課程描述INTRODUCTION
營銷演講技巧培訓(xùn)
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
營銷演講技巧培訓(xùn)
課程背景:
新營銷時(shí)代,許多時(shí)候,公司的銷售人員和營銷人員都需要面對(duì)客戶做一對(duì)多的演講和呈現(xiàn),如項(xiàng)目說明、產(chǎn)品發(fā)布、公司介紹、客戶沙龍、行業(yè)論壇、商業(yè)路演、會(huì)議營銷等。演講呈現(xiàn)水平直接決定了銷售動(dòng)作、品牌傳播和營銷推廣的實(shí)質(zhì)效果。但實(shí)際上,許多人在臺(tái)上卻表現(xiàn)得緊張怯場、邏輯不清、自我中心、要點(diǎn)不明、單調(diào)枯燥、說服不力,原本的營銷演講變成了車禍現(xiàn)場,直接導(dǎo)致公司、產(chǎn)品、品牌的形象大打折扣,具體表現(xiàn)為:
.缺乏定位思維:不知如何區(qū)分“我想說的”和“客戶想聽的”—不愿聽
.缺乏用戶思維:表達(dá)模式與客戶的思考模式相悖—聽不懂
.缺乏邏輯思維:邏輯不清、要點(diǎn)不明—記不住
.缺乏成交思維—只會(huì)講,不會(huì)賣—賣不出
本課程將以結(jié)果為導(dǎo)向,重新定位,翻轉(zhuǎn)思維,站在營銷演講的全新角度梳理流程、打通痛點(diǎn)、包裝產(chǎn)品,營銷公司。全面提升營銷演講者的呈現(xiàn)水平!
課程特色:
.體驗(yàn)式互動(dòng):學(xué)、練、評(píng)、賽,貫穿全程
.登臺(tái)實(shí)戰(zhàn)演練:每人3-4次以上登臺(tái)訓(xùn)練并指導(dǎo)
.課程體系完整:內(nèi)容豐富,涵蓋演講技術(shù)訓(xùn)練等全方面內(nèi)容
.活動(dòng)豐富,影像結(jié)合;寓教于樂,討論分享;小組訓(xùn)練與PK,個(gè)人結(jié)業(yè)演講展示
.小班教學(xué):*人數(shù)36至60人每班,更有針對(duì)性
課程目標(biāo):
.建立對(duì)營銷演講的正確認(rèn)知
.營銷演講中克服緊張情緒,輕松*的應(yīng)對(duì)演講
.掌握營銷演講的基本理論和公式,具備結(jié)構(gòu)化營銷演講思維
.掌握增強(qiáng)營銷演講說服力與成交力的技巧
.學(xué)會(huì)瀟灑*的運(yùn)用肢體語言,改善臺(tái)風(fēng)
課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天
課程對(duì)象:企業(yè)負(fù)責(zé)人、銷售團(tuán)隊(duì)、營銷團(tuán)隊(duì)、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人等有銷講需求的人士
課程方式:內(nèi)容講授、情境教學(xué)、案例研討
課程大綱
第一講:認(rèn)識(shí)營銷演講
一、了解營銷演講
1. 營銷演講的界定
2. 營銷演講的場景
3. 營銷演講的功能
4. 營銷演講的“五有”新思維
1)“有膽”——心態(tài)調(diào)適
2)“有范”——魅力臺(tái)風(fēng)
3)“有料”——邏輯編排
4)“有趣”——生動(dòng)演繹
5)“有效”——互動(dòng)控場
案例:營銷演講反面案例分析
第二講:“有膽”——即興演講訓(xùn)練及心態(tài)調(diào)適
1.自我推介黃金30S(練習(xí)+點(diǎn)評(píng))
工具:自我推介的“四有新人”法
2. 60S即興營銷演講訓(xùn)練(體驗(yàn)+點(diǎn)評(píng))
3. 小組共創(chuàng):緊張的三層原因
案例:“楊瀾說演講”案例分析
4. 緩解緊張的五個(gè)法寶
5. 即興演講三部曲
工具:自我反饋工具表
6. 60S即興演講小組訓(xùn)練(練習(xí)+點(diǎn)評(píng))
第三講:“有范”——營銷演講魅力臺(tái)風(fēng)呈現(xiàn)
一、三種常見營銷演講風(fēng)格
1. 熱情感召型
2. 輕松幽默型
3. 理性專家型
二、視覺呈現(xiàn)(練習(xí)+點(diǎn)評(píng))
1. 外形——舉止得體
2. 身法——落落大方
3. 步法——規(guī)行矩步
4. 眼法——眉開眼笑
5. 手法——一張一弛
案例:“超級(jí)演說家”選手案例分析,柳青演講案例分析
工具:手勢十式訓(xùn)練
演練:視覺五法訓(xùn)練
三、聲隨心動(dòng)(練習(xí)+點(diǎn)評(píng)+PK)
1. 停頓訓(xùn)練
2. 重音訓(xùn)練
3. 音調(diào)訓(xùn)練
4. 語速訓(xùn)練
演練:聲音訓(xùn)練《失戀33天》
第四講:“有料”——營銷演講內(nèi)容邏輯設(shè)計(jì)
一、把握營銷演講需求——說聽眾想聽的
1. 銷講對(duì)象——聽眾是誰
2. 銷講需求——聽眾關(guān)心什么
3. 銷講期待——聽眾想得到什么
研討:想要的和需要的
二、銷講主題與內(nèi)容的規(guī)劃
1. 銷講主題確定三原則
2. 銷講內(nèi)容確定兩原則
三、營銷演講五點(diǎn)法
1. 觸點(diǎn)
2. 痛點(diǎn)
3. 癢點(diǎn)
4. 賣點(diǎn)
5. 終點(diǎn)
案例:喬布斯發(fā)布會(huì)演講案例分析
四、下鉤子——激發(fā)興趣的開場
1. 七種自殺式鉤子
2. 鉤子的作用
1)贏信任
2)勾興趣
3)建連接
3. 三類鉤子
1)小鉤子:揭示主題,直奔目標(biāo)
2)中鉤子:引發(fā)興趣,建立連接
3)大鉤子:挖“痛點(diǎn)”,撓“癢點(diǎn)”
案例:俞敏洪演講案例分析
4. 下鉤子的九種方式
案例:“TED”演講案例分析
演練:小組共創(chuàng),案例研討
五、打樁子——引人入勝的過程
1. 營銷演講中打樁子的作用
2. 六種常見樁子
1)時(shí)間樁
2)地點(diǎn)樁
3)三角樁
4)變焦樁
5)鐘擺樁
6)5W樁
3. 銷講內(nèi)容通俗易懂:忌過多專業(yè)術(shù)語
4. 銷講賣點(diǎn)邏輯遞進(jìn):忌賣點(diǎn)過多過雜
5. 利用道具助力銷講:善用道具,體驗(yàn)互動(dòng)
案例:“胡歌”演講案例分析, “TED”演講案例分析
演練:小組共創(chuàng),案例研討
六、釘釘子——令人難忘的結(jié)尾
1. 五種破功式釘子
2. 六種常用“釘子”—釘“心錨”
3. 行動(dòng)感召:增加砝碼、現(xiàn)場成交
案例:“峰終效應(yīng)”實(shí)驗(yàn)案例分析,“會(huì)銷行業(yè)”演講案例分析
演練:小組共創(chuàng),案例研討
七、常用營銷演講場景結(jié)構(gòu)公式
1. 產(chǎn)品銷售場景
2. 優(yōu)勢呈現(xiàn)場景
3. 標(biāo)書應(yīng)答場景
4. 公司介紹場景
5. 會(huì)議營銷場景
第五講:“有趣”——營銷演講生動(dòng)表達(dá)演繹
一、左右腦分工及特點(diǎn)
案例:NBA球星的案例
二、做*驅(qū)動(dòng)的有效表達(dá)
1. “話中有畫”講故事
1)故事四步驟
a起
b承
c轉(zhuǎn)
d合
案例:“黃渤”演講案例分析
2)故事四要素
a細(xì)節(jié)
b情感
c沖突
d主題
3)四種銷講故事類型
a創(chuàng)始人故事
b品牌故事
c產(chǎn)品故事
d用戶故事
案例:“55度杯”演講案例分析,“灣仔碼頭臧姑娘”演講案例分析
2.“入木三分”打比方
案例:腦科學(xué)解密男女思考的秘密
3.“一目了然”列圖像
案例:喬布斯發(fā)布會(huì)
4.“靈光一閃”拋金句
案例:羅振宇演講解析
5. “言之有物”強(qiáng)對(duì)比
6. “趣味橫生”談?dòng)哪?/p>
第六講:“有效”——互動(dòng)控場技巧
一、互動(dòng)提問
1. 有效提問目的
1)了解
2)啟發(fā)
3)參與
2. 有效提問8種類型
3. 問題追索
1)明知故問
2)縱深追問
3)場景設(shè)問
4)觸動(dòng)反問
4. 問題應(yīng)答技巧的四步法則
1)點(diǎn)重點(diǎn)
2)設(shè)緩沖
3)簡回答
4)扣題目
演練:互動(dòng)練習(xí)、問題應(yīng)答練習(xí)
二、現(xiàn)場把控
討論:演講者上臺(tái),最怕的問題或挑戰(zhàn)是什么?
1. 現(xiàn)場把控三層次
1)見招拆招
2)防患未然
3)潛移默化
2. 應(yīng)對(duì)難纏聽眾
3. 突發(fā)狀況處理
4. 做好時(shí)間把控
5. 備稿預(yù)演的要點(diǎn)
案例:羅永浩演講突發(fā)狀況應(yīng)對(duì)分析
第七講:實(shí)操訓(xùn)練
一、三分鐘營銷演講演繹
1. 講稿撰寫實(shí)操訓(xùn)練
2. 三分鐘演講發(fā)表(交叉互評(píng)+點(diǎn)評(píng))
二、五分鐘結(jié)業(yè)演講
1. 講稿撰寫實(shí)操訓(xùn)練
2. 五分鐘結(jié)業(yè)演講發(fā)表(點(diǎn)評(píng))
三、課后行動(dòng)計(jì)劃
1. 培訓(xùn)落地方案
2. 課后行動(dòng)計(jì)劃
營銷演講技巧培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://santuchuan.cn/gkk_detail/234659.html
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