課程描述INTRODUCTION
團隊領導力課程
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
團隊領導力課程
課程收益:
基于以往對眾多團隊的成功培訓經驗,本課程聚焦于團隊熔煉、領導能力、人際溝通、決策能力、學習力、項目會談及談判技能這幾個至關重要的方面,幫助團隊管理者完成從業(yè)務高手、技術專家到團隊領導者的角色轉換。課程帶給員工和組織的收益凸現(xiàn)在:
1、上通愿景,思想統(tǒng)一 ——使員工在思想上與組織核心價值觀、戰(zhàn)略目標一致,形成有著共同愿景和目標的團隊氛圍。
2、中聚人氣,團隊進步 ——形成開放、歡樂、友愛的團隊氛圍;提升團隊凝聚力、戰(zhàn)斗力和忠誠度;培育團隊領導者素質。
3、下接執(zhí)行,效果落地 ——“講練結合”的搭配能推動“知行合一”的效果,使學員現(xiàn)場即可學以致用;能學習到10余種經典的或國際前沿的商討、決策、分析及解決問題的實用工具,有助于提升日常項目工作的效率和效果;直擊現(xiàn)實工作中的實際問題,催化解決方案及行動計劃的形成。
課程大綱:
一、破冰之旅:
1.體驗式活動:“我和你一樣”、“生日排隊”
2.小組建立
二、團隊熔煉
1.什么是團隊
2.團隊的好處
3.團隊的種類及功能
4.團隊發(fā)展的階段
5.團隊凝聚力的影響因素
6.體驗式活動:七手八腳
7.討論:高效團隊的特征
8.自我認識與群體共融:
1)東方集體主義與西方個人主義的比較
2)視頻:卡通片《蛋哥歷險記》片段(探討團體中個體與群體的關系)
3)洞見自我-“自畫像”
4)覺察他人-“團隊之最”
5)團隊共融-“小組雕像”(世界名畫定格)
9.體驗式活動:“南水北調”
三、團隊領導能力發(fā)展
1.概述:
1)領導與領導者/領導與管理/現(xiàn)代領導體制的發(fā)展/何謂領導力
2)討論:項目領導者應具備特質?(結合素質框架;對比美式/日式/古代)
3)領導者影響力的構成/不同的領導類型和風格
2.自我管理與自我超越:
1)習慣、心態(tài)、時間管理(二八定律案例/帕金森法則案例)
2)舒適圈理論
3)“約哈利窗”理論
4)領導者的知識結構
3.個人愿景與共同愿景:
1)個人愿景規(guī)劃:
A.放松練習
B.心理誘導:“夢想小紙條”
C.體驗式活動:“人生五步曲”
2)共同愿景規(guī)劃:“共筑愿景墻”
4.團隊發(fā)展與組員培養(yǎng):
1)調適性領導力的緣起
2)調適型領導力vs技術性領導力
3)調適型領導力的原則及應用(合理授權、組員激勵、輔導技能等,學員經驗分享)
4)體驗式活動:心靈之舞
5)小組工作法(發(fā)問/回應/4F框架/情境指導)
6)小組討論帶領技巧(金魚缸法訓練)
5.目標達成與問題解決:
1)體驗式活動:穿越黑洞(有效執(zhí)行四階段:要求/計劃/執(zhí)行/評估;體會100%執(zhí)行
2)體驗式活動:立體鞋架(問/想/選/做)
四、小結:
1.團隊閃光點
2.學習樹/感謝樹
五、人際溝通與成員關系
1.體驗式活動:“傳包達意”、“驛站傳書”
2.溝通的信息層和情感層(TA理論)
3.*性格類型分析及研討(16種性格)
4.人際交往風格類型分析及研討(你是獅子/孔雀/羊/鷹?)
5.“重復對話”練習
6.高效能書面溝通(原則、練習或作業(yè))
7.團隊中的4對矛盾(集權PK分權、競爭PK合作、忠誠PK能力、制度PK創(chuàng)新)
8.虛擬項目體驗:“蒙眼蓋水塔”(體會團隊成員的角色與技能等)
9.體驗式活動:“同舟共濟”、“奇妙的洞洞”(團隊協(xié)作的本質是什么?)
六、團隊決策與學習工具
1.團體協(xié)商與決策:決策的種類、決策的方法、有效決策的流程和策略
2.分析工具:SWOT、PCQ、冰山分析法等
3.計劃&執(zhí)行工具:SMART、魚骨圖、甘特圖等
4.討論工具:頭腦風暴、迪士尼創(chuàng)新、*、Y型圖等
5.決策工具:階梯技術、矩陣決策法等
6.團隊學習工具:技巧型商談vs深度會談
七、高效會談與決勝談判
1.討論:您心目中的高效會議應是怎樣的?
2.高效會議的基本準則
3.項目會談“六步曲”
4.商務談判的原則與技巧
5.經典談判案例解析
6.模擬練習:“輪盤會議”(從不同利益相關方的視角看問題;注意非市場戰(zhàn)略使用等)
7.談判博弈及雙贏技能
8.體驗式活動:“囚徒困境”
八、回顧展望與學以致用
1.作業(yè)匯報:
1)各地以往項目簡報,總結經驗(鼓勵應用所學方法/工具)
2)學員互評
3)導師點評
2.“*”工作坊:實際工作問題研討,喚起行動(操作流程略)
九、總結:
1.“田字格”分享
2.作業(yè)布置
3.結語
團隊領導力課程
轉載:http://santuchuan.cn/gkk_detail/11975.html
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