課程描述INTRODUCTION
記憶潛能開發(fā)學習
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
記憶潛能開發(fā)學習
關于*開發(fā):
*行業(yè)闡述其理論原理來自于*心理生物學家、神經生理學家羅杰·斯佩里的研究,他通過“割裂腦”試驗證明了,人腦左半球語言功能占優(yōu)勢,右半球空間直覺和形象思維占優(yōu)勢,證實了大腦不對稱的“左右腦分工理論”,于1981年獲諾貝爾生理學和醫(yī)學獎。
1998年初,李嵐清副總理在視察南京瑯琊路小學時語重心長地講道:“素質教育要開發(fā)右腦,開發(fā)右腦比開發(fā)左腦的作用還要大……多用右腦,多訓練右腦可以事半功倍,不是事半功倍,甚至可以提高幾百倍。哪個國家在這個問題上有突破,哪個國家就有活力!而我們中國有先天的好處,因為我們是象形文字,象形文字本身就是用的右腦,但是,我們國家沒有自覺地開發(fā),沒有自覺地用各種方法來開發(fā)右腦,這個題目沒有答案。”
1999年,國家教育部把右腦教育開始列為國家重點課題進行研究,并寫入了十五發(fā)展綱要!不論讀書、考試還是發(fā)展事業(yè),決定勝負的是“右腦”!右腦是藝術腦、創(chuàng)造腦,儲存了人類500萬年在進化中所積累的智慧,賦予人以直覺、靈感、頓悟、創(chuàng)意等,其信息儲存能力是左腦的100萬倍。
課程簡介:
記憶力是衡量學習能力的重要標準。*哲學家培根說過:“一切知識,不過是記憶。”21世紀,我們不僅要大量學習與考試、工作相關的知識,還要在頻繁的社交中記住新朋友、新顧客、新員工,我們很可能要做演講,也經常去聽演講會、上培訓課……所有這些學習、活動,都需要我們記住更多的信息!
世界大腦先生托尼·巴贊強調:“*記憶力簡單有效,能快速幫助人們提高學習和工作效率,甚至可以創(chuàng)造你生命中的奇跡!”*記憶潛能開發(fā)課程,旨在解決我們在工作、學習、社交等活動中遇到的困難,使我們能夠輕松、有效地記住有關的知識與信息;也根據記憶學的特點,設計自己的個人簡介與演講內容,讓自己更容易、更快速地被別人記住。
*記憶潛能開發(fā),是基于人類大腦特有的機能,根據左右腦不同的分工,充分發(fā)揮左右腦的潛能,并相互協(xié)作,使整個大腦處于最高效的運轉狀態(tài),讓知識與資訊記得準、記得快、記得牢,輕松應對工作、學習、交際、考試與考核,全面提升學習和工作的興趣、自信和能力!
課程對象:
所有在學習和工作中需要記住大量知識、信息與資訊的人士。
授課規(guī)模:12—30人
學員收益:
1.揭秘“世界記憶大師”的超強記憶力,學員將會明白并相信,自己也可以成為記憶大師;
2.實踐*開發(fā)教育模式,充分發(fā)揮大腦潛能,追求簡單、輕松、自然、愉快的學習方式;
3.充分發(fā)揮左腦的邏輯分析能力和右腦的超級記憶能力,摒棄傳統(tǒng)死記硬背的機械重復,學習、考試變得 so easy !
4.在豐富的實戰(zhàn)訓練中,快速掌握*記憶力的精髓;
5.*記憶力將復雜與枯燥的知識變得簡單、生動有趣,效果立竿見影,記憶力提升5~10倍以上!
6.知識儲存在大腦里,像圖書館書架一樣,分門別類,快速查找定位;
7.學習、工作更加高效,考試更加容易,人生更加自信!
授課形式:
講授、分享、實戰(zhàn)訓練、團隊合作、情景體驗、互動配合、學習答疑
課程特點:
1.*記憶潛能開發(fā)側重于奇特的聯(lián)想力與創(chuàng)造力,課程充滿趣味性,在輕松快樂的氛圍中學習;
2.課程采用互動式教學,將授課內容形象化、活動化,引例多、論述充分,學員參與度高,學習收效明顯;
3.課程不僅講授目前全球最*的記憶技術,而且更加注重實戰(zhàn)訓練,力求能夠在日常學習中活學活用;老師將把自己在比賽、學習中積累的記憶系統(tǒng)、資料、經驗等毫不保留地分享給大家,使學員節(jié)約大量時間構建自己的快速記憶體系;
4.*記憶側重開發(fā)右腦潛能,提升學員的想像力與創(chuàng)造力,提高自己觀想內心世界的能力,將自己的夢想圖像化、清晰化,并轉化為潛意識的力量,增強對夢想的企圖心與行動力,更好地實現(xiàn)心想事成!
課程大綱:
課程分為兩大板塊、六個部分,循序漸近地開發(fā)大腦潛能,逐步提升記憶力。課程的設計和規(guī)劃充分體現(xiàn)出趣味性與有效性。
第一板塊:*記憶力基礎
第一部分:右腦開發(fā)
1.腦力運動簡介:第二十屆世界腦力錦標賽宣傳片、腦力風暴盤點及其他媒體報道;
2.震撼展示*記憶力的傳奇魅力,引領學員進入一個嶄新而充滿樂趣的大腦世界,找回我們“迷失的”超級記憶力;
3.認識人腦的左腦和右腦不同的功能,揭示每個人先天所具備的記憶潛能,而這正是人腦快速記憶的基本原理;
4.觀察力訓練:仔細觀察20張圖片,輕松牢記40位圓周率!
5.想像力訓練:放松進入右腦狀態(tài);有聲美文,開啟美妙想像力!
第二部分:思維導圖,開拓無窮聯(lián)想力
1.簡單聯(lián)想,由一個事物想到另一個事物;
2.線性聯(lián)想,由一個事物想到一連串的事物;
3.思維導圖——邏輯思維與全景架構;
4.無窮發(fā)散聯(lián)想,將左腦邏輯聯(lián)想能力發(fā)揮*;
第三部分:創(chuàng)造力——*記憶力的催化劑
1.信念:在任何兩個事物之間,都可以創(chuàng)造出不可思議的關系;如果真的沒有關系,也可以強行創(chuàng)造關系;
2.創(chuàng)造力的發(fā)揮:邏輯的、反邏輯的、奇特的、幽默的、猛烈的、異想天開的……;
3.創(chuàng)造力的圖像訓練講解,以及數(shù)字密碼的聯(lián)結練習;
4.人名頭像的實戰(zhàn)訓練——如何快速記住陌生人,結交新朋友。
第二板塊:*記憶力三大核心技術
第四部分:圖象串聯(lián)技術
1.圖象串聯(lián)生動舉例,相信你的大腦;
2.觀察15副數(shù)字密碼圖,并將其串聯(lián)起來;
3.十二生肖、車站站點記憶;
4.抽象詞的形象化處理技巧。
第五部分:編故事技術
1.觀察15副數(shù)字密碼圖,并發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力,編個小故事;
2.隨機中文詞匯——來自賽場的真實體驗;
3.插曲:英語詞匯記憶。
第六部分:定位導航技術
1.身體定位系統(tǒng)與舉一反三;
2.人物定位系統(tǒng),記憶“八榮八恥”;
3.數(shù)字定位系統(tǒng),記憶星座、購物單、36計、《琵琶行》等;
4.地點定位系統(tǒng):優(yōu)勢、基本要求、如何構建龐大的定位體系——寫1~3組,每組20~30個;
5.《道德經》、演講、文章等記憶;
6.記憶術是一門技能,需反復訓練與實踐這些方法,才能爐火純青!——個人經驗分享!
記憶潛能開發(fā)學習
轉載:http://santuchuan.cn/gkk_detail/281480.html
已開課時間Have start time
- 常國輝
其它課程內訓
- 《練就久說不累的好聲音—— 陳靜
- 紅酒品鑒與奢侈品鑒賞 羅惠依
- 新任管理者全面管理技能提升 羅建華
- 著裝品位提升---中西服裝 羅惠依
- 文字推動業(yè)績—營銷人員的軟 鐘理勇
- 《妙“手”偶得,相“機”而 賈蓓
- 企業(yè)銷售反腐倡廉培訓 胡一夫
- 《企業(yè)讀書分享會》 李泉峰
- 《新修訂保密法重點解讀與總 王健
- 企業(yè)調查與研究方法論 張懷
- 《新修訂保密法重點解讀與保 王健
- 《服裝、飾品選擇與化妝技巧 田彩霞