以充分開發(fā)大腦潛能，讓學員學會有條理地組織思維內容，這也是結構化思維在學習領域的體現(xiàn)。
二、廣州的結構化思維培訓機構
- 名課堂
- 名課堂提供名為《為工作效率賦能 - 高效結構思維與表達》的課程，這一課程屬于領導力培訓范疇。其課程編號為MKT053849，價格為1880元/位。課程在2022年07月22日在廣州開課，并且全年循環(huán)開課。該課程對“金字塔原理”進行了本土化開發(fā)和產(chǎn)品化打造，形成了包含1天基礎版、2天實戰(zhàn)版、3天成果版的產(chǎn)品體系。經(jīng)過6年的迭代和打磨，構建了能力測評、專業(yè)文章、線上課、線下工作坊、課后實踐、咨詢輔導等多樣化、系統(tǒng)化學習手段。課程深入挖掘“結構”的概念，提出“結構思維”的定義以及“解構 - 建構”的基礎框架，還開創(chuàng)性地將多種思維融入其中，有著獨特的教學宗旨，并且在視覺設計方面也獨具特色，將其應用于所有配套的資料和工具。
- 樂腦教育
- 樂腦教育成立于2018年，雖然它主要是運用*記憶訓練體系和*開發(fā)理念來全方位提升學員專注力、閱讀力、思維力、想象力、記憶力五大智能的培訓機構，但在提升學員思維能力方面也有著自己的一套體系。其包含的課程如思維導圖等，有助于學員鍛煉結構化思維，通過對知識和信息的整理和構建，提升思維的邏輯性和條理性。
- 英卓思教育
- 英卓思教育有針對0 - 6歲兒童的小E*思維開發(fā)課程和針對6 - 12歲的專注力&超強記憶力課程。雖然主要針對兒童大腦潛能開發(fā)，但其課程的設計理念，如以左右腦分工理論為基礎，結合不同階段兒童大腦發(fā)育特點，由一線名師和技術開發(fā)團隊聯(lián)手打造教學體系，這種構建系統(tǒng)教學體系的方式也體現(xiàn)了一定的結構化思維。對于一些希望在早期教育階段就培養(yǎng)孩子結構化思維能力的家長來說，英卓思教育是一個可以考慮的選擇。
三、如何選擇適合自己的結構化思維培訓機構
- 課程內容
- 首先要關注課程內容是否符合自己的需求。如果是在職人員，可能更傾向于像名課堂那樣針對工作效率提升、有完善的職場應用案例的結構化思維課程。而如果是學生或者家長為孩子選擇，可能會更關注像樂腦教育或者英卓思教育那種與學習能力提升、大腦潛能開發(fā)相結合的課程內容。例如，名課堂的課程對“結構思維”的定義以及相關框架有深入的研究，并且融合了多種思維方式，對于想要深入學習結構化思維理論并應用于職場的人來說是很有吸引力的。
- 師資力量
- 師資是衡量一個培訓機構的重要因素。像任潔老師擁有十余年大型跨國企業(yè)管理實戰(zhàn)經(jīng)驗，在開展《金字塔原理 - 結構化思考與表達》內訓時，能夠憑借自己豐富的經(jīng)驗，以國際化視野授課，案例豐富多樣，授課通俗易懂、深入淺出。所以在選擇培訓機構時，要了解其教師的背景和教學經(jīng)驗，優(yōu)秀的教師能夠更好地引導學員理解和掌握結構化思維的精髓。
- 學習方式和時間安排
- 不同的培訓機構提供不同的學習方式，如名課堂有線上課、線下工作坊等多種學習手段，并且全年循環(huán)開課，這對于時間安排比較靈活的學員來說是很方便的。而樂腦教育的課程設置可能更側重于線下的集中訓練等方式。學員要根據(jù)自己的時間安排和學習習慣來選擇適合自己的學習方式，確保能夠充分參與到培訓課程中，有效地提升自己的結構化思維能力。
總之，在廣州有多家提供結構化思維培訓的機構，每個機構都有其特點和優(yōu)勢，學員需要根據(jù)自己的需求、師資、學習方式和時間安排等因素綜合考慮，選擇最適合自己的結構化思維培訓機構。
轉載：http://santuchuan.cn/zixun_detail/139176.html