課程描述INTRODUCTION
如何降低工序返工率
· 生產(chǎn)部長· 技術(shù)總監(jiān)· 品質(zhì)經(jīng)理· 高層管理者· 其他人員
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
如何降低工序返工率
課程背景:
針對現(xiàn)象:大家只靠領(lǐng)導(dǎo),大事小事都向上匯報(bào),領(lǐng)導(dǎo)忙下屬閑,部門之間缺少溝通,各自為政,管理漏洞多,內(nèi)耗嚴(yán)重,領(lǐng)導(dǎo)越多,工資越高,效果越差。
本課程剖析了以上問題現(xiàn)象的根源,用大量的實(shí)際案例,既有理論,又有案例,既有工具,又有表格,詳細(xì)地闡述了如何用西方科學(xué)管理管中國企業(yè)的事,如何用中國傳統(tǒng)文化管中國企業(yè)的人,為學(xué)員破解制造型企業(yè)九大核心經(jīng)營管理難題:
難題1:如何提升訂單準(zhǔn)交率,和縮短生產(chǎn)周期
難題2:如何降低材料損耗,提升效率
難題3:如何提升產(chǎn)品品質(zhì),推動(dòng)現(xiàn)場改善
難題4:如何提高執(zhí)行力,推動(dòng)問責(zé)文化
難題5:如何提高產(chǎn)量及人均工作效率
難題6:如何降低員工流失,調(diào)動(dòng)員工積極性
難題7:如何提升采購及時(shí)率,減少停工待料
難題8:如何強(qiáng)化技術(shù)部門管理,為生產(chǎn)服務(wù)
難題9:如何持續(xù)改善現(xiàn)場機(jī)、物、人,實(shí)現(xiàn)自働化和機(jī)器換人
課程目標(biāo):
培養(yǎng)人才:為企業(yè)培養(yǎng)內(nèi)部咨詢師和企業(yè)控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)師。通過“中國式精益管控法則:縱橫控制法”的現(xiàn)場訓(xùn)練,使學(xué)員會(huì)用控制的眼光看待企業(yè)管理中的漏洞,直觀而深刻的了解管理中存在的實(shí)際問題。
獲得方法:使企業(yè)得到一套有效運(yùn)行的控制模式。通過現(xiàn)場模擬演練,為學(xué)員提供企業(yè)運(yùn)作環(huán)節(jié)失控點(diǎn)的分析方法,設(shè)計(jì)控制動(dòng)作及解決方案。
提升業(yè)績:借鑒老師講解的方法,學(xué)員返回工廠進(jìn)行實(shí)際實(shí)操,快速解決企業(yè)實(shí)際問題,有效提升生產(chǎn)管理效率。
拿來即用:現(xiàn)場解答疑難問題,提供解疑方案。通過學(xué)員面對面交流,老師現(xiàn)場提供工廠疑難問題解決方案,工廠即可操作。
課程特色:
課前深入調(diào)查學(xué)員單位生產(chǎn)管理的難點(diǎn)、疑點(diǎn),結(jié)合學(xué)員單位的情況,全程進(jìn)行模擬式實(shí)操演練。結(jié)合主講老師二十年的寶貴咨詢實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),課程案例均是由主講老師親身操作,真實(shí)可鑒;針對性設(shè)計(jì)以學(xué)員企業(yè)為背景的實(shí)戰(zhàn)沙盤,消化課程知識,讓學(xué)員把錯(cuò)誤犯在課堂里,把正確方法帶回去;分組研討、課堂演練,讓學(xué)習(xí)變成一個(gè)饒有趣味的競賽。
課程工具:
《橫向控制卡》 --- 原創(chuàng)
《縱橫控制法的管理體系結(jié)構(gòu)圖》 --- 原創(chuàng)
授課對象:
制造型企業(yè)董事長、總經(jīng)理、副總、生產(chǎn)經(jīng)理、PMC經(jīng)理、技術(shù)品質(zhì)經(jīng)理等中高層管理人員
授課方式:
理論講解40%、案例分享40%、學(xué)員互動(dòng)與答疑20%。
課程大綱:
第一部分:縱橫控制法的概念
一、中國本土中小制造型企業(yè)生存狀況調(diào)查
1、中小企業(yè)老板、高層及中基層管理者的管理心態(tài)
中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)者五種特性剖析
中小企業(yè)快速發(fā)展期的特點(diǎn)
中小企業(yè)老板的管理心態(tài)
中小企業(yè)中高層管理者的不良習(xí)性
2、中小企業(yè)內(nèi)部管理現(xiàn)狀
中小企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)狀況調(diào)查
中小企業(yè)內(nèi)控管理狀況調(diào)查
二、什么是中國式精益管控法則縱橫控制法
1、縱橫控制法的定義:縱管人橫理事,控?cái)?shù)據(jù)制標(biāo)準(zhǔn)
2、縱橫控制法的管理體系結(jié)構(gòu)圖詳解
3、縱橫控制法能解決管理九大核心問題
4、縱橫控制法能給企業(yè)帶來什么效果
第二部分:橫向控制法的推行方法
一、橫向控制法的控制原理:流程出效率
1、什么是橫向控制法
2、橫向控制法的特點(diǎn)
二、經(jīng)典案例分析(從身邊的事情說事)
1、做管分離
2、橫向集權(quán)
3、縱管人,橫理事
課堂演練:
--- 為什么領(lǐng)導(dǎo)越來越多,待遇越來越高,管理卻越來越差?
--- 為什么那么多“好”員工卻整天“壞”你的事?
三、橫向控制法的控制要點(diǎn)
1、去掉“自我管理”與“領(lǐng)導(dǎo)管理”
2、做管分離,互相制約,細(xì)節(jié)到位
四、橫向控制法的實(shí)施方法
1、方法:讓平行部門之間進(jìn)行相互制約
2、工具:橫向控制法的實(shí)用工具《橫向控制卡》
課堂演練:
1、老師講解《橫向控制卡》實(shí)例;
2、學(xué)員分組填寫、討論《橫向控制卡》;
3、老師抽樣點(diǎn)評
課堂工具:
《橫向控制卡》空白表格
第三部分: 實(shí)戰(zhàn)案例分享與剖析
一、企業(yè)簡介:
HJ陶瓷公司
二、改革背景:
前工序品質(zhì)不穩(wěn)定,導(dǎo)致后工序難度大,返工率/損坯率高居不下;
三、動(dòng)作剖析:
如何通過橫向問責(zé)來降低工序返工率和損壞率
1、動(dòng)作1:奠定基礎(chǔ):宣傳、培訓(xùn)橫向控制法,狠抓橫向控制模式推行的基礎(chǔ)工作
2、動(dòng)作2:以點(diǎn)試行:選擇關(guān)鍵工序進(jìn)行橫向控制活動(dòng)試點(diǎn),建立標(biāo)桿工序,樹立榜樣
3、動(dòng)作3:全面展開:全員展開橫向控制活動(dòng),打造公司責(zé)任和當(dāng)?shù)钠髽I(yè)文化
4、動(dòng)作4:模式固化:反復(fù)實(shí)踐,形成模式,讓橫向控制成為員工的自我需求
四、數(shù)據(jù)變化:
半成品返工率/損壞率大幅度降低,并形成工序間橫向問責(zé)機(jī)制
五、管理感悟:
對犯錯(cuò)的人橫向問責(zé),是善意的提醒;主動(dòng)接受提醒,才能自我的提升;
第四部分:課堂互動(dòng)與問題解答
一、課程總結(jié)
1、橫向控制法的控制原理
2、橫向控制法的經(jīng)典案例
3、橫向控制法的控制要點(diǎn)
4、橫向控制法的實(shí)施方法
二、課堂互動(dòng)與問題解答:(精選2-3個(gè)問題)
1、學(xué)員提問:分小組討論提問內(nèi)容
2、問題歸類:學(xué)員代表板書問題歸類,老師引導(dǎo)梳理問題類別
3、方案框架:老師引導(dǎo)式提出解決方案框架
4、方案細(xì)化:學(xué)員討論提出解決方案的改善動(dòng)作
5、方案點(diǎn)評:老師點(diǎn)評學(xué)員的模擬改善動(dòng)作
課程總結(jié)
課后免費(fèi)微咨詢
如何降低工序返工率
轉(zhuǎn)載:http://santuchuan.cn/gkk_detail/253798.html
已開課時(shí)間Have start time
- 李林聲
預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)
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