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物流項(xiàng)目管理課程

 

【課程背景】

作為物流系統(tǒng)的核心組成部分，物流網(wǎng)絡(luò)是供應(yīng)鏈運(yùn)行的基礎(chǔ)框架，制約了供應(yīng)鏈的能力和效率。而網(wǎng)絡(luò)上的物流節(jié)點(diǎn)，都承擔(dān)了供應(yīng)鏈平穩(wěn)高效運(yùn)行的功能。因此，一個(gè)物流網(wǎng)絡(luò)的合理性和運(yùn)作水平對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展和供應(yīng)鏈戰(zhàn)略目標(biāo)的達(dá)成起到至關(guān)重要的作用。

現(xiàn)實(shí)中，企業(yè)物流網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)或調(diào)整，因其投資大，收益慢且存在風(fēng)險(xiǎn)，加之人員相應(yīng)的管理水平較低，導(dǎo)致該項(xiàng)工作滯后于企業(yè)發(fā)展需要的，因此就需要物流管理者要以專業(yè)視角和能力做好規(guī)劃和執(zhí)行落地。同時(shí)也需要高層和其他部門要懂得物流網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與優(yōu)化相關(guān)要點(diǎn)，從而共同推動(dòng)企業(yè)物流網(wǎng)絡(luò)的高質(zhì)量建設(shè)與運(yùn)營(yíng)。

本課程是張老師在20多年的供應(yīng)鏈和物流管理工作中提取出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，形成了包括：物流網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃、運(yùn)配線路規(guī)劃、倉(cāng)庫(kù)節(jié)點(diǎn)規(guī)劃及物流項(xiàng)目管理等四大模塊，為學(xué)員提供了快速掌握一整套物流網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與改善的管理策略和實(shí)施方法。

 

【課程收益】

1、讓學(xué)員基于滿足企業(yè)和供應(yīng)鏈要求為目標(biāo)，以全局視角分析現(xiàn)有物流網(wǎng)絡(luò)情況，發(fā)現(xiàn)不足，尋找改善策略；

2、讓學(xué)員掌握物流網(wǎng)絡(luò)中運(yùn)輸和配送線路規(guī)劃要點(diǎn)與方法，并結(jié)合網(wǎng)絡(luò)整體目標(biāo)和各倉(cāng)儲(chǔ)節(jié)點(diǎn)特點(diǎn)，設(shè)置最合適的運(yùn)配線路、承載方式和時(shí)效要求等

3、讓學(xué)員能有序規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)倉(cāng)庫(kù)的布局和功能，掌握包括動(dòng)線，功能區(qū)劃分，運(yùn)作管理相關(guān)要求等；并以此指導(dǎo)學(xué)員分析現(xiàn)有倉(cāng)庫(kù)的問題和改進(jìn)空間；

4、給學(xué)員展示了一個(gè)大型配送中心倉(cāng)庫(kù)從前期規(guī)劃，到中期建設(shè)，再到后期投入運(yùn)營(yíng)并配備各類管理制度，流程及信息化系統(tǒng)等全方位的實(shí)施過(guò)程。讓學(xué)員掌握一套完整的建設(shè)類大型物流項(xiàng)目的工作內(nèi)容。

5、讓學(xué)員了解各類型物流項(xiàng)目的特點(diǎn)和實(shí)施方法，包括管理項(xiàng)目、軟件項(xiàng)目、改善項(xiàng)目和新建項(xiàng)目等，并能指導(dǎo)具體工作中的項(xiàng)目管理工作。

 

【適合對(duì)象】企業(yè)物流部門各級(jí)管理者、企業(yè)高管及各職能部門（財(cái)務(wù)、行政、工程等）管理者、供應(yīng)鏈相關(guān)部門管理者，包括采購(gòu)，生產(chǎn)，渠道、銷售等。

 

【課程大綱】

開篇：三思而后行

一思：你所理解的物流網(wǎng)絡(luò)和物流系統(tǒng)是什么？

二思：你遇到的倉(cāng)儲(chǔ)改進(jìn)工作有哪些？（搬倉(cāng)、擴(kuò)容、調(diào)布局，改善硬軟件）

三思：你所理解的物流項(xiàng)目包括哪些？

 

第一章、物流管理者要掌握的重要知識(shí)點(diǎn)

1、物流與供應(yīng)鏈的關(guān)系

2、三層戰(zhàn)略匹配的意義和管理策略

3、基于供應(yīng)鏈能力的兩種物流類型（效率型和響應(yīng)型）

討論：你工作上或生活上接觸到的兩類型物流有哪些？

4、物流管理的三級(jí)決策（戰(zhàn)略級(jí)，計(jì)劃級(jí)，執(zhí)行級(jí)）

5、解讀物流決策鐵三角模型

6、現(xiàn)代物流管理需要具備的七種視角

視頻案例：解析智慧物流倉(cāng)庫(kù)的驅(qū)動(dòng)力

7、物流能力分析矩陣模型的說(shuō)明

 

第二章、物流網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃

1、物流系統(tǒng)的說(shuō)明

（1）了解物流系統(tǒng)

（2）物流系統(tǒng)規(guī)劃的內(nèi)容

（3）物流系統(tǒng)規(guī)劃的難點(diǎn)

（4）物流系統(tǒng)規(guī)劃四步走

2、物流網(wǎng)絡(luò)的本質(zhì)

3、物流網(wǎng)絡(luò)的兩類功能

4、物流網(wǎng)絡(luò)的三種基本形態(tài)

5、物流網(wǎng)絡(luò)的五類構(gòu)成要素

 

第三章、運(yùn)輸規(guī)劃與管理

1、運(yùn)輸管理重要知識(shí)點(diǎn)

（1）運(yùn)輸與配送的比較

（2）運(yùn)輸管理的三個(gè)原理（距離、規(guī)模、速度）

（3）運(yùn)輸?shù)钠叻N分類

案例：基于總成本*原則測(cè)算*運(yùn)輸方式

（4）選擇運(yùn)輸模式的基本原則

（5）運(yùn)輸管理的兩個(gè)抓手（時(shí)效和成本）

2、運(yùn)輸合理化分析

（1）運(yùn)輸合理化分析的五個(gè)參考因素

（2）運(yùn)輸合理化的七個(gè)舉措

（3）不合理運(yùn)輸?shù)陌藗€(gè)情況

（4）運(yùn)輸運(yùn)作管理六要點(diǎn)

3、運(yùn)輸資源采購(gòu)管理

（1）運(yùn)力采購(gòu)三類型

（2）運(yùn)輸需求分析與預(yù)測(cè)

（3）行業(yè)供給調(diào)研

（4）三類運(yùn)力供應(yīng)角色收支分析

舉例：廣州—上海專線各供應(yīng)角色收支測(cè)算

（5）運(yùn)輸招標(biāo)組織過(guò)程及重點(diǎn)

（6）承運(yùn)商管理心得

案例：親身經(jīng)歷的由承運(yùn)商關(guān)系導(dǎo)致的問題

（7）運(yùn)輸常見風(fēng)險(xiǎn)及改善九舉措

 

第四章、配送規(guī)劃與管理

1、配送與倉(cāng)儲(chǔ)和運(yùn)輸?shù)年P(guān)系

2、配送四環(huán)節(jié)（集貨、揀配、運(yùn)送、交付）說(shuō)明

（1）配送的本質(zhì)、特點(diǎn)、價(jià)值、分類

（2）配送作業(yè)七環(huán)節(jié)

案例：沃爾碼的配送中心介紹

3、配送的三種管理策略

4、配送考核的五類指標(biāo)

舉例：亞馬遜配送站規(guī)劃與考核指標(biāo)

5、配送線路規(guī)劃

（1）配送線路規(guī)劃種類

（2）配送線路規(guī)劃要點(diǎn)

（3）配送線路規(guī)劃內(nèi)容

（4）配送線路規(guī)劃方法（雷達(dá)掃描法）

（5）降低配送成本五種策略

 

第五章、配送倉(cāng)內(nèi)功能規(guī)劃

1、配送系統(tǒng)的運(yùn)行模型

2、配送規(guī)劃的五個(gè)約束條件

3、倉(cāng)內(nèi)功能區(qū)規(guī)劃的六個(gè)要點(diǎn)

4、倉(cāng)內(nèi)功能區(qū)的規(guī)劃內(nèi)容

5、倉(cāng)內(nèi)作業(yè)動(dòng)線的基本類型

6、倉(cāng)內(nèi)各功能區(qū)的規(guī)劃步驟和測(cè)算方法

 

第六章、物流項(xiàng)目管理

1、項(xiàng)目管理（PM）的核心理論

舉例：時(shí)代偉人是項(xiàng)目管理大師

2、項(xiàng)目管理的主要難點(diǎn)和應(yīng)對(duì)策略

3、物流相關(guān)的項(xiàng)目類型說(shuō)明

4、項(xiàng)目管理的主要實(shí)施步驟

5、常見物流相關(guān)項(xiàng)目及實(shí)施關(guān)鍵點(diǎn)

6、案例分析

案例一：中外運(yùn)公司100畝大型倉(cāng)庫(kù)建設(shè)項(xiàng)目介紹

案例二：美的集團(tuán)大物流信息化平臺(tái)建設(shè)項(xiàng)目介紹

 

結(jié)尾

1、課程回顧與答疑

2、分析工作中可以開展的物流類項(xiàng)目，并形成目標(biāo)和實(shí)施計(jì)劃

 

物流項(xiàng)目管理課程