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中國企業(yè)培訓(xùn)講師
管理者如何有效激勵
 
講師:鄭凱文 瀏覽次數(shù):2579

課程描述INTRODUCTION

· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員

培訓(xùn)講師:鄭凱文    課程價格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

員工成長激勵培訓(xùn)

課程背景:
世界上的成功企業(yè),都是靠人奮斗出來的,員工的素質(zhì)和活力是企業(yè)前進(jìn)的根本推動力!成功的企業(yè)家在經(jīng)營實踐中認(rèn)識到:只有良好地結(jié)合企業(yè)與員工個人目標(biāo),激發(fā)出員工的工作熱情和內(nèi)在潛力,使之奉獻(xiàn)出自己的智慧、オ能、勤勞、責(zé)任心去努力、去創(chuàng)造、去革新,企業(yè)才能生存、發(fā)展、輝煌!
優(yōu)秀的管理者總能深刻洞察到員工之間不同的需求、不同的目標(biāo),并從表象挖掘出實質(zhì),采取針對性強(qiáng),行之有效的激勵方式,使員工長久保持*的工作狀態(tài)。領(lǐng)導(dǎo)的核心是激勵,但激勵方法多樣,且無定規(guī),如何執(zhí)行?如何操作?尺度如何把握?這些是經(jīng)理經(jīng)常遇到的問題,本課程圍繞領(lǐng)導(dǎo)者如何理解激勵原理、如何運(yùn)用激勵、精神激勵、等綜合方法與工具展開,切實幫助廣大經(jīng)理人從理論與實踐兩個層面恰當(dāng)掌握激勵的精髓,充分調(diào)動員工積極性、進(jìn)而達(dá)成組織目標(biāo)。

課程收益:
-了解管理與激勵的關(guān)系
-掌握激勵的核心理論
-了解激勵背后的行為心理學(xué)
-掌握員工激勵的8種手段
-把握員工需求做有效激勵
-掌握員工成長與激勵的4種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

課程對象:各企事業(yè)單位骨干、儲備干部、中基層管理者

課程大綱
第一講:管理與激勵
導(dǎo)入:公司長期發(fā)展的秘訣是什么?
一、員工激勵的定義
1、激勵的目的
2、激勵的過程概述
1)激勵的心理過程分析
2)人類行為動機(jī)模式圖
3)激勵的心理基礎(chǔ)
測一測:管理者激勵員工的能力評估
二、激勵的作用
1、發(fā)現(xiàn)潛能
2、提高效率
效率公式=能力×意愿
3、彌補(bǔ)不足
研討:日常管理工作的困惑
三、有效激勵的雙因素理論
1、保健因素的釋義
2、激勵因素的釋義
研討:列出物質(zhì)與非物質(zhì)激勵的行動計劃
四、管理者激勵的雙圈理論
1、滿意度VS敬業(yè)度
2、蓋洛普Q12簡述
3、蓋洛普S路徑模型路徑圖
五、敬業(yè)度與員工激勵
1、敬業(yè)度與員工激勵的關(guān)系
2、敬業(yè)度測評與領(lǐng)導(dǎo)力

第二講:有效激勵的方法
一、激勵背后的行為心理學(xué)
1、負(fù)激勵VS正激勵
2、負(fù)激勵的概述
1)負(fù)激勵的原理
2)負(fù)激勵的原則
3)負(fù)激勵的正確打開方式
4)負(fù)激勵的熱爐法則
3、正激勵的概述
二、激勵的有效形式
1、授權(quán)與激勵的關(guān)系
2、激勵理論與授權(quán)
1)馬斯洛需求理論
2)麥克利蘭成就動機(jī)理論
3)奧爾德弗ERG理論
3、職業(yè)生涯規(guī)劃與激勵

第三講:員工激勵的十大原則
1、實事求是的原則
2、公平公正的原則
3、目標(biāo)導(dǎo)向的原則
4、連續(xù)可變的原則
5、按需激勵的原則
案例:副經(jīng)理的表態(tài)
研討:假如你是副經(jīng)理應(yīng)該如何處理i?
6、及時適度的原則
7、雙管激勵的原則
8、競爭協(xié)作的原則
9、能級適度的原則
10、系統(tǒng)思維的原則

第四講:員工激勵的八種手段
手段1:薪酬激勵
手段2:期望激勵
手段3:尊重激勵
手段4:獎懲激勵
手段5:競爭激勵
手段6:參與激勵
手段7:危機(jī)激勵
手段8:情感激勵

第五講:X、Y理論與員工激勵的階段分析
一、X、Y理論的產(chǎn)生與認(rèn)知
1、X理論衍生下的管理模型
2、Y理論衍生下的管理模型
二、領(lǐng)導(dǎo)形態(tài)與員工成長關(guān)系模型
1、四種領(lǐng)導(dǎo)形態(tài)認(rèn)知
演練:領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格訓(xùn)練
2、基于能力與意愿的員工成長的四個階段
3、領(lǐng)導(dǎo)形態(tài)與員工成長關(guān)系模型解析

員工成長激勵培訓(xùn)


轉(zhuǎn)載:http://santuchuan.cn/gkk_detail/273523.html

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