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辯論方法課程

課程目標(biāo)
了解辯論技巧之道——建立“辯論思維”。“辯論思維”是以宏觀思維為基礎(chǔ)，系統(tǒng)思考和理性思考為支撐的思維模式。了解辯論實(shí)質(zhì)，認(rèn)知辯論目的，看清辯論考核。
明確辯論技巧之法——掌握“辯論方法”。透過(guò)學(xué)習(xí)與運(yùn)用結(jié)構(gòu)化思維的高效表達(dá)，簡(jiǎn)潔明了表達(dá)自己的觀點(diǎn)，讓大家聽(tīng)懂；通過(guò)學(xué)習(xí)演說(shuō)技巧和心理分析，掌握偷換概念，逼進(jìn)死角等辯論專業(yè)方法。
活用辯論技巧之術(shù)——學(xué)會(huì)“辯論應(yīng)急”。了解辯論過(guò)程中的突發(fā)情況，學(xué)會(huì)用“移情”等工具掌控辯論現(xiàn)場(chǎng)。

課程特色
從思維搭建出發(fā)，解決辯論技巧搭建和工作思維的根源問(wèn)題；使方法落地，通過(guò)課堂演練是學(xué)員徹底吸收并掌握辯論原則和方法；揭露辯論實(shí)質(zhì)，打開(kāi)應(yīng)急處理通道。從上乘之道，中乘之法，下乘之術(shù)三個(gè)構(gòu)架完成辯論技巧的全面講授。

適用對(duì)象
全體員工、企業(yè)管理人員、新員工
 
授課方式
分組學(xué)習(xí)——建立團(tuán)隊(duì)，營(yíng)造氛圍，比學(xué)趕超
課堂練習(xí)——練習(xí)、做，建立身體記憶
情境模擬——情境的帶入，讓學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)掌握針對(duì)性應(yīng)對(duì)方法
案例研討——在研討中，激發(fā)學(xué)員思想的碰撞，鞏固知識(shí)，學(xué)以致用

課程大綱
第一單元 辯論的意義價(jià)值
1.什么才是辯論這一活動(dòng)的本質(zhì)與核心？
對(duì)參與這項(xiàng)活動(dòng)的參與者、客戶，以及建設(shè)這項(xiàng)活動(dòng)的建設(shè)者的意義
——辯論的本質(zhì)是明理，而非為了說(shuō)服對(duì)方
——辯論賽應(yīng)當(dāng)是辯論活動(dòng)的高級(jí)狀態(tài)，辯論賽應(yīng)當(dāng)追求的是“更高級(jí)的明理”，而非為了輸贏勝負(fù)去說(shuō)服評(píng)委與對(duì)方辯手。
——辯手參與辯論活動(dòng)鍛煉的核心能力是思維能力
辯論，是讓我們看真理的眼睛，更加明亮。
2. 辯論的核心競(jìng)爭(zhēng)力是什么？
辯論的核心競(jìng)爭(zhēng)力，是“基于邏輯的急智”。
辯論是10秒內(nèi)的完整回合
對(duì)方的觀點(diǎn)，由“論據(jù)+論證=論點(diǎn)”組成，直擊論證的能力
練習(xí): 論點(diǎn)互博
第一輪：確定辯論題目
將參加者分為兩個(gè)組，每個(gè)組盡量體現(xiàn)多樣化
每組10分鐘時(shí)間，準(zhǔn)備本組辯詞
正方或反方觀點(diǎn)
每組站成一條線，面對(duì)面
對(duì)方盡可能激烈的辯論
第二輪：正反方角色調(diào)換
第一輪中使用過(guò)的辯詞不能再用
探討: 角色互換時(shí)的感覺(jué)

第二單元 辯論的流程方法
辯論的各種賽制
世錦賽賽制
新國(guó)辯賽制老友賽賽制
哲理辯辯論的流程
正方一辯立論 3min
反方一辯質(zhì)詢正方四辯3min
反方一辯立論3min
正方一辯質(zhì)詢反方四辯3min
正方二辯駁論2min
反方二辯質(zhì)詢正方二辯2min
反方二辯駁論2min
正方二辯質(zhì)詢反方二辯2min
正方三辯中場(chǎng)小結(jié)3min
反方三辯中場(chǎng)小結(jié)3min
自由辯論 雙方各4min
反方四辯總結(jié)4min
正方四辯總結(jié)4min
案例拆解：如何做好一場(chǎng)辯論
現(xiàn)場(chǎng)模擬：辯論角色練習(xí)
辯手的職責(zé)
四位辯手的角色要點(diǎn)
如何讓人信服？
——數(shù)據(jù)，事實(shí)
——關(guān)鍵事件，關(guān)鍵人物
——公理，原則
頭腦擴(kuò)容，閱讀經(jīng)典
練習(xí)：大使式閱讀分享
推薦書籍：
《原則》
《思考快與慢》
《窮查理寶典》
《人類簡(jiǎn)史》
《*七個(gè)習(xí)慣》

第三單元 辯手的技巧能力
1.辯論要點(diǎn)
三板斧：事例-邏輯-價(jià)值
反駁四步法
如何對(duì)抗駁論
質(zhì)詢的技巧
論點(diǎn)與推論
2.辯論技巧
-質(zhì)詢?cè)撚烧l(shuí)來(lái)做
-讓大家冷靜下來(lái)——成功的第一步
-確定填好了坑再出手攻擊
-合理地拋問(wèn)題與重復(fù)拋問(wèn)題
-回答還是不回答
-規(guī)則分析
-合理利用規(guī)則利弊

第四單元  辯論團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)具備的能力和技巧
1. 自由辯是否需要
2.辯題分析和討論——破題
-價(jià)值性辯題——是非，比較還是前提。
-政策性辯題的正方——需根解損-政策性辯題的反方——損益比怎么打?
3.立論排序及出戰(zhàn)順序——集體邏輯
-究竟什么時(shí)候確定立論?
-簡(jiǎn)單一些，再簡(jiǎn)單一些?
-質(zhì)詢的技巧，確立共識(shí)?
-接質(zhì)詢的技巧，勇敢地承認(rèn)與否認(rèn)。?
4.邏輯框架及攻防體系
-為什么辯論需要邏輯?
-一點(diǎn)論還是多點(diǎn)論?
-選擇合理的邏輯假設(shè)?
-個(gè)案的作用與局限性?
-數(shù)據(jù)的作用與局限性?
課程練習(xí)：實(shí)戰(zhàn)模擬四人團(tuán)隊(duì)辯論
導(dǎo)師觀察反饋
5.課程回顧 + 結(jié)束
-課程回顧，分享交流
-課程結(jié)營(yíng)

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