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團(tuán)隊(duì)建設(shè)與激勵(lì)

課程描述
高績(jī)效的戰(zhàn)略團(tuán)隊(duì)意味著有更強(qiáng)的洞察力、有更迅速的執(zhí)行力、有更持續(xù)的生命力！而團(tuán)隊(duì)的建立與發(fā)展不僅僅屬于團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的職責(zé)，而是每一位團(tuán)隊(duì)成員共同的使命，因?yàn)槊恳淮螆F(tuán)隊(duì)的成功都將讓成員們體驗(yàn)到自我價(jià)值的提升和自我理想的實(shí)現(xiàn)，于是每一次的成功都將引領(lǐng)成員們向著更遠(yuǎn)大、更美好的目標(biāo)前行！
優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)——讓企業(yè)的戰(zhàn)斗力更加強(qiáng)大、執(zhí)行力更加迅速

課程目標(biāo)
了解戰(zhàn)略管理的價(jià)值，破譯團(tuán)隊(duì)關(guān)系密碼、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)管理藝術(shù)、發(fā)掘團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)潛能、開(kāi)啟團(tuán)隊(duì)成功之門(mén)、創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)共同的理想、信念、目標(biāo)和價(jià)值，構(gòu)建凝聚力、戰(zhàn)斗力和執(zhí)行力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，增進(jìn)經(jīng)營(yíng)績(jī)效！

課程大綱
導(dǎo)語(yǔ)：大雁的啟示
一、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基礎(chǔ)
1、團(tuán)隊(duì)的定義
2、團(tuán)隊(duì)的形成：從組織到團(tuán)隊(duì)
3、團(tuán)隊(duì)發(fā)展的四個(gè)階段

二、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的五要素
1、目標(biāo)：共同的愿景和目標(biāo)
2、人員：確定團(tuán)隊(duì)人員
3、計(jì)劃：周全的行動(dòng)計(jì)劃
4、定位：團(tuán)隊(duì)定位
5、職權(quán)：設(shè)定權(quán)限
測(cè)試：團(tuán)隊(duì)成員性格測(cè)試
演練：行動(dòng)計(jì)劃的制定

三、高效團(tuán)隊(duì)的特征
1、相互信任和尊重
2、開(kāi)放的溝通
3、共享的領(lǐng)導(dǎo)
4、有效的工作程序
5、共同成長(zhǎng)
6、變革適應(yīng)性
分享：共享領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的意義與 價(jià)值

四、團(tuán)隊(duì)沖突與協(xié)作管理
1、沖突的含義
2、沖突的類(lèi)型
3、沖突的原因
4、沖突程度與結(jié)果
5、沖突的過(guò)程
6、沖突的處理策略
7、團(tuán)隊(duì)協(xié)作關(guān)系：合作、競(jìng)爭(zhēng)、妥協(xié)、 回避、讓步
8、幾種典型的沖突及協(xié)作關(guān)系處理
游戲：演練沖突過(guò)程

五、激勵(lì)原理
1、馬斯洛的需要層次理論
2、麥克萊蘭的激勵(lì)需要理論
3、赫茨伯格的雙因素理論
4、弗羅姆的期望理論
5、亞當(dāng)斯的公平理論
6、斯金納的強(qiáng)化理論
案例分析：林肯電氣公司激勵(lì)原理

六、激勵(lì)手段
1、目標(biāo)激勵(lì)法
2、物質(zhì)激勵(lì)法
3、精神激勵(lì)法
4、競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)法
5、紀(jì)律激勵(lì)法
6、危機(jī)激勵(lì)法
7、績(jī)效信息激勵(lì)
案例思考：加薪之后
案例分析：李主管的煩惱

團(tuán)隊(duì)建設(shè)與激勵(lì)