課程描述INTRODUCTION
卓越領(lǐng)導(dǎo)力公開課
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
卓越領(lǐng)導(dǎo)力公開課
課程收益
Ø 深度解析自己的39項(xiàng)CPI個(gè)性特征,鎖定5大領(lǐng)導(dǎo)力的核心勝任力;
Ø 掌握領(lǐng)導(dǎo)力的精髓,對標(biāo)8大行業(yè)標(biāo)桿,了解自己怎么成為更優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者;
Ø 通過測評提升自我認(rèn)知,激發(fā)活力促進(jìn)開放心態(tài);
Ø 現(xiàn)場演練自身崗位的10個(gè)關(guān)鍵個(gè)性要求,洞悉自己的潛能優(yōu)勢和風(fēng)險(xiǎn),圈定個(gè)人獨(dú)特性的發(fā)展需求;
Ø 針對影響長遠(yuǎn)的內(nèi)在特質(zhì),制定1份6個(gè)月的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃(IDP),變短期培訓(xùn)為長期學(xué)習(xí);
Ø 掌握擊碎領(lǐng)導(dǎo)力冰山的6個(gè)利器,成為卓越領(lǐng)導(dǎo)者;
課程大綱
模塊一:導(dǎo)入-泰坦尼克號的沉沒
Ø 泰坦尼克號沉沒的原因
Ø 海洋冰山:外部環(huán)境歸因
Ø 組織冰山:表面現(xiàn)象歸因
Ø 個(gè)人冰山:內(nèi)在個(gè)性歸因
Ø 卓越領(lǐng)導(dǎo):團(tuán)隊(duì)需求大于個(gè)人需求
Ø 角色理論:課程的總體框架
模塊二:發(fā)展-始于自我認(rèn)知
Ø 自我認(rèn)知與發(fā)展
Ø 自畫像:自我角色認(rèn)知
Ø CPI理論-構(gòu)建正確的認(rèn)知視角
Ø 認(rèn)知自我:PROFILE報(bào)告解讀
Ø 思維-人際-意志維度的理解
Ø 進(jìn)階認(rèn)知:個(gè)性的組合
模塊三:角色-領(lǐng)導(dǎo)力的標(biāo)準(zhǔn)
Ø LPR報(bào)告解讀:通用領(lǐng)導(dǎo)力模型
Ø 五大品質(zhì)解讀
Ø 公眾人物的領(lǐng)導(dǎo)力品質(zhì)
Ø 數(shù)據(jù):團(tuán)隊(duì)人物畫像
Ø 研討:崗位核心個(gè)性要求
Ø 標(biāo)準(zhǔn):我們的崗位個(gè)性要求
模塊四:發(fā)展-制定個(gè)人的發(fā)展計(jì)劃
Ø 個(gè)人發(fā)展的七大核心原則
Ø 如何讓改變發(fā)生
Ø 成人學(xué)習(xí)的方式
Ø 個(gè)性發(fā)展的方法途徑
Ø 制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃(IDP)
Ø 自我實(shí)現(xiàn)的預(yù)言
卓越領(lǐng)導(dǎo)力公開課
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已開課時(shí)間Have start time
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