課程描述INTRODUCTION
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與高效執(zhí)行力培訓(xùn)
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與高效執(zhí)行力培訓(xùn)
課程大綱
第一章:高效團(tuán)隊(duì)建設(shè):
一、破冰,分組、隊(duì)名、隊(duì)呼,團(tuán)隊(duì)風(fēng)采展示
二、認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)定義,類型,團(tuán)隊(duì)與群體的區(qū)別
三、團(tuán)隊(duì)組建
四、制定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)
制定目標(biāo)的原則SMART
制定挑戰(zhàn)性的目標(biāo)
將目標(biāo)轉(zhuǎn)化為工作計(jì)劃
五、團(tuán)隊(duì)沖突管理
有效沖突有害沖突
導(dǎo)致沖突的原因
處理沖突的五種策略
六、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)機(jī)制
員工的工作動(dòng)力
激勵(lì)的方式
四種人員的激勵(lì)技巧
第二章:高效執(zhí)行力培訓(xùn)
一、*的不變就是改變
1.為什么要改變
1.1生存環(huán)境1.2企業(yè)發(fā)展規(guī)律1.3市場(chǎng)及自身發(fā)展要求
2.要改變什么
2.1態(tài)度2,2思維2,3能力
二、引出執(zhí)行主題的過渡內(nèi)容
1、執(zhí)行2、執(zhí)行力
三、執(zhí)行力不到位的16大原因
1、層級(jí)不清
2、多頭指揮
3、分工不明
4、職責(zé)不清
5、利益不公
6、缺乏監(jiān)督檢查機(jī)制
7、目標(biāo)不確定、戰(zhàn)略不清晰
8、渠道不暢通
9、EQ不過關(guān)
10、機(jī)構(gòu)設(shè)置不合理
11、標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一
12、團(tuán)隊(duì)不合作
13、文化不務(wù)實(shí)
14、培訓(xùn)跟不上
15、職業(yè)操守不忠
16、指令不明確、不分輕重緩急
四、提升執(zhí)行力的五大關(guān)鍵
1、責(zé)任思維
(1)怪圈現(xiàn)象
(2)西點(diǎn)軍校六字執(zhí)行真言
(3)內(nèi)向型思維VS外向型思維
例:老鼠偷油
例:季度績(jī)效考核會(huì)議
(4)操作建議
a、都是我的錯(cuò)
b、我是一切的根源
奔馳定律例:珍珠的故事
2、成果思維
(1)成果定義
(2)思考:你和老板是什么關(guān)系
(3)分析:這句話我已經(jīng)做了,做不好怎么辦?(任務(wù)≠成果)
例:小王買書
例:小陳的故事
3、狼性思維
(1)狼性邏輯的定義——適者生存
例:寶馬車
例:鹿與狼的故事
(2)人進(jìn)步是因?yàn)橛形C(jī)感
例:華為淘汰制度
例:浙大
4、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求
(1)差不多文化、大概思維
例:中國(guó)航天集團(tuán)“凡事多做0.01”
例:降落傘
例:海爾故事
(2)《首席執(zhí)行官》片段
5、感恩的心
(1)感恩父母
(2)感恩老板、領(lǐng)導(dǎo)
(3)感恩下屬五、中層干部定位
1、大氣層放大鏡2、資產(chǎn)負(fù)債
六、如何打造執(zhí)行力
1.樹立兩個(gè)理念
1.1崗位老板
1.2不看◇◇◇只求◇◇◇
2.明確執(zhí)行客體
2.1事務(wù)制度戰(zhàn)略
2.2指令職責(zé)目標(biāo)
3.界定主體職責(zé)
3.1基層五項(xiàng)執(zhí)行力
3.2中層十項(xiàng)執(zhí)行力
3.3高層兩大天職
4.樹立五大習(xí)慣
4.1管理要◇出來
4.2技能要◇出來
4.3辦法要◇出來
4.4潛力要◇出來
4.5不找任何借口
5.把握一個(gè)級(jí)差
5.1不限制下屬
5.2不被下屬拖累
5.3不被下屬限制
6.完善三個(gè)流程
6.1戰(zhàn)略流程
6.2運(yùn)營(yíng)流程
6.3人力資源流程
7.建立三個(gè)機(jī)制
7.1激勵(lì)約束機(jī)制
7.2教育訓(xùn)練機(jī)制
7.3監(jiān)督檢查機(jī)制
七、互動(dòng)討論
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與高效執(zhí)行力培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://santuchuan.cn/gkk_detail/238427.html
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