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項(xiàng)目管理沙盤  課程

【課程背景】
 項(xiàng)目經(jīng)理之痛:
接到項(xiàng)目興奮,滿目歡喜?
投入項(xiàng)目如同陷入泥沼?
忙碌時(shí)候到處找負(fù)責(zé)人的人?
項(xiàng)目進(jìn)行中，大量加班返工？
暗自發(fā)誓永世不做項(xiàng)目？
項(xiàng)目結(jié)束后得到表彰-有項(xiàng)目還是要繼續(xù)承接！
你躺*了嗎？化解工作中遇到的問題，要真正了解項(xiàng)目管理的核心所在！
隨著互聯(lián)網(wǎng)、工業(yè)4.0的蓬勃發(fā)展，企業(yè)發(fā)展已經(jīng)從過去的大公司吃小公司過渡到現(xiàn)在快公司吃慢公司的格局。如果說傳統(tǒng)管理是通過持續(xù)改進(jìn)來控制成本，那么項(xiàng)目管理的核心就是在不確定的環(huán)境中提升速度。
本課程不僅教授項(xiàng)目管理的工具和方法，更通過沙盤模擬形式讓每一個(gè)學(xué)員學(xué)會(huì)項(xiàng)目管理的核心技術(shù)。
【課程效益】
學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理的十大知識(shí)體系、六個(gè)階段。
學(xué)習(xí)關(guān)鍵鏈項(xiàng)目管理
認(rèn)識(shí)到在項(xiàng)目管理中，抓對(duì)事情比把事情做對(duì)更重要；
幫助學(xué)員從發(fā)揮項(xiàng)目*的商業(yè)價(jià)值的角度評(píng)價(jià)項(xiàng)目；
有能力確定各個(gè)階段的工作重點(diǎn)；
理解不能等待公司領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)部門來支持項(xiàng)目，而必須調(diào)動(dòng)組織內(nèi)部各個(gè)利益相關(guān)方發(fā)揮應(yīng)有的作用；
學(xué)會(huì)從利益相關(guān)方的角度，處理事件的策略；
學(xué)習(xí)增強(qiáng)各個(gè)相關(guān)方的參與度的方法
【課程設(shè)置】
1、課程對(duì)象：企業(yè)中高層管理者
2、課程時(shí)間：（1-2 天/6-12小時(shí)）
3、適合人數(shù)：6組（每組十人以內(nèi)）
4、小組間盡量拉開距離，小組內(nèi)部商議、決策時(shí)不被組外人員間監(jiān)聽、干擾為好。
5、教室前方準(zhǔn)備1.2米寬課桌一個(gè)，擺放沙盤教具。

【課程涉及內(nèi)容】：
第一單元：什么項(xiàng)目管理沙盤及其內(nèi)容？
1、項(xiàng)目管理與傳統(tǒng)管理的區(qū)別
成本思維與效率思維區(qū)別
項(xiàng)目制轉(zhuǎn)型的操作模型
項(xiàng)目管理互聯(lián)網(wǎng)+
2、  互聯(lián)網(wǎng)與項(xiàng)目制轉(zhuǎn)型要點(diǎn)
項(xiàng)目制轉(zhuǎn)型--關(guān)注速度，唯快不破
項(xiàng)目制轉(zhuǎn)型后核算機(jī)制
3、  項(xiàng)目管理的十大知識(shí)體系
總體管理
范圍管理
進(jìn)度管理
成本管理
質(zhì)量管理
人力資源管理
風(fēng)險(xiǎn)管理
溝通管理
采購管理
干系人管理
 4、項(xiàng)目型企業(yè)失敗原因解析
從單純的項(xiàng)目管理技巧到應(yīng)對(duì)項(xiàng)目外部環(huán)境變化。
定義對(duì)項(xiàng)目產(chǎn)生影響的利益相關(guān)方。
 5、項(xiàng)目的商業(yè)價(jià)值和利益相關(guān)方對(duì)商業(yè)價(jià)值的影響。
為什么項(xiàng)目成功不等于讓大家滿意？
 區(qū)分項(xiàng)目產(chǎn)出和商業(yè)價(jià)值。
項(xiàng)目經(jīng)理對(duì)利益相關(guān)方的調(diào)動(dòng)作用。
 6、項(xiàng)目模擬推進(jìn)六個(gè)階段的定義和挑戰(zhàn)
預(yù)研一階段（調(diào)研階段）
比較各個(gè)小組的選擇對(duì)商業(yè)價(jià)值，預(yù)算，時(shí)間的影響。
 分析各個(gè)事件的處理方式對(duì)各個(gè)利益相關(guān)方的信心和參與度的影響。
預(yù)研二階段（可行分析和項(xiàng)目邊界）
尋找各個(gè)小組的項(xiàng)目短板因素。
對(duì)本階段的所有事件決定如何處理。
分析總結(jié)各事件的處理對(duì)各個(gè)利益相關(guān)方的信心和發(fā)揮程度的影響。
設(shè)計(jì)一階段（框架設(shè)計(jì)）
處理規(guī)范性和靈活性的沖突。
如何應(yīng)對(duì)來自組織的要求。
設(shè)計(jì)二階段（模塊設(shè)計(jì)）
新機(jī)會(huì)對(duì)項(xiàng)目邊界的影響。
項(xiàng)目成員的日常工作和項(xiàng)目工作的沖突。
個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)新的看法。
開發(fā)階段 （變成現(xiàn)實(shí)）
組織和項(xiàng)目的兼容問題。
如何應(yīng)對(duì)工作量的大幅增加。
實(shí)施階段（交付和推動(dòng)）
組織反映遲緩。
組織能力不足。
領(lǐng)導(dǎo)如何看到價(jià)值。
   【案例分析】
分析模擬結(jié)果并對(duì)各階段失敗事件進(jìn)行分析。
各個(gè)階段的輸出和關(guān)鍵事項(xiàng)重新總結(jié)。
分析三類利益相關(guān)方在不同階段分別有什么需求。
針對(duì)各個(gè)階段的各個(gè)利益相關(guān)方進(jìn)行總結(jié)：項(xiàng)目經(jīng)理的應(yīng)對(duì)策略。
如何讓時(shí)間和成本被有效的保證？
第二單元：企業(yè)如何突破瓶頸？
1、點(diǎn)式企業(yè)突破-瓶頸在內(nèi)部
2、鏈?zhǔn)狡髽I(yè)突破-瓶頸在供應(yīng)鏈
3、圈式企業(yè)突破-瓶頸在生態(tài)圈
4、項(xiàng)目管理中的關(guān)鍵鏈法
沙盤的英文是simulator（模擬器），它并不是要教授一套方法，而是創(chuàng)造了一個(gè)實(shí)景模擬場(chǎng)，在這個(gè)實(shí)景模擬場(chǎng)中，它會(huì)引發(fā)學(xué)員的參與感、融入感、沖突感從而產(chǎn)生領(lǐng)悟。

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